以阅读教育特色推动师生发展的实践研究

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作者:
2019-09
版次: 1
ISBN: 9787568918190
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 207页
分类: 社会文化
  •   《以阅读教育特色推动师生发展的实践研究》重在体现学校以阅读教育特色推动师生发展的实践研究。学校通过阅读教育制度、阅读教育活动推动师生形成阅读教育成果。从学校的总体制度到教师和学生的阅读制度,旨在营造阅读氛围。学校结合实际开展了一系列阅读活动――美文漂流活动、“书香”广播站、举办阅读文化节等,并在课程与活动中找到契合点,总结出“读悟赏议”的阅读课模式。通过多年的努力,学校的阅读教育取得了一定的成果。如通过问卷调查摸清了师生阅读素养的变化;师生的写作能力大大提高;厘清了我校阅读教育特色的内涵;研讨出了阅读教育特色促进师生发展的策略;形成系列物化成果――教师阅读教育故事、教师阅读论文、教书读书感悟集《笔墨书韵》、校本教材、校刊《阅读天下》等。 第一部分 阅读教育制度
    一、学校阅读教育计划
    二、教师阅读方案
    三、学生阅读活动制度

    第二部分 阅读教育活动
    一、好书推荐
    二、学生读书笔记、读书心得评比
    三、与作家有约、阅读之星评比
    四、“五个二活动”
    五、教研组读书心得
    六、古诗词听写大赛
    七、教师读书漂流
    八、阅读节活动

    第三部分 阅读教育成果
    一、通过调查摸清了师生阅读素养的变化
    二、通过调查对比摸清了师生写作能力前后的变化
    三、厘清了“阅读教育特色”的基本内涵
    四、开发出阅读校本教材
    五、探索“阅读教育特色”促进师生发展的实施策略
    六、研制出师生阅读评价量表
    七、创编成校刊――”阅读天下
    八、形成系列阅读作品――《笔墨书韵》《扬帆起航》
    九、教师阅读作品
    十、学生作品集

    后记
    一、学生阅读品质提升
    二、教师阅读能力、资源整合能力、学科渗透能力有较大提升
    三、初步辐射到家庭、社区,提升学校影响力
  • 内容简介:
      《以阅读教育特色推动师生发展的实践研究》重在体现学校以阅读教育特色推动师生发展的实践研究。学校通过阅读教育制度、阅读教育活动推动师生形成阅读教育成果。从学校的总体制度到教师和学生的阅读制度,旨在营造阅读氛围。学校结合实际开展了一系列阅读活动――美文漂流活动、“书香”广播站、举办阅读文化节等,并在课程与活动中找到契合点,总结出“读悟赏议”的阅读课模式。通过多年的努力,学校的阅读教育取得了一定的成果。如通过问卷调查摸清了师生阅读素养的变化;师生的写作能力大大提高;厘清了我校阅读教育特色的内涵;研讨出了阅读教育特色促进师生发展的策略;形成系列物化成果――教师阅读教育故事、教师阅读论文、教书读书感悟集《笔墨书韵》、校本教材、校刊《阅读天下》等。
  • 目录:
    第一部分 阅读教育制度
    一、学校阅读教育计划
    二、教师阅读方案
    三、学生阅读活动制度

    第二部分 阅读教育活动
    一、好书推荐
    二、学生读书笔记、读书心得评比
    三、与作家有约、阅读之星评比
    四、“五个二活动”
    五、教研组读书心得
    六、古诗词听写大赛
    七、教师读书漂流
    八、阅读节活动

    第三部分 阅读教育成果
    一、通过调查摸清了师生阅读素养的变化
    二、通过调查对比摸清了师生写作能力前后的变化
    三、厘清了“阅读教育特色”的基本内涵
    四、开发出阅读校本教材
    五、探索“阅读教育特色”促进师生发展的实施策略
    六、研制出师生阅读评价量表
    七、创编成校刊――”阅读天下
    八、形成系列阅读作品――《笔墨书韵》《扬帆起航》
    九、教师阅读作品
    十、学生作品集

    后记
    一、学生阅读品质提升
    二、教师阅读能力、资源整合能力、学科渗透能力有较大提升
    三、初步辐射到家庭、社区,提升学校影响力
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