中国学制百年

中国学制百年
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作者: ,
2016-12
版次: 1
ISBN: 9787519108502
定价: 45.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
19人买过
  •   《中国学制百年》分清末、民国时期以及新中国成立后三个时期,对中国近现代学制形成、改革的背景、内容及意义做了细致的梳理,总结了其中的经验和教训。   顾明远,北京师范大学资深教授,中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员。
      
      张东娇,北京师范大学教育学部教授,博士生导师。 学校制度亟待研究改革 (代序)   顾明远

    第一章 癸卯学制首开先河
    一 癸卯学制的产生及其背景
    二 癸卯学制的内容及其实施
    三 癸卯学制的特点及思考

    第二章 壬子癸丑学制承上启下
    一 壬子癸丑学制产生的背景与过程
    二 壬子癸丑学制的基本内容与特点
    三 壬子癸丑学制的历史命运 地位及思考

    第三章 1922 年的学制革新
    一 壬戌学制颁行的历史背景——从模仿日本学制到以美国学制为蓝本
    二 壬戌学制的基本内容与特点
    三 壬戌学制的实施与评价

    第四章 国民政府时期学制改革 (上):国统区学制
    一 1928 年“戊辰学制” 改革背景
    二 戊辰学制改革的原则及其内容
    三 戊辰学制与1922 年壬戌学制比较
    四 国民政府时期学制的基本内容
    五 国统区学制系统的特点
    六 国统区学制发展的历史反思

    第五章 国民政府时期学制改革 (下):革命根据地学制
    一 苏区的学制
    二 抗日根据地的学制
    三 解放区的学制
    四 革命根据地学制发展的历史反思

    第六章 1951 年学制探析
    一 1951 年学制制定与颁行的背景及动因
    二 1951 年学制的内容和特点
    三 1951 年学制的实施情况
    四 1951 年学制改革给我们的启示与反思
    五 结语

    第七章 十年建设时期的“教育革命”与学制改革
    一 十年建设时期“教育革命”的背景与经过
    二 十年建设时期的学制探索
    三 十年建设时期学制改革的特点
    四 十年建设时期学制改革的经验与教训

    第八章 “文化大革命”时期的“教育革命”与学制改革
    一 “文化大革命”时期“教育革命”的背景与经过
    二 “文化大革命”时期的学制探索
    三 “文化大革命”时期学制改革的特点
    四 “文化大革命”时期学制改革的历史反思

    第九章 “文化大革命”结束后的我国学制恢复
    一 以“全面整顿”为特征的社会改革
    二 “全面整顿”社会背景下的学制恢复
    三 学制恢复的基本特征
    四 “文化大革命”结束后我国学制恢复所产生的意义

    第十章 改革开放中的我国学制改革
    一 我国学制改革的动因
    二 我国学制改革的内容及特点
    三 我国学制改革的成就及经验
  • 内容简介:
      《中国学制百年》分清末、民国时期以及新中国成立后三个时期,对中国近现代学制形成、改革的背景、内容及意义做了细致的梳理,总结了其中的经验和教训。
  • 作者简介:
      顾明远,北京师范大学资深教授,中国教育学会名誉会长,国家教育咨询委员会委员。
      
      张东娇,北京师范大学教育学部教授,博士生导师。
  • 目录:
    学校制度亟待研究改革 (代序)   顾明远

    第一章 癸卯学制首开先河
    一 癸卯学制的产生及其背景
    二 癸卯学制的内容及其实施
    三 癸卯学制的特点及思考

    第二章 壬子癸丑学制承上启下
    一 壬子癸丑学制产生的背景与过程
    二 壬子癸丑学制的基本内容与特点
    三 壬子癸丑学制的历史命运 地位及思考

    第三章 1922 年的学制革新
    一 壬戌学制颁行的历史背景——从模仿日本学制到以美国学制为蓝本
    二 壬戌学制的基本内容与特点
    三 壬戌学制的实施与评价

    第四章 国民政府时期学制改革 (上):国统区学制
    一 1928 年“戊辰学制” 改革背景
    二 戊辰学制改革的原则及其内容
    三 戊辰学制与1922 年壬戌学制比较
    四 国民政府时期学制的基本内容
    五 国统区学制系统的特点
    六 国统区学制发展的历史反思

    第五章 国民政府时期学制改革 (下):革命根据地学制
    一 苏区的学制
    二 抗日根据地的学制
    三 解放区的学制
    四 革命根据地学制发展的历史反思

    第六章 1951 年学制探析
    一 1951 年学制制定与颁行的背景及动因
    二 1951 年学制的内容和特点
    三 1951 年学制的实施情况
    四 1951 年学制改革给我们的启示与反思
    五 结语

    第七章 十年建设时期的“教育革命”与学制改革
    一 十年建设时期“教育革命”的背景与经过
    二 十年建设时期的学制探索
    三 十年建设时期学制改革的特点
    四 十年建设时期学制改革的经验与教训

    第八章 “文化大革命”时期的“教育革命”与学制改革
    一 “文化大革命”时期“教育革命”的背景与经过
    二 “文化大革命”时期的学制探索
    三 “文化大革命”时期学制改革的特点
    四 “文化大革命”时期学制改革的历史反思

    第九章 “文化大革命”结束后的我国学制恢复
    一 以“全面整顿”为特征的社会改革
    二 “全面整顿”社会背景下的学制恢复
    三 学制恢复的基本特征
    四 “文化大革命”结束后我国学制恢复所产生的意义

    第十章 改革开放中的我国学制改革
    一 我国学制改革的动因
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