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新编语言学教程

新编语言学教程
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作者: 著 ,
出版社: 外语教学与研究出版社
2006-03
版次: 1
ISBN: 9787560053981
定价: 39.90
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 358页
丛书: 高等学校英语专业系列教材
分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>语言文字
907人买过
  • 　　《新编语言学教程》以《高等学校英语专业英语教学大纲》为基本依据，参考借鉴大量国内外同类教材，具有以下主要特点：内容丰富，重点突出。涵盖语言学领域的核心内容；反映当代语富学的最新理论和研究成果；注重可操作性，讲练结合，便于教授和学习；语言简明生动，深入浅出，富有启发性。
    Contents


    Chapter 1  Introduction


    1.1  Linguistics


    1.1.1  Definition of linguistics


    1.1.2  Linguistics versus traditional grammar


    1.1.3  Use of studying linguistics


    1.1.4  Scope of linguistics


    1.2  Language


    1.2.1  Definition of language


    1.2.2  Origin of language


    1.2.3  Design features of language


    1.2.4  Functions of language


    1.3  Some Major Concepts in Linguistics


    1.3.1  Descriptive and prescriptive grammars


    1.3.2  Synchronic and diachronic linguistics


    1.3.3  Langue and parole


    1.3.4  Competence and performance


    1.3.5  Syntagmatic and paradigmatic relations


    1.3.6  Functionalism and formalism


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 2  The Sounds of Language


    2.1  Introduction


    2.2  Phonetics


    2.2.1  Articulators and their functions


    2.2.2  Voiced and voiceless sounds


    2.2.3  Nasal and oral sounds


    2.2.4  Classification of English speech sounds


    2.2.4.1  English consonants


    2.2.4.2  English vowels


    2.2.5  Variations of sounds


    2.2.5.1  Liaison


    2.2.5.2  Elision and assimilation


    2.3  Phonology


    2.3.1  Phonemes： the phonological units of language


    2.3.2  Minimal pairs and sets


    2.3.3  Free variation


    2.3.4  Distinctive features


    2.3.5  Syllables and consonant clusters


    2.3.6  Suprasemental features


    2.3.6.1  Stress


    2.3.6.2  Intonation


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 3  Morphology


    3.1  Introduction


    3.2  Morphemes


    3.2.1  Free morphemes


    3.2.2  Bound morphemes


    3.3  Morphs and AIIomorphs


    3.4  Types of Word Formation


    3.4.1  Compounding


    3.4.2  Derivation


    3.4.3  Other ways of word formation


    3.4.3.1  Conversion


    3.4.3.2  Backformation


    3.4.3.3  Clipping


    3.4.3.4  Blending


    3.4.3.5  Acronym


    3.4.3.6  Initialism


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 4  Syntax


    4.1  Introduction


    4.2  Word classes


    4.3  The Prescriptive Approach


    4.4  The Descriptive Approach


    4.4.1  Structural analysis


    4.4.2  Immediate constituent analysis


    4.5  Constituent Structure Grammar


    4.6  Transformational Grammar


    4.7  Systemic Functional Grammar


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 5  Semantics


    5.1  Definition of Semantics


    5.2  Approaches to Meaning


    5.2.1  Meaning as naming


    5.2.2  Meaning as concept


    5.2.3  Meaning as behavior


    5.2.4  Meaning as context


    5.2.5  Meaning as truth conditions


    5.3  Word Meaning


    5.3.1  Sense and reference


    5.3.2  Seven types of meaning


    5.3.2.1  Conceptual meaning


    5.3.2.2  Connotative meaning


    5.3.2.3  Social meaning


    5.3.2.4  Affective meaning


    5.3.2.5  Reflective meaning


    5.3.2.6  Collocative meaning


    5.3.2.7  Thematic meaning


    5.3.3  Semantic fields


    5.3.4  Componential analysis


    5.3.5  Semantic relationships between words


    5.3.5.1  Homonymy


    5.3.5.2  Polysemy


    5.3.5.3  Homophony


    5.3.5.4  Synonymy


    5.3.5.5  Antonymy


    5.3.5.6  Hyponymy


    5.3.5.7  Meronymy


    5.4  Sentence Meaning


    5.4.1  Sentence and proposition


    5.4.2  Semantic roles


    5.4.3  Semantic relationships between sentences


    5.4.3.1  Entailment


    5.4.3.2  Presupposition


    5.4.3.3  Synonymy


    5.4.3.4  Inconsistency


    5.4.3.5  Implicature


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 6  Pragmatics


    6.1  Introduction


    6.2  Micropragmatics


    6.2.1  Reference


    6.2.2  Deixis


    6.2.3  Anaphora


    6.2.4  Presupposition


    6.3  Macropragmatics


    6.3.1  Speech act theory


    6.3.1.1  Illocutionary acts


    6.3.1.2  Classification of illocutionary acts


    6.3.1.3  Indirect speech acts


    6.3.2  The Cooperative Principle


    6.3.2.1  The Cooperative Principle and its maxims


    6.3.2.2  Conversational implicatures


    6.3.3  The Politeness Principle


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 7  Discourse Analysis


    7.1  Discourse and Discourse Analysis


    7.2  Information Structure


    7.2.1  Given and new information


    7.2.2  Topic and comment


    7.2.3  Contrast


    7.3  Cohesion and Coherence


    7.3.1  Cohesion


    7.3.1.1  Reference


    7.3.1.2  Substitution


    7.3.1.3  Ellipsis


    7.3.1.4  Conjunction


    7.3.1.5  Lexical cohesion


    7.3.2  Coherence


    7.4  Discourse Markers


    7.5  Conversational Analysis


    7.5.1  Adjacency pairs


    7.5.2  Preference structure


    7.5.3  Presequences


    7.6  Critical Discourse Analysis


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 8  Sociolinguistics


    8.1  Introduction


    8.2  Language Varieties


    8.2.1  Standard language


    8.2.2  Dialects


    8.2.3  Registers


    8.2.4  Pidgins and creoles


    8.2.5  Language planning


    8.3  Choosing a Code


    8.3.1  Diglossia


    8.3.2  Bilingualism and multilingualism


    8.3.3  Code-switching


    8.4  Linguistic Taboos and Euphemisms


    8.5  Language and Gender


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 9  Psycholinguistics


    9.1  Introduction


    9.2  Language Acquisition


    9.3  Language Production


    9.3.1  Conceptualization


    9.3.2  Formulation


    9.3.3  Articulation


    9.3.4  Self-regulation


    9.4  Language Comprehension


    9.4.1  Sound comprehension


    9.4.2  Word comprehension


    9.4.3  Sentence comprehension


    9.4.4  Text comprehension


    9.5  Language and Thought


    9.5.1  Language determines thought


    9.5.2  Thought determines language


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 10  Cognitive Linguistics


    10.1  Introduction


    10.2  Categorization and Categories


    10.2.1  The classical theory


    10.2.2  Prototype theory


    10.2.3  Levels of categorization


    10.3  Conceptual Metaphor and Metonymy


    10.3.1  Conceptual metaphor


    10.3.2  Conceptual metonymy


    10.4  Iconicity


    10.4.1  Iconicity of order


    10.4.2  Iconicity of distance


    10.4.3  Iconicity of complexity


    10.5  Grammaticalization


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 11  Language Acquisition


    11.1  First Language Acquisition


    11.1.1  The behaviorist approach


    11.1.2  The innateness approach


    11.1.3  Stages of acquiring the first language


    11.2  Second Language Acquisition


    11.2.1  Contrastive analysis


    11.2.2  Error analysis


    11.2.3  Interlanguage


    11.3  Individual Differences in Second Language Acquisition


    11.3.1  Language aptitude


    11.3.2  Cognitive style： field dependence and field independence


    11.3.3  Personality traits


    11.3.4  Learning strategies


    11.4  Instruction and L2 Acquisition


    11.4.1  Form-focused instruction


    11.4.2  Learner-instruction matching


    11.4.3  Strategy training


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 12  Applied Linguistics


    12.1  Introduction


    12.2  Language Teaching


    12.2.1  The grammar-translation method


    12.2.2  The direct method


    12.2.3  The audiolingual method


    12.2.4  Situational language teaching


    12.2.5  Functional language teaching


    12.2.6  Communicative language teaching


    12.2.7  Other approaches


    12.3  Testing


    12.3.1  The main types of language tests


    12.3.2  Principles of language testing


    12.4  Summary


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Glossary


    Index
  • 内容简介:
    　　《新编语言学教程》以《高等学校英语专业英语教学大纲》为基本依据，参考借鉴大量国内外同类教材，具有以下主要特点：内容丰富，重点突出。涵盖语言学领域的核心内容；反映当代语富学的最新理论和研究成果；注重可操作性，讲练结合，便于教授和学习；语言简明生动，深入浅出，富有启发性。
  • 目录:
    Contents


    Chapter 1  Introduction


    1.1  Linguistics


    1.1.1  Definition of linguistics


    1.1.2  Linguistics versus traditional grammar


    1.1.3  Use of studying linguistics


    1.1.4  Scope of linguistics


    1.2  Language


    1.2.1  Definition of language


    1.2.2  Origin of language


    1.2.3  Design features of language


    1.2.4  Functions of language


    1.3  Some Major Concepts in Linguistics


    1.3.1  Descriptive and prescriptive grammars


    1.3.2  Synchronic and diachronic linguistics


    1.3.3  Langue and parole


    1.3.4  Competence and performance


    1.3.5  Syntagmatic and paradigmatic relations


    1.3.6  Functionalism and formalism


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 2  The Sounds of Language


    2.1  Introduction


    2.2  Phonetics


    2.2.1  Articulators and their functions


    2.2.2  Voiced and voiceless sounds


    2.2.3  Nasal and oral sounds


    2.2.4  Classification of English speech sounds


    2.2.4.1  English consonants


    2.2.4.2  English vowels


    2.2.5  Variations of sounds


    2.2.5.1  Liaison


    2.2.5.2  Elision and assimilation


    2.3  Phonology


    2.3.1  Phonemes： the phonological units of language


    2.3.2  Minimal pairs and sets


    2.3.3  Free variation


    2.3.4  Distinctive features


    2.3.5  Syllables and consonant clusters


    2.3.6  Suprasemental features


    2.3.6.1  Stress


    2.3.6.2  Intonation


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 3  Morphology


    3.1  Introduction


    3.2  Morphemes


    3.2.1  Free morphemes


    3.2.2  Bound morphemes


    3.3  Morphs and AIIomorphs


    3.4  Types of Word Formation


    3.4.1  Compounding


    3.4.2  Derivation


    3.4.3  Other ways of word formation


    3.4.3.1  Conversion


    3.4.3.2  Backformation


    3.4.3.3  Clipping


    3.4.3.4  Blending


    3.4.3.5  Acronym


    3.4.3.6  Initialism


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 4  Syntax


    4.1  Introduction


    4.2  Word classes


    4.3  The Prescriptive Approach


    4.4  The Descriptive Approach


    4.4.1  Structural analysis


    4.4.2  Immediate constituent analysis


    4.5  Constituent Structure Grammar


    4.6  Transformational Grammar


    4.7  Systemic Functional Grammar


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 5  Semantics


    5.1  Definition of Semantics


    5.2  Approaches to Meaning


    5.2.1  Meaning as naming


    5.2.2  Meaning as concept


    5.2.3  Meaning as behavior


    5.2.4  Meaning as context


    5.2.5  Meaning as truth conditions


    5.3  Word Meaning


    5.3.1  Sense and reference


    5.3.2  Seven types of meaning


    5.3.2.1  Conceptual meaning


    5.3.2.2  Connotative meaning


    5.3.2.3  Social meaning


    5.3.2.4  Affective meaning


    5.3.2.5  Reflective meaning


    5.3.2.6  Collocative meaning


    5.3.2.7  Thematic meaning


    5.3.3  Semantic fields


    5.3.4  Componential analysis


    5.3.5  Semantic relationships between words


    5.3.5.1  Homonymy


    5.3.5.2  Polysemy


    5.3.5.3  Homophony


    5.3.5.4  Synonymy


    5.3.5.5  Antonymy


    5.3.5.6  Hyponymy


    5.3.5.7  Meronymy


    5.4  Sentence Meaning


    5.4.1  Sentence and proposition


    5.4.2  Semantic roles


    5.4.3  Semantic relationships between sentences


    5.4.3.1  Entailment


    5.4.3.2  Presupposition


    5.4.3.3  Synonymy


    5.4.3.4  Inconsistency


    5.4.3.5  Implicature


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 6  Pragmatics


    6.1  Introduction


    6.2  Micropragmatics


    6.2.1  Reference


    6.2.2  Deixis


    6.2.3  Anaphora


    6.2.4  Presupposition


    6.3  Macropragmatics


    6.3.1  Speech act theory


    6.3.1.1  Illocutionary acts


    6.3.1.2  Classification of illocutionary acts


    6.3.1.3  Indirect speech acts


    6.3.2  The Cooperative Principle


    6.3.2.1  The Cooperative Principle and its maxims


    6.3.2.2  Conversational implicatures


    6.3.3  The Politeness Principle


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 7  Discourse Analysis


    7.1  Discourse and Discourse Analysis


    7.2  Information Structure


    7.2.1  Given and new information


    7.2.2  Topic and comment


    7.2.3  Contrast


    7.3  Cohesion and Coherence


    7.3.1  Cohesion


    7.3.1.1  Reference


    7.3.1.2  Substitution


    7.3.1.3  Ellipsis


    7.3.1.4  Conjunction


    7.3.1.5  Lexical cohesion


    7.3.2  Coherence


    7.4  Discourse Markers


    7.5  Conversational Analysis


    7.5.1  Adjacency pairs


    7.5.2  Preference structure


    7.5.3  Presequences


    7.6  Critical Discourse Analysis


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 8  Sociolinguistics


    8.1  Introduction


    8.2  Language Varieties


    8.2.1  Standard language


    8.2.2  Dialects


    8.2.3  Registers


    8.2.4  Pidgins and creoles


    8.2.5  Language planning


    8.3  Choosing a Code


    8.3.1  Diglossia


    8.3.2  Bilingualism and multilingualism


    8.3.3  Code-switching


    8.4  Linguistic Taboos and Euphemisms


    8.5  Language and Gender


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 9  Psycholinguistics


    9.1  Introduction


    9.2  Language Acquisition


    9.3  Language Production


    9.3.1  Conceptualization


    9.3.2  Formulation


    9.3.3  Articulation


    9.3.4  Self-regulation


    9.4  Language Comprehension


    9.4.1  Sound comprehension


    9.4.2  Word comprehension


    9.4.3  Sentence comprehension


    9.4.4  Text comprehension


    9.5  Language and Thought


    9.5.1  Language determines thought


    9.5.2  Thought determines language


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 10  Cognitive Linguistics


    10.1  Introduction


    10.2  Categorization and Categories


    10.2.1  The classical theory


    10.2.2  Prototype theory


    10.2.3  Levels of categorization


    10.3  Conceptual Metaphor and Metonymy


    10.3.1  Conceptual metaphor


    10.3.2  Conceptual metonymy


    10.4  Iconicity


    10.4.1  Iconicity of order


    10.4.2  Iconicity of distance


    10.4.3  Iconicity of complexity


    10.5  Grammaticalization


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 11  Language Acquisition


    11.1  First Language Acquisition


    11.1.1  The behaviorist approach


    11.1.2  The innateness approach


    11.1.3  Stages of acquiring the first language


    11.2  Second Language Acquisition


    11.2.1  Contrastive analysis


    11.2.2  Error analysis


    11.2.3  Interlanguage


    11.3  Individual Differences in Second Language Acquisition


    11.3.1  Language aptitude


    11.3.2  Cognitive style： field dependence and field independence


    11.3.3  Personality traits


    11.3.4  Learning strategies


    11.4  Instruction and L2 Acquisition


    11.4.1  Form-focused instruction


    11.4.2  Learner-instruction matching


    11.4.3  Strategy training


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Chapter 12  Applied Linguistics


    12.1  Introduction


    12.2  Language Teaching


    12.2.1  The grammar-translation method


    12.2.2  The direct method


    12.2.3  The audiolingual method


    12.2.4  Situational language teaching


    12.2.5  Functional language teaching


    12.2.6  Communicative language teaching


    12.2.7  Other approaches


    12.3  Testing


    12.3.1  The main types of language tests


    12.3.2  Principles of language testing


    12.4  Summary


    Exercises and Discussion Questions


    Sources and Suggestions for Further Reading


    Supplementary Readings


    Glossary


    Index
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