历史学十二讲

作者: [法] 安托万·普罗斯特（Antoine Prost）著 , 王春华译 , [阿根廷] 石保罗（Pablo A Blitstein）校

出版社: 北京大学出版社

出版时间: 2012-05

版次: 1

ISBN: 9787301203668

定价: 38.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 313页

字数: 280千字

正文语种: 简体中文

原版书名: Douze lecons sur l'histoire

分类: 历史

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《历史学的实践丛书：历史学十二讲》是法国历史学家撰写的一本有法国特色的历史学概论。作者的思考建立于法国历史学家群体的丰厚学术积累之上，同时也从德语和英语世界撷取了重要的思想资源，书中讨论了当代史学实践中的诸多重要理论问题，用反思的目光对当代法国史学做了一次较为全面的扫描。
《历史学的实践丛书：历史学十二讲》源自于安托万·普罗斯特在索邦大学多年讲授的课堂讲稿，出版之后一直是法国大学历史系本科生的必读书，成为他们共同的思想背景和知识底色。对于中文世界的读者而言，它给我们提供了探幽索隐．进一步了解当代西方史学的便捷指南。安托万·普罗斯特（AntoineProst），1933年生于法国汝拉省，巴黎高师毕业，长期执教巴黎一大，现为该校荣休教授。普罗斯特专攻20世纪法国社会史，除有《法国的教学（1800-1967）》、《一战老兵（1914-1940）》、《给我的小孙孙讲解一战》等专著之外，还参与了重要丛书《记忆的场所》（皮埃尔·诺拉主编）和《私人生活史》（菲利普·阿利埃斯与乔治·杜比主编）的写作。导论
第一讲19-20世纪法国社会中的历史学
一历史在法国的地位：得天独厚
二19世纪时历史学的社会用途
中等教育中的历史学
公共论争中的历史学家
三20世纪：爆裂的历史学
初等教育：另一种历史
20世纪下半叶的波折

第二讲历史学家这份职业
一一个科学共同体的组织
二《年鉴》与历史一研究
一份战斗的杂志
一个学派的体制化
三历史学家这份职业的分裂
几方势力
管理不善的市场

第三讲事实与历史考证
一考证法
作为证据的事实
考证的技术
历史学家的考证精神
二考证的基础与局限
历史学，从痕迹得来的认识
没有问题，就没有事实

第四讲历史学家的问题
一什么是历史学问题？
问题与资料
问题的正当性
二历史问题的社会根源
社会关切与科学关切
历史学问题的历史性
三历史学家所提问题的个人根源
入世的影响
个性的影响

第五讲历史学的时间
一时间的历史
社会时间
统一时间：基督纪元
定向的时间
二对时间进行历史学建构
时间、历史与记忆
加工时间：分期
多样的时间

第六讲概念
一由经验而来的概念
两类概念
从概要描述到理想型
概念形成网络
二历史的概念化
借用的概念
社会体
将历史学的概念历史化

第七讲作为理解的历史学
一历史学家的自画像：手艺人
作为行当的历史学
人们，历史学的对象
历史学与生活
二理解与类比推理
解释与理解
理解与意义的领域
亲身经验与类比推理
三作为个人冒险的历史学
历史学与社会实践
作为友情的历史学
作为自我史的历史学

第八讲想象与归因
一寻求原因
原因与条件
倒推
二想象的经验
用“如果”来写历史
想象的经验
三归因的基础与蕴涵
过去、现在与过去的未来
客观存在的可能性、或然、命定

第九讲社会学模式
一社会学方法
拒绝主观主义
以自杀为例
方法的规则
二应用于历史学的社会学方法
从类型学到统计学
指标的构建
三社会学方法的局限
认识论的局限
受到青睐的领域

第十讲社会史
一基佐：阶级与阶级斗争
以资产阶级的兴起为例
社会阶级
二拉布鲁斯：社会阶级的经济基础
以法国旧制度末的经济危机为例
经济、社会、政治
三拉布鲁斯范式的衰落
拉布鲁斯范式与马克思主义
拉布鲁斯范式与“新”史学
集合体的衰落

第十一讲情节化与叙事性
一从整体到部分
叙事、描绘与评论
作为情节剪切的历史学
二历史学的情节
作为型构的情节
情节与叙事解释
叙事性解释与描绘
三作为综合的情节
话语的综合
情节的预设

第十二讲历史学是写出来的
一历史文本的特征
饱和的文本
客观化、被授予权威的文本
分层的文本
二历史写作的问题
想过的与经历过的
用词语准确地说
用错误的词语准确地说
结语历史学的真相与社会职能
一历史学与真相
解魅的后果
客观性、真相与证据
二模糊的社会职能
历史学、民族国家与公民责任感
历史学、认同与记忆
书目指南
索引
译后记
内容简介:
《历史学的实践丛书：历史学十二讲》是法国历史学家撰写的一本有法国特色的历史学概论。作者的思考建立于法国历史学家群体的丰厚学术积累之上，同时也从德语和英语世界撷取了重要的思想资源，书中讨论了当代史学实践中的诸多重要理论问题，用反思的目光对当代法国史学做了一次较为全面的扫描。
《历史学的实践丛书：历史学十二讲》源自于安托万·普罗斯特在索邦大学多年讲授的课堂讲稿，出版之后一直是法国大学历史系本科生的必读书，成为他们共同的思想背景和知识底色。对于中文世界的读者而言，它给我们提供了探幽索隐．进一步了解当代西方史学的便捷指南。
作者简介:
安托万·普罗斯特（AntoineProst），1933年生于法国汝拉省，巴黎高师毕业，长期执教巴黎一大，现为该校荣休教授。普罗斯特专攻20世纪法国社会史，除有《法国的教学（1800-1967）》、《一战老兵（1914-1940）》、《给我的小孙孙讲解一战》等专著之外，还参与了重要丛书《记忆的场所》（皮埃尔·诺拉主编）和《私人生活史》（菲利普·阿利埃斯与乔治·杜比主编）的写作。
目录:
导论
第一讲19-20世纪法国社会中的历史学
一历史在法国的地位：得天独厚
二19世纪时历史学的社会用途
中等教育中的历史学
公共论争中的历史学家
三20世纪：爆裂的历史学
初等教育：另一种历史
20世纪下半叶的波折

第二讲历史学家这份职业
一一个科学共同体的组织
二《年鉴》与历史一研究
一份战斗的杂志
一个学派的体制化
三历史学家这份职业的分裂
几方势力
管理不善的市场

第三讲事实与历史考证
一考证法
作为证据的事实
考证的技术
历史学家的考证精神
二考证的基础与局限
历史学，从痕迹得来的认识
没有问题，就没有事实

第四讲历史学家的问题
一什么是历史学问题？
问题与资料
问题的正当性
二历史问题的社会根源
社会关切与科学关切
历史学问题的历史性
三历史学家所提问题的个人根源
入世的影响
个性的影响

第五讲历史学的时间
一时间的历史
社会时间
统一时间：基督纪元
定向的时间
二对时间进行历史学建构
时间、历史与记忆
加工时间：分期
多样的时间

第六讲概念
一由经验而来的概念
两类概念
从概要描述到理想型
概念形成网络
二历史的概念化
借用的概念
社会体
将历史学的概念历史化

第七讲作为理解的历史学
一历史学家的自画像：手艺人
作为行当的历史学
人们，历史学的对象
历史学与生活
二理解与类比推理
解释与理解
理解与意义的领域
亲身经验与类比推理
三作为个人冒险的历史学
历史学与社会实践
作为友情的历史学
作为自我史的历史学

第八讲想象与归因
一寻求原因
原因与条件
倒推
二想象的经验
用“如果”来写历史
想象的经验
三归因的基础与蕴涵
过去、现在与过去的未来
客观存在的可能性、或然、命定

第九讲社会学模式
一社会学方法
拒绝主观主义
以自杀为例
方法的规则
二应用于历史学的社会学方法
从类型学到统计学
指标的构建
三社会学方法的局限
认识论的局限
受到青睐的领域

第十讲社会史
一基佐：阶级与阶级斗争
以资产阶级的兴起为例
社会阶级
二拉布鲁斯：社会阶级的经济基础
以法国旧制度末的经济危机为例
经济、社会、政治
三拉布鲁斯范式的衰落
拉布鲁斯范式与马克思主义
拉布鲁斯范式与“新”史学
集合体的衰落

第十一讲情节化与叙事性
一从整体到部分
叙事、描绘与评论
作为情节剪切的历史学
二历史学的情节
作为型构的情节
情节与叙事解释
叙事性解释与描绘
三作为综合的情节
话语的综合
情节的预设

第十二讲历史学是写出来的
一历史文本的特征
饱和的文本
客观化、被授予权威的文本
分层的文本
二历史写作的问题
想过的与经历过的
用词语准确地说
用错误的词语准确地说
结语历史学的真相与社会职能
一历史学与真相
解魅的后果
客观性、真相与证据
二模糊的社会职能
历史学、民族国家与公民责任感
历史学、认同与记忆
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