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当代未成年人价值观的演变与教育

作者: 叶松庆著

出版社: 安徽人民出版社

出版时间: 2007-11

版次: 1

ISBN: 9787212031374

定价: 24.00

装帧: 平装

开本: 大32开

纸张: 胶版纸

页数: 310页

字数: 251千字

分类: 哲学心理学

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在对安徽省合肥、芜湖（含农村）、马鞍山、淮北、巢湖（含农村）、安庆、黄山（含农村）、宣城（含农村）等8个城市的2500名未成年人调查的基础上，描述了当代未成年人价值观演变的主要状态；分析了当代未成年人价值观的演变背景和影响因素；解读了当代未成年人价值观演变的基本特点与当代未成年人价值观的主要特征；比较了不同地域、不同性别的当代未成年人价值观的若干方面：预测了当代未成年人价值观的发展趋向：提出了当代未成年人价值观教育的基本理念、基本策略与具体方法。叶松庆，l953年生，安徽歙县人。l977年9月毕业于安徽师范大学物理系。现为安徽师范大学学报编辑部主任、教授、研究员、硕士生导师。主要研究领域：高校思想政治教育、当代大学生、青少年。在《青年研究》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《思想政治工作研究》、《出版发行研究》、《自然辩证法研究》、《中国科技史料》、《思想教育研究》、《道德与文明》、《中国青年研究》等刊物上发表了多篇文章。序

第一章导论

第一节课题由来

一、未成年人研究课题的立项情况

二、国内外未成年人研究的现状与趋势

三、本研究课题由来

第二节研究构想

一、研究的目的与意义

二、研究的要点

三、研究的基本思路与做法

第三节价值观概说

一、什么是价值观

二、价值观的影响效应

第四节未成年人的价值观

一、基本类型

二、一般特点

第二章当代未成年人价值观的演变现状

第一节当代未成年人价值观演变的主要状态

一、道德观

二、生活观

三、消费观

四、社交观

五、休闲观

六、劳动观

七、体育观

八、时尚观

第二节当代未成年人价值观演变状态的总体分析

一、总体状态基本符合社会预期

二、与20世纪90年代未成年人价值观的同一性

三、与20世纪90年代未成年人价值观的差异性

四、呈现部分偏移现象

第三章当代未成年人价值观的演变背景与影响因素

第一节当代未成年人价值观的演变背景

一、社会环境的变化与未成年人价值观的发展

二、家庭出身不同与未成年人价值观的差异

三、家庭环境的不规则变化与未成年人价值观的偏移

四、生理发育和心理发展失衡与未成年人价值观的怪异

五、思想和行为的超常变化与未成年人价值观的嬗变

六、同伴环境的优劣与未成年人价值观的形成

第二节当代未成年人价值观演变的影响因素

一、社会负面因素显著影响价值意识

二、社会分层影响价值选择

三、学校教育影响力的减弱与价值取向

……

第四章当代未成年人价值观的演变特点与典型价值观现状和特点

第五章当代未成年人价值观演变的横向比较

第六章当代未成年人价值观的主要特征与发展趋向

第七章当代未成年人价值观教育的基本理念

第八章当代未成年人价值观教育的策略与方法

主要参考文献

后记
内容简介:
在对安徽省合肥、芜湖（含农村）、马鞍山、淮北、巢湖（含农村）、安庆、黄山（含农村）、宣城（含农村）等8个城市的2500名未成年人调查的基础上，描述了当代未成年人价值观演变的主要状态；分析了当代未成年人价值观的演变背景和影响因素；解读了当代未成年人价值观演变的基本特点与当代未成年人价值观的主要特征；比较了不同地域、不同性别的当代未成年人价值观的若干方面：预测了当代未成年人价值观的发展趋向：提出了当代未成年人价值观教育的基本理念、基本策略与具体方法。
作者简介:
叶松庆，l953年生，安徽歙县人。l977年9月毕业于安徽师范大学物理系。现为安徽师范大学学报编辑部主任、教授、研究员、硕士生导师。主要研究领域：高校思想政治教育、当代大学生、青少年。在《青年研究》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《思想政治工作研究》、《出版发行研究》、《自然辩证法研究》、《中国科技史料》、《思想教育研究》、《道德与文明》、《中国青年研究》等刊物上发表了多篇文章。
目录:
序

第一章导论

第一节课题由来

一、未成年人研究课题的立项情况

二、国内外未成年人研究的现状与趋势

三、本研究课题由来

第二节研究构想

一、研究的目的与意义

二、研究的要点

三、研究的基本思路与做法

第三节价值观概说

一、什么是价值观

二、价值观的影响效应

第四节未成年人的价值观

一、基本类型

二、一般特点

第二章当代未成年人价值观的演变现状

第一节当代未成年人价值观演变的主要状态

一、道德观

二、生活观

三、消费观

四、社交观

五、休闲观

六、劳动观

七、体育观

八、时尚观

第二节当代未成年人价值观演变状态的总体分析

一、总体状态基本符合社会预期

二、与20世纪90年代未成年人价值观的同一性

三、与20世纪90年代未成年人价值观的差异性

四、呈现部分偏移现象

第三章当代未成年人价值观的演变背景与影响因素

第一节当代未成年人价值观的演变背景

一、社会环境的变化与未成年人价值观的发展

二、家庭出身不同与未成年人价值观的差异

三、家庭环境的不规则变化与未成年人价值观的偏移

四、生理发育和心理发展失衡与未成年人价值观的怪异

五、思想和行为的超常变化与未成年人价值观的嬗变

六、同伴环境的优劣与未成年人价值观的形成

第二节当代未成年人价值观演变的影响因素

一、社会负面因素显著影响价值意识

二、社会分层影响价值选择

三、学校教育影响力的减弱与价值取向

……

第四章当代未成年人价值观的演变特点与典型价值观现状和特点

第五章当代未成年人价值观演变的横向比较

第六章当代未成年人价值观的主要特征与发展趋向

第七章当代未成年人价值观教育的基本理念

第八章当代未成年人价值观教育的策略与方法

主要参考文献

后记

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