青少年领导力：培养新思维未来领导者

作者: 宋政隆著 , 华夏智库出品

出版社: 北京日报出版社

出版时间: 2024-05

版次: 1

ISBN: 9787547747940

定价: 68.00

装帧: 其他

开本: 12开

纸张: 轻型纸

页数: 200页

字数: 180.000千字

分类: 生活

3 张插图图片

在中国传统教育中，无论是在家还是在学校，家长和老师都会教导孩子要礼让、谦逊，但这样的教导多了，孩子就会变得不再积极主动、不再敢于争先，从而缺少领导者思维。然而在竞争激烈的今天，个人领导力对自身的发展很重要。因此，平时，家长和老师要注意适当转变观念，多注重培养孩子的领导力。
   每个孩子都具备在某个领域展现领导力的潜力，当然这里所说的领导力，更多是指孩子在成长过程中应该有的自信、自律、沟通、团队合作等综合能力，这种领导力对孩子将来更好地进入社会和获得更好的发展起着重要的作用。宋政隆：

   无锡宇生门文化传播有限公司董事长

   全国工商联人才交流服务中心企业管理类专业客座教授

   主要研究领域为商业底层逻辑、管理原理及实践、集团公司战略规划、个人成长设计、人生规划，先后为近千家企业提供过专业咨询服务。

   已出版图书：《商业的本质》《管理的原点：让管理回归本质》《个人合伙时代》《好人生是设计出来的》《教练式父母》《无边界商业模式》《商业模式变现》《青少年抑郁心理学》《人生顶层设计》《政企合作项目模式解析、实操落地与风险防控》《元宇宙的商业机会》。第一章  新时代的青少年需要领导力教育

   什么是领导力 / 2

   领导力的本质就是影响力 / 5

   青少年时期，是培养领导力的最佳时期 / 8

   全球化和人工智能时代的青少年迫切需要领导力 / 10

   未来领导者应具备的主要特质 / 11

第二章  成为领导者，你的孩子准备好了吗？

   让孩子明确：我适合当领导者，不是跟随者 / 16

   让孩子明确：我能承担起领导者的责任 / 19

   让孩子明确：我能带领团队坚持做好一件事 / 23

   让孩子明确：我说的话，会让别人信服 / 28

   让孩子明确：我善于决策 / 31

第三章  自我认知——未来领导力培养的起点

   告诉孩子：只有正确认识自己，才能更好地发展自己 / 36

   告诉孩子：“三省吾身”是最基础、最简便的方法 / 38

   告诉孩子：以他人为镜，可以看清自己 / 42

   告诉孩子：可以通过“测评工具”来提升自我认知 / 44

   告诉孩子：自我激励，能促使自己不断进步 / 48

第四章  品质优秀——未来领导者都需具备好品质

   告诉孩子：诚信的领导者更能赢得成员的信任和尊敬 / 54

   告诉孩子：关爱团队成员，才能增强他们的归属感 / 56

   告诉孩子：善于决断的领导者才是未来需要的人 / 59

   告诉孩子：具备卓越的创新能力，才能应对未来的挑战 / 63

   告诉孩子：包容他人，方可赢得成员的尊重 / 66

第五章  酷爱学习——学习力是未来领导者应具备的核心能力

   启发孩子：优秀的领导者都会持续学习，不断增长见识 / 72

   启发孩子：优秀的领导者都会养成良好的习惯 / 75

   启发孩子：优秀的领导者都会在团队学习中合作共进，彼此赋能 / 79

   启发孩子：优秀的领导者都懂资源整合，了解借力的妙用 / 82

   启发孩子：优秀的领导者都会学以致用，积极创新 / 85

第六章  角色认同——新思维未来领导者扮演着不同的角色

   让孩子知道：善于思考，喜欢谋划，未来领导者都是思考者 / 90

   让孩子知道：擅长演讲，乐于沟通，优秀领导者也是演说家 / 94

   让孩子知道：喜欢文字，擅长写作，好的领导者都是写作者 / 97

   让孩子知道：走出书房，深入实际，卓越领导者都是实践者 / 100

   让孩子知道：以身作则，一马当先，优秀的领导者都是好的引领者 / 102

第七章  激励人心——卓越的领导者都善于鼓舞人和激励人

   告诉孩子：描绘共同愿景，吸引团队成员劲儿往一处使 / 106

   告诉孩子：提高识人能力，将合适的人安排在合适的位置上 / 110

   告诉孩子：授权给团队成员，他们就会报之以“责任感” / 114

   告诉孩子：为团队成员创造发展机会，让他们更快地成长 / 117

   告诉孩子：“尊重”是最人性化、最有效的零成本激励手段之一 / 121

第八章  善于引导——未来领导者都是优秀的引路人

   告诉孩子：自己的思想境界足够高，才能引领团队成员 / 130

   告诉孩子：你对工作充满激情，人们才愿意追随 / 132

   告诉孩子：具备高情商，辅导工作才能更有效 / 136

   告诉孩子：不同的团队成员，侧重点有所不同 / 139

   告诉孩子：树立好榜样，积极营造你追我赶的氛围 / 144

第九章  懂得协作——未来领导者都是优秀的合作者

   让孩子明白：好的领导者都会欣赏别人 / 150

   让孩子明白：卓越的领导者都有同理心 / 153

   让孩子明白：未来领导者都善于解决团队问题 / 157

   让孩子明白：共同的团队文化能获得成员的协作和支持 / 161

   让孩子明白：未来领导者需要掌握必要的合作规则与技巧 / 165

第十章  国家情怀——“中国脊梁”都爱国又爱家

   让孩子知道：未来领导者都有着爱国的赤子情怀 / 172

   让孩子知道：杰出领导者都对祖国有着强烈的责任与担当 / 178

   让孩子知道：智慧领导者都认同国家的历史文化 / 180

   让孩子知道：把个人“小我”融入国家“大我”是爱国的中心 / 183

   让孩子知道：领导者需要努力拼搏，为祖国的繁荣贡献力量 / 186

后记 / 190
内容简介:
在中国传统教育中，无论是在家还是在学校，家长和老师都会教导孩子要礼让、谦逊，但这样的教导多了，孩子就会变得不再积极主动、不再敢于争先，从而缺少领导者思维。然而在竞争激烈的今天，个人领导力对自身的发展很重要。因此，平时，家长和老师要注意适当转变观念，多注重培养孩子的领导力。
每个孩子都具备在某个领域展现领导力的潜力，当然这里所说的领导力，更多是指孩子在成长过程中应该有的自信、自律、沟通、团队合作等综合能力，这种领导力对孩子将来更好地进入社会和获得更好的发展起着重要的作用。
作者简介:
宋政隆：

   无锡宇生门文化传播有限公司董事长

   全国工商联人才交流服务中心企业管理类专业客座教授

   主要研究领域为商业底层逻辑、管理原理及实践、集团公司战略规划、个人成长设计、人生规划，先后为近千家企业提供过专业咨询服务。

   已出版图书：《商业的本质》《管理的原点：让管理回归本质》《个人合伙时代》《好人生是设计出来的》《教练式父母》《无边界商业模式》《商业模式变现》《青少年抑郁心理学》《人生顶层设计》《政企合作项目模式解析、实操落地与风险防控》《元宇宙的商业机会》。
目录:
第一章  新时代的青少年需要领导力教育

   什么是领导力 / 2

   领导力的本质就是影响力 / 5

   青少年时期，是培养领导力的最佳时期 / 8

   全球化和人工智能时代的青少年迫切需要领导力 / 10

   未来领导者应具备的主要特质 / 11

第二章  成为领导者，你的孩子准备好了吗？

   让孩子明确：我适合当领导者，不是跟随者 / 16

   让孩子明确：我能承担起领导者的责任 / 19

   让孩子明确：我能带领团队坚持做好一件事 / 23

   让孩子明确：我说的话，会让别人信服 / 28

   让孩子明确：我善于决策 / 31

第三章  自我认知——未来领导力培养的起点

   告诉孩子：只有正确认识自己，才能更好地发展自己 / 36

   告诉孩子：“三省吾身”是最基础、最简便的方法 / 38

   告诉孩子：以他人为镜，可以看清自己 / 42

   告诉孩子：可以通过“测评工具”来提升自我认知 / 44

   告诉孩子：自我激励，能促使自己不断进步 / 48

第四章  品质优秀——未来领导者都需具备好品质

   告诉孩子：诚信的领导者更能赢得成员的信任和尊敬 / 54

   告诉孩子：关爱团队成员，才能增强他们的归属感 / 56

   告诉孩子：善于决断的领导者才是未来需要的人 / 59

   告诉孩子：具备卓越的创新能力，才能应对未来的挑战 / 63

   告诉孩子：包容他人，方可赢得成员的尊重 / 66

第五章  酷爱学习——学习力是未来领导者应具备的核心能力

   启发孩子：优秀的领导者都会持续学习，不断增长见识 / 72

   启发孩子：优秀的领导者都会养成良好的习惯 / 75

   启发孩子：优秀的领导者都会在团队学习中合作共进，彼此赋能 / 79

   启发孩子：优秀的领导者都懂资源整合，了解借力的妙用 / 82

   启发孩子：优秀的领导者都会学以致用，积极创新 / 85

第六章  角色认同——新思维未来领导者扮演着不同的角色

   让孩子知道：善于思考，喜欢谋划，未来领导者都是思考者 / 90

   让孩子知道：擅长演讲，乐于沟通，优秀领导者也是演说家 / 94

   让孩子知道：喜欢文字，擅长写作，好的领导者都是写作者 / 97

   让孩子知道：走出书房，深入实际，卓越领导者都是实践者 / 100

   让孩子知道：以身作则，一马当先，优秀的领导者都是好的引领者 / 102

第七章  激励人心——卓越的领导者都善于鼓舞人和激励人

   告诉孩子：描绘共同愿景，吸引团队成员劲儿往一处使 / 106

   告诉孩子：提高识人能力，将合适的人安排在合适的位置上 / 110

   告诉孩子：授权给团队成员，他们就会报之以“责任感” / 114

   告诉孩子：为团队成员创造发展机会，让他们更快地成长 / 117

   告诉孩子：“尊重”是最人性化、最有效的零成本激励手段之一 / 121

第八章  善于引导——未来领导者都是优秀的引路人

   告诉孩子：自己的思想境界足够高，才能引领团队成员 / 130

   告诉孩子：你对工作充满激情，人们才愿意追随 / 132

   告诉孩子：具备高情商，辅导工作才能更有效 / 136

   告诉孩子：不同的团队成员，侧重点有所不同 / 139

   告诉孩子：树立好榜样，积极营造你追我赶的氛围 / 144

第九章  懂得协作——未来领导者都是优秀的合作者

   让孩子明白：好的领导者都会欣赏别人 / 150

   让孩子明白：卓越的领导者都有同理心 / 153

   让孩子明白：未来领导者都善于解决团队问题 / 157

   让孩子明白：共同的团队文化能获得成员的协作和支持 / 161

   让孩子明白：未来领导者需要掌握必要的合作规则与技巧 / 165

第十章  国家情怀——“中国脊梁”都爱国又爱家

   让孩子知道：未来领导者都有着爱国的赤子情怀 / 172

   让孩子知道：杰出领导者都对祖国有着强烈的责任与担当 / 178

   让孩子知道：智慧领导者都认同国家的历史文化 / 180

   让孩子知道：把个人“小我”融入国家“大我”是爱国的中心 / 183

   让孩子知道：领导者需要努力拼搏，为祖国的繁荣贡献力量 / 186

后记 / 190

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