教育蓝皮书:中国教育发展报告(2020)

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作者:
2020-07
ISBN: 9787520165457
定价: 128.00
装帧: 其他
分类: 社会文化
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  • 中国教育基本实现教育现代化,进入全面攻坚阶段。《教育蓝皮书(2020)》将围绕年度教育重大政策、教育现代化治理、新高考改革和评价、多元教育创新等关键领域展开。全书分为四个部分。第一部分是总报告;第二部分是特别关注栏目,聚焦了高中教育、高考改革、义务教育全面改薄、基础教育公办民办格局、学前教育、职业教育等议题;第三部分为教育新观察栏目,呈现了县中学生的发展难题、农村学校的困境、国际学生评估项目在中国的发展和经验、智能教育变革、教育舆情、中小学生减负、教育公益发展等实践发展;第四部分为附录。 杨东平,21世纪教育研究院院长,国家教育咨询委员会委员,中国陶行知研究会常务副会长,北京理工大学教育研究院教授、博士研究生导师。主要研究领域:教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。关注中国教育改革、生态环境保护、历史文化保护、传统文化继承和改造、教育公平等问题并参与实际行动。主要代表作:《城市季风――北京和上海的文化精神》(专著)、《艰难的日出――中国现代教育的20世纪》(专著)、《中国教育公平的理想与现实》(专著)、《走向公共生活的教育理论》(专著)、《中国教育会好吗》(专著)、《教育的重建》(专著)、《教育蓝皮书:中国教育发展报告》(主编)、《2035:迈向教育治理现代化》(主编)、《2020:中国教育改革方略》(主编)等。 Ⅰ 总报告 
    .1 走进“后普及教育时代”的中国教育 杨东平/001 

     
    Ⅱ 特别关注 
    .2 普通高中多样化发展的十年探索与实践 张军凤/015 
    .3 从“3+1+2”模式看高考改革的走向 熊丙奇/028 
    .4 全面改薄:中国义务教育基础设施的一场革命 叶赋桂 纪效珲/040 
    .5 义务教育教师编制的供需矛盾、改革实践与政策建议 刘善槐 秦田田 房婷婷/056 
    .6 教育财政投入与基础教育公民办格局:历史、现实与愿景 田志磊 周森 王江璐/071 
    .7 地方落实民办教育新法新政配套文件分析 方建锋 张歆/083 
    .8 普惠性学前教育公共服务体系建设的协同治理及其优化路径 蔡迎旗 王佳悦/098 
    .9 “职教20条”与“扩招”“扩训”引发职业院校“三变并举” 邢晖/111 
    .10 教育生态视角下的区域治理:运行机制与关键要素 
      ――以新疆克拉玛依市教育综合改革为例 翁文艳 朱琳/123 
    .11 教育评价破“五唯”的地方实践 李江涛/134 

     
    Ⅲ 教育新观察 
    .12 县中的孩子:叩问未来发展之路上的难题 林小英/147 
    .13 重新梳理农村学校的职能:农村学校的困境与出路 李成越 王珂/159 
    .14 国际学生评估项目(PISA)在中国:认识与反思 周玲 刘锦桐 王文姝/171 
    .15 智能(AI)教育:技术推动变革建设教育新生态 李新玲/185 
    .16 2019年教育舆情分析报告 白杨/198 
    .17 我国中小学生“减负”政策实施困境及破解之路 陈昂昂 张旭/214 
    .18 推动区域教育一体化发展的思考与实践――以长三角为例 刘文杰/227 
    .19 多元治理结构下的学校自主发展机制 
      ――以潍坊高新区学校自主发展探索为例 郭婷婷/240 
    .20 教育公益领域发展观察报告(2010~2019年) 梁晓燕/254 

     
    Ⅳ 附录 
    .21 2018年全国教育事业发展统计公报/269 
    .22 教育部国家统计局财政部关于2018年全国教育经费执行情况统计公告/278 
    .23 2019年十大教育热点/282 
    .24 西部农村基础教育发展报告(2019) 21世纪教育研究院/285 
    .25 形式主义之手,请放过校园 袁汝婷 刘芳洲 柯高阳 骆飞/297 
    .26 停课不停学|一位乡村实验小学校长的担忧、反思与呼吁 肖诗坚/301 
    .27 WEF2020白皮书:未来学校的8个特征与16个案例 世界经济论坛/306 

  • 内容简介:
    中国教育基本实现教育现代化,进入全面攻坚阶段。《教育蓝皮书(2020)》将围绕年度教育重大政策、教育现代化治理、新高考改革和评价、多元教育创新等关键领域展开。全书分为四个部分。第一部分是总报告;第二部分是特别关注栏目,聚焦了高中教育、高考改革、义务教育全面改薄、基础教育公办民办格局、学前教育、职业教育等议题;第三部分为教育新观察栏目,呈现了县中学生的发展难题、农村学校的困境、国际学生评估项目在中国的发展和经验、智能教育变革、教育舆情、中小学生减负、教育公益发展等实践发展;第四部分为附录。
  • 作者简介:
    杨东平,21世纪教育研究院院长,国家教育咨询委员会委员,中国陶行知研究会常务副会长,北京理工大学教育研究院教授、博士研究生导师。主要研究领域:教育现代化理论、教育公平、教育公共政策等。曾任中央电视台《实话实说》、凤凰卫视《世纪大讲堂》总策划。关注中国教育改革、生态环境保护、历史文化保护、传统文化继承和改造、教育公平等问题并参与实际行动。主要代表作:《城市季风――北京和上海的文化精神》(专著)、《艰难的日出――中国现代教育的20世纪》(专著)、《中国教育公平的理想与现实》(专著)、《走向公共生活的教育理论》(专著)、《中国教育会好吗》(专著)、《教育的重建》(专著)、《教育蓝皮书:中国教育发展报告》(主编)、《2035:迈向教育治理现代化》(主编)、《2020:中国教育改革方略》(主编)等。
  • 目录:
    Ⅰ 总报告 
    .1 走进“后普及教育时代”的中国教育 杨东平/001 

     
    Ⅱ 特别关注 
    .2 普通高中多样化发展的十年探索与实践 张军凤/015 
    .3 从“3+1+2”模式看高考改革的走向 熊丙奇/028 
    .4 全面改薄:中国义务教育基础设施的一场革命 叶赋桂 纪效珲/040 
    .5 义务教育教师编制的供需矛盾、改革实践与政策建议 刘善槐 秦田田 房婷婷/056 
    .6 教育财政投入与基础教育公民办格局:历史、现实与愿景 田志磊 周森 王江璐/071 
    .7 地方落实民办教育新法新政配套文件分析 方建锋 张歆/083 
    .8 普惠性学前教育公共服务体系建设的协同治理及其优化路径 蔡迎旗 王佳悦/098 
    .9 “职教20条”与“扩招”“扩训”引发职业院校“三变并举” 邢晖/111 
    .10 教育生态视角下的区域治理:运行机制与关键要素 
      ――以新疆克拉玛依市教育综合改革为例 翁文艳 朱琳/123 
    .11 教育评价破“五唯”的地方实践 李江涛/134 

     
    Ⅲ 教育新观察 
    .12 县中的孩子:叩问未来发展之路上的难题 林小英/147 
    .13 重新梳理农村学校的职能:农村学校的困境与出路 李成越 王珂/159 
    .14 国际学生评估项目(PISA)在中国:认识与反思 周玲 刘锦桐 王文姝/171 
    .15 智能(AI)教育:技术推动变革建设教育新生态 李新玲/185 
    .16 2019年教育舆情分析报告 白杨/198 
    .17 我国中小学生“减负”政策实施困境及破解之路 陈昂昂 张旭/214 
    .18 推动区域教育一体化发展的思考与实践――以长三角为例 刘文杰/227 
    .19 多元治理结构下的学校自主发展机制 
      ――以潍坊高新区学校自主发展探索为例 郭婷婷/240 
    .20 教育公益领域发展观察报告(2010~2019年) 梁晓燕/254 

     
    Ⅳ 附录 
    .21 2018年全国教育事业发展统计公报/269 
    .22 教育部国家统计局财政部关于2018年全国教育经费执行情况统计公告/278 
    .23 2019年十大教育热点/282 
    .24 西部农村基础教育发展报告(2019) 21世纪教育研究院/285 
    .25 形式主义之手,请放过校园 袁汝婷 刘芳洲 柯高阳 骆飞/297 
    .26 停课不停学|一位乡村实验小学校长的担忧、反思与呼吁 肖诗坚/301 
    .27 WEF2020白皮书:未来学校的8个特征与16个案例 世界经济论坛/306 

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