历史中的战略行为：一个战略思维教程
出版时间:
2015-08
版次:
1
ISBN:
9787301260920
定价:
36.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
268页
字数:
250千字
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《历史中的战略行为：一个战略思维教程》是一本能够指导读者训练自己的战略思维的教程，内容分为两部分：第一部分提供了一些理解战略行为的基本分析框架，这些分析框架都来自原创性研究，其中包括一个理解战略行为的初步框架、一个新的行为归因理论和一个帮助我们理解战略行为的系统效应的方法；第二部分是历史案例，覆盖了不同的国家在不同时期的重要战略决策和行为，也包括中国的案例。通过对这些案例的介绍和提供详细的阅读材料及提示问题，本教程能够引导学生从当时的决策者的角度，来思考这些重要的战略决策和行为。
该教程既可以作为战略分析课程的教材，也可以作为读者自我训练的参考。书中的每一个案例都相对独立，教员和学员可以根据自己的兴趣和知识基础有选择地阅读使用。 唐世平，复旦大学特聘教授，复旦大学国际关系与公共事务学院教授。他的研究领域广泛，覆盖国际政治、制度经济学、政治理论、社会科学哲学。 第一部分 分析框架
第一章 理解战略行为： 一个初步的分析框架（左希迎唐世平） / 3
一、战略行为研究中的方法论问题 / 4
二、一个理解战略行为的初步分析框架 / 10
三、界定影响战略行为的因素 / 18
四、战略行为的复杂性 / 25
五、结语 / 29
第二章 一个新的国际关系归因理论： 不确定性的维度及其认知挑战
（唐世平） / 31
前言 / 31
一、不确定性与国际关系中归因理论的不足 / 34
二、对我们认知的普遍性挑战 / 40
三、我们的认知所面临的不对称的情境挑战： 冲突情境VS合作情境 / 45
四、人们通常无法正确认知事物的证据 / 53
五、误判事实的后果 / 61
六、理论意义： 打倒结构（现实主义）的正统地位！ / 69
结论： 超越国际关系的归因 / 72
第三章 理解国际安全战略中的“系统效应”——以中苏联盟破裂的
多重影响为例（唐世平王凯杨珊） / 75
一、导言 / 75
二、如何理解系统效应？ / 77
三、中苏联盟破裂的多重系统效应 / 78
四、应用系统效应框架来优化战略评估的方法 / 89
五、结论 / 93
第二部分历史案例
第四章 英法对希特勒德国的绥靖政策（1931—1939） （吴征宇） /
97
案例介绍 / 97
一、绥靖政策的含义 / 97
二、英法对德绥靖政策（1931—1939）的由来和形成背景 / 98
三、绥靖政策的实施过程 / 99
四、简评 / 101
阅读材料 / 102
问题 / 107
第五章 希特勒进攻苏联（1940—1941） （徐进） / 108
案例介绍 / 108
一、德国对苏战争计划 / 108
二、战争爆发前苏联的战备状态 / 110
三、苏德战争爆发 / 111
四、简评 / 112
阅读材料 / 112
问题 / 116
第六章 凯南和“围堵”战略的形成及演变（1945—1950） （唐世平） / 117
案例介绍 / 117
一、“围堵”战略的形成 / 117
二、“围堵”战略的演变 / 118
三、简评 / 120
阅读材料 / 120
问题 / 124
第七章 吉田纲领（1946—1951） （贺平） / 126
案例介绍 / 126
一、“吉田纲领”的历史背景 / 126
二、何谓“吉田纲领”？ / 127
三、吉田茂其人其事 / 128
四、“吉田纲领”的实施过程 / 128
五、吉田茂的对手与同盟 / 130
六、“吉田纲领”的继承者及其影响 / 131
阅读材料 / 133
问题 / 140
第八章 欧洲一体化的启动（1945—1957）（范勇鹏） / 141
案例介绍 / 141
一、欧洲一体化的独特之处 / 141
二、欧洲一体化的背景 / 143
三、欧洲联合的早期尝试 / 145
四、欧洲一体化的选择 / 147
五、欧洲一体化的启动 / 148
阅读材料 / 150
问题 / 153
第九章 美国升级越南战争的决定（1961—1965） （王子夔） / 155
案例介绍 / 155
一、美国介入越南战争的背景 / 155
二、堡垒与前哨： “特种战争”的战略及其逻辑 / 156
三、越南战争升级的背景 / 157
四、必然的战争？——升级越南战争的决策 / 158
五、越南战争升级的影响 / 160
阅读材料 / 162
问题 / 166
第十章 萨达特对以色列和平政策（1970—1973） （丁隆） / 168
案例介绍 / 168
一、萨达特时期埃及外交战略调整的背景 / 169
二、萨达特外交战略调整的主要内容 / 169
三、萨达特对以和平政策的影响 / 171
阅读材料 / 174
问题 / 180
第十一章 戈尔巴乔夫的改革（1985—1990） （李承红） / 181
案例介绍 / 181
一、戈尔巴乔夫改革的基本介绍 / 181
二、戈尔巴乔夫改革的基本背景 / 182
三、戈尔巴乔夫改革的基本发展历程 / 183
四、简评 / 189
阅读材料 / 190
问题 / 196
第十二章 印度核试（1998） （张贵洪） / 197
案例介绍 / 197
一、印度核政策的演变 / 198
二、印度为什么要进行核试验？ / 199
三、国际社会对印度核试验的反应 / 200
四、印度的核力量 / 201
五、印度与国际防扩散体制和核裁军 / 202
阅读材料 / 204
问题 / 206
第十三章 韩国金大中政府对朝鲜的“阳光政策”（1998—2003）
（董向荣） / 208
案例介绍 / 208
一、何为“阳光政策”？ / 208
二、“阳光政策”出台的背景 / 209
三、“阳光政策”实施过程 / 210
四、后金大中时代“阳光政策”的命运 / 214
五、“阳光政策”的影响 / 214
阅读材料 / 216
问题 / 221
第十四章 伊拉克战争（2001—2003） （张家栋） / 222
案例介绍 / 222
一、伊拉克战争决策过程 / 222
二、伊拉克战争的过程 / 223
三、伊拉克战后反叛乱战争 / 224
四、关于美国的伊拉克战略失败的几种观点 / 225
阅读材料 / 227
问题 / 230
第十五章 中国出兵朝鲜（1950年6月25日—1950年10月5日）
（林民旺） / 232
案例介绍 / 232
一、 抗美援朝的决策背景 / 232
二、 中国的准备 / 233
三、艰难的决策 / 235
四、抗美援朝的影响 / 237
阅读材料 / 237
问题 / 240
第十六章 中美走出敌对（1969—1972） （姚百慧） / 242
案例介绍 / 242
一、缓和的背景 / 242
二、缓和的进程 / 243
三、中美缓和的影响 / 247
阅读材料 / 247
问题 / 251
结语 / 253
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内容简介:
《历史中的战略行为：一个战略思维教程》是一本能够指导读者训练自己的战略思维的教程，内容分为两部分：第一部分提供了一些理解战略行为的基本分析框架，这些分析框架都来自原创性研究，其中包括一个理解战略行为的初步框架、一个新的行为归因理论和一个帮助我们理解战略行为的系统效应的方法；第二部分是历史案例，覆盖了不同的国家在不同时期的重要战略决策和行为，也包括中国的案例。通过对这些案例的介绍和提供详细的阅读材料及提示问题，本教程能够引导学生从当时的决策者的角度，来思考这些重要的战略决策和行为。
该教程既可以作为战略分析课程的教材，也可以作为读者自我训练的参考。书中的每一个案例都相对独立，教员和学员可以根据自己的兴趣和知识基础有选择地阅读使用。
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作者简介:
唐世平，复旦大学特聘教授，复旦大学国际关系与公共事务学院教授。他的研究领域广泛，覆盖国际政治、制度经济学、政治理论、社会科学哲学。
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目录:
第一部分 分析框架
第一章 理解战略行为： 一个初步的分析框架（左希迎唐世平） / 3
一、战略行为研究中的方法论问题 / 4
二、一个理解战略行为的初步分析框架 / 10
三、界定影响战略行为的因素 / 18
四、战略行为的复杂性 / 25
五、结语 / 29
第二章 一个新的国际关系归因理论： 不确定性的维度及其认知挑战
（唐世平） / 31
前言 / 31
一、不确定性与国际关系中归因理论的不足 / 34
二、对我们认知的普遍性挑战 / 40
三、我们的认知所面临的不对称的情境挑战： 冲突情境VS合作情境 / 45
四、人们通常无法正确认知事物的证据 / 53
五、误判事实的后果 / 61
六、理论意义： 打倒结构（现实主义）的正统地位！ / 69
结论： 超越国际关系的归因 / 72
第三章 理解国际安全战略中的“系统效应”——以中苏联盟破裂的
多重影响为例（唐世平王凯杨珊） / 75
一、导言 / 75
二、如何理解系统效应？ / 77
三、中苏联盟破裂的多重系统效应 / 78
四、应用系统效应框架来优化战略评估的方法 / 89
五、结论 / 93
第二部分历史案例
第四章 英法对希特勒德国的绥靖政策（1931—1939） （吴征宇） /
97
案例介绍 / 97
一、绥靖政策的含义 / 97
二、英法对德绥靖政策（1931—1939）的由来和形成背景 / 98
三、绥靖政策的实施过程 / 99
四、简评 / 101
阅读材料 / 102
问题 / 107
第五章 希特勒进攻苏联（1940—1941） （徐进） / 108
案例介绍 / 108
一、德国对苏战争计划 / 108
二、战争爆发前苏联的战备状态 / 110
三、苏德战争爆发 / 111
四、简评 / 112
阅读材料 / 112
问题 / 116
第六章 凯南和“围堵”战略的形成及演变（1945—1950） （唐世平） / 117
案例介绍 / 117
一、“围堵”战略的形成 / 117
二、“围堵”战略的演变 / 118
三、简评 / 120
阅读材料 / 120
问题 / 124
第七章 吉田纲领（1946—1951） （贺平） / 126
案例介绍 / 126
一、“吉田纲领”的历史背景 / 126
二、何谓“吉田纲领”？ / 127
三、吉田茂其人其事 / 128
四、“吉田纲领”的实施过程 / 128
五、吉田茂的对手与同盟 / 130
六、“吉田纲领”的继承者及其影响 / 131
阅读材料 / 133
问题 / 140
第八章 欧洲一体化的启动（1945—1957）（范勇鹏） / 141
案例介绍 / 141
一、欧洲一体化的独特之处 / 141
二、欧洲一体化的背景 / 143
三、欧洲联合的早期尝试 / 145
四、欧洲一体化的选择 / 147
五、欧洲一体化的启动 / 148
阅读材料 / 150
问题 / 153
第九章 美国升级越南战争的决定（1961—1965） （王子夔） / 155
案例介绍 / 155
一、美国介入越南战争的背景 / 155
二、堡垒与前哨： “特种战争”的战略及其逻辑 / 156
三、越南战争升级的背景 / 157
四、必然的战争？——升级越南战争的决策 / 158
五、越南战争升级的影响 / 160
阅读材料 / 162
问题 / 166
第十章 萨达特对以色列和平政策（1970—1973） （丁隆） / 168
案例介绍 / 168
一、萨达特时期埃及外交战略调整的背景 / 169
二、萨达特外交战略调整的主要内容 / 169
三、萨达特对以和平政策的影响 / 171
阅读材料 / 174
问题 / 180
第十一章 戈尔巴乔夫的改革（1985—1990） （李承红） / 181
案例介绍 / 181
一、戈尔巴乔夫改革的基本介绍 / 181
二、戈尔巴乔夫改革的基本背景 / 182
三、戈尔巴乔夫改革的基本发展历程 / 183
四、简评 / 189
阅读材料 / 190
问题 / 196
第十二章 印度核试（1998） （张贵洪） / 197
案例介绍 / 197
一、印度核政策的演变 / 198
二、印度为什么要进行核试验？ / 199
三、国际社会对印度核试验的反应 / 200
四、印度的核力量 / 201
五、印度与国际防扩散体制和核裁军 / 202
阅读材料 / 204
问题 / 206
第十三章 韩国金大中政府对朝鲜的“阳光政策”（1998—2003）
（董向荣） / 208
案例介绍 / 208
一、何为“阳光政策”？ / 208
二、“阳光政策”出台的背景 / 209
三、“阳光政策”实施过程 / 210
四、后金大中时代“阳光政策”的命运 / 214
五、“阳光政策”的影响 / 214
阅读材料 / 216
问题 / 221
第十四章 伊拉克战争（2001—2003） （张家栋） / 222
案例介绍 / 222
一、伊拉克战争决策过程 / 222
二、伊拉克战争的过程 / 223
三、伊拉克战后反叛乱战争 / 224
四、关于美国的伊拉克战略失败的几种观点 / 225
阅读材料 / 227
问题 / 230
第十五章 中国出兵朝鲜（1950年6月25日—1950年10月5日）
（林民旺） / 232
案例介绍 / 232
一、 抗美援朝的决策背景 / 232
二、 中国的准备 / 233
三、艰难的决策 / 235
四、抗美援朝的影响 / 237
阅读材料 / 237
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第十六章 中美走出敌对（1969—1972） （姚百慧） / 242
案例介绍 / 242
一、缓和的背景 / 242
二、缓和的进程 / 243
三、中美缓和的影响 / 247
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