权益诉求视域中的大学生管理法治化研究
出版时间:
2012-11
版次:
1
ISBN:
9787210057956
定价:
30.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
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-
本书主要采用调查分析法、文献分析法、比较研究法，并结合部分案例进行研究。从新时期高校大学生管理的现状调研入手，分析了新时期高校学生管理工作面临的新形势、新环境和大学生管理的特点，阐述了新时期大学生管理法治化的科学内涵、现实基础，论述了学生管理法治化的依据以及高等学校和大学生的法律关系。 钟贞山，1972年生，江西上犹人，法学博士，南昌大学副教授、江西省大学生思想政治教育研究中心副研究员，硕士生导师，主要从事马克思主义哲学、思想政治教育与管理研究，现为南昌大学社会科学处副处长，主持省级以上课题6项，在学术期刊发表学术论文20余篇，合作出版论著2部。 第1章 导 论1
1.1高校学生管理法治化是依法治教的时代要求1
1.2高校学生管理法治化推进高等教育管理现代化与科学化2
1.3相关问题研究评述3
1.3.1高校学生管理法治化的研究发展3
1.3.2高校学生权益诉求的研究发展4
1.3.3关于大学生权益维护的研究发展10
1.4研究的思路与方法14
第2章 新时期大学生管理法治化的理论探析16
2.1 大学生管理法治化的内涵16
2.1.1大学生管理法治化化的合法性与合理性审视16
2.1.2大学生管理法治化的概念界定17
2.2新时期大学生管理法治化的特点18
2.2.1 大学生管理法治化的时代性18
2.2.2 大学生管理法治化的实效性19
2.2.3 大学生管理法治化的针对性20
2.3大学生管理法治化的现实基础21
2.3.1 大学生管理法治化的社会基础21
2.3.2 大学生管理法治化的理论基础21
2.3.3 大学生管理法治化的法制基础22
2.4 大学生管理法治化的依据23
2.4.1 大学生管理的职能转变23
2.4.2 大学生管理条例的性质25
2.4.3 大学生行为规范与法律控制26
2.5 高等学校和大学生的法律关系31
2.5.1 高等学校的法律地位31
2.5.2 大学生的法律地位36
2.5.3 高等学校与大学生的法律关系37
第3章 大学生管理法治化的现状分析43
3.1大学生管理法治化取得的经验与成效43
3.2大学生管理法治化过程中存在的问题与原因分析44
3.2.1 高等学校学生管理法治化与现实实践的冲突44
3.2.2 大学生管理理念陈旧46
3.2.3 大学生管理队伍建设有待加强47
3.2.4 大学生活动“魅力”不足49
3.2.5大学生管理机制滞后50
3.3新时期大学生管理法制化面临的挑战52
3.3.1高等教育国际化与大众化53
3.3.2社会问题校园化53
3.3.3社会环境市场化53
3.3.4社会生活信息化54
3.3.5校园生活多元化54
第4章 大学生管理法治化与权益维护56
4.1大学生权益维护是高校学生管理法治化的价值导向56
4.1.1突出学生的主体地位56
4.1.2关注学生的权益发展58
4.1.3 实施法制化的民主管理59
4.2大学生权益诉求表达的现实条件60
4.2.1 营造依法治校氛围60
4.2.2提高大学生维权意识61
4.2.3 优化利益均衡机制62
4.3大学生权益诉求的满意度反映高校学生管理法治化建设的成效62
4.3.1学生权益诉求的满意度是法治化管理成效的晴雨表63
4.3.2大学生权益诉求的满意度高低反映法治化建设进程64
4.4大学生选择权益诉求渠道的差异性是高校学生管理法治化的导向67
4.4.1学生选择权益诉求差异性的理论基础67
4.4.2权益诉求渠道选择的差异性是学生管理法治化体系建设的导向69
4.4.3权益诉求渠道的多元选择拓展高校学生管理法治化领域69
第5章 大学生权益诉求满意度实证分析79
5.1大学生权益诉求是高校学生管理法治化建设的重要内容79
5.1.1大学生权益诉求79
5.1.2 大学生权益诉求满意度80
5.1.3大学生权益诉求的现实条件是高校学生管理法治化的重要内容80
5.2 大学生权益诉求满意度的影响因素82
5.2.1大学生权益诉求主体82
5.2.2大学生权益诉求客体82
5.2.3大学生权益诉求环境83
5.2.4大学生权益诉求内容83
5.4大学生权益诉求满意度研究设计95
5.4.1研究假设95
5.4.2调查问卷的设计95
5.4.3问卷调查与分析方法96
5.4.4调查问卷的信度和效度分析98
5.5 大学生权益诉求满意度调查结果分析103
5.5.1大学生对权益诉求项目的重要性评比103
5.5.2 大学生对权益诉求影响项目的绩效评比104
5.5.3 大学生对权益诉求满意度评价105
5.5.4 人口统计变量对大学生权益诉求总满意度的差异分析107
5.5.5 大学生31个诉求项目满意度与总体满意度的多元逐步回归分析110
5.5.6 大学生权益诉求重要性-绩效分析(IPA分析)112
5.6大学生权益诉求满意度调查研究的结论与建议118
5.6.1调查研究结论118
5.6.2 提高大学生权益诉求满意度的建议119
第6章 大学生选择权益诉求渠道的差异性研究123
6.1大学生选择权益诉求渠道差异性的内涵123
6.1.1.大学生权益诉求渠道的概念123
6.1.2大学生权益诉求渠道的种类124
6.1.3大学生选择权益维护渠道差异性126
6.2大学生选择权益诉求渠道的差异性实证研究128
6.2调查问卷与数据收集128
6.2.1调查问卷的设计128
6.2.2问卷调查与分析方法128
6.2.3调查问卷的信度与效度分析130
6.2.4大学生选择权益诉求渠道差异研究的假设133
6.3不同类型大学生选择权益维护渠道的差异分析134
6.3.1不同类别学生的选择渠道差异分析134
6.3.2不同家庭因素的学生选择渠道差异分析143
6.4对大学生选择权益诉求渠道的整体情况分析148
6.4.1对学生选择维权渠道的整体情况分析148
6.4.2大学生选择权益诉求渠道差异性研究的相关建议150
6.4.3加强大学生权益诉求渠道建设的对策建议150
第7章 新时期大学生管理法治化的对策152
7.1 培养大学生正确的道德诚信观与法制观152
7.1.1大学生道德诚信观的培养152
7.1.2大学生法制观的培养156
7.2 建设法治化的学生管理机制158
7.2.1 树立“以人为本”的管理理念158
7.2.2 完善法制化的学生管理制度159
7.2.3 营造和谐文明的校园文化氛围160
7.2.4 健全规范化的组织管理体系160
7.3建立“契约式”的大学生管理模式163
7.3.1大学生“契约式”管理模式的内涵163
7.3.2 大学生“契约式”管理模式的结构166
7.3.3大学生“契约式”管理模式的思考168
7.4健全有效的大学生维权体系172
7.4.1大学生权益维护的相关问题173
7.4.2建立大学生维权的有效机制175
7.4.3创新大学生维权的运行模式177
7.5 推进“法德并蓄”的大学生管理实践180
7.5.1解读法治与德治内涵及两者关系180
7.5.2法德并蓄管理实践的指导原则185
7.5.3法德并蓄管理的影响因素188
第8章 结语189
参考文献190
附录204
后记211
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内容简介:
本书主要采用调查分析法、文献分析法、比较研究法，并结合部分案例进行研究。从新时期高校大学生管理的现状调研入手，分析了新时期高校学生管理工作面临的新形势、新环境和大学生管理的特点，阐述了新时期大学生管理法治化的科学内涵、现实基础，论述了学生管理法治化的依据以及高等学校和大学生的法律关系。
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作者简介:
钟贞山，1972年生，江西上犹人，法学博士，南昌大学副教授、江西省大学生思想政治教育研究中心副研究员，硕士生导师，主要从事马克思主义哲学、思想政治教育与管理研究，现为南昌大学社会科学处副处长，主持省级以上课题6项，在学术期刊发表学术论文20余篇，合作出版论著2部。
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目录:
第1章 导 论1
1.1高校学生管理法治化是依法治教的时代要求1
1.2高校学生管理法治化推进高等教育管理现代化与科学化2
1.3相关问题研究评述3
1.3.1高校学生管理法治化的研究发展3
1.3.2高校学生权益诉求的研究发展4
1.3.3关于大学生权益维护的研究发展10
1.4研究的思路与方法14
第2章 新时期大学生管理法治化的理论探析16
2.1 大学生管理法治化的内涵16
2.1.1大学生管理法治化化的合法性与合理性审视16
2.1.2大学生管理法治化的概念界定17
2.2新时期大学生管理法治化的特点18
2.2.1 大学生管理法治化的时代性18
2.2.2 大学生管理法治化的实效性19
2.2.3 大学生管理法治化的针对性20
2.3大学生管理法治化的现实基础21
2.3.1 大学生管理法治化的社会基础21
2.3.2 大学生管理法治化的理论基础21
2.3.3 大学生管理法治化的法制基础22
2.4 大学生管理法治化的依据23
2.4.1 大学生管理的职能转变23
2.4.2 大学生管理条例的性质25
2.4.3 大学生行为规范与法律控制26
2.5 高等学校和大学生的法律关系31
2.5.1 高等学校的法律地位31
2.5.2 大学生的法律地位36
2.5.3 高等学校与大学生的法律关系37
第3章 大学生管理法治化的现状分析43
3.1大学生管理法治化取得的经验与成效43
3.2大学生管理法治化过程中存在的问题与原因分析44
3.2.1 高等学校学生管理法治化与现实实践的冲突44
3.2.2 大学生管理理念陈旧46
3.2.3 大学生管理队伍建设有待加强47
3.2.4 大学生活动“魅力”不足49
3.2.5大学生管理机制滞后50
3.3新时期大学生管理法制化面临的挑战52
3.3.1高等教育国际化与大众化53
3.3.2社会问题校园化53
3.3.3社会环境市场化53
3.3.4社会生活信息化54
3.3.5校园生活多元化54
第4章 大学生管理法治化与权益维护56
4.1大学生权益维护是高校学生管理法治化的价值导向56
4.1.1突出学生的主体地位56
4.1.2关注学生的权益发展58
4.1.3 实施法制化的民主管理59
4.2大学生权益诉求表达的现实条件60
4.2.1 营造依法治校氛围60
4.2.2提高大学生维权意识61
4.2.3 优化利益均衡机制62
4.3大学生权益诉求的满意度反映高校学生管理法治化建设的成效62
4.3.1学生权益诉求的满意度是法治化管理成效的晴雨表63
4.3.2大学生权益诉求的满意度高低反映法治化建设进程64
4.4大学生选择权益诉求渠道的差异性是高校学生管理法治化的导向67
4.4.1学生选择权益诉求差异性的理论基础67
4.4.2权益诉求渠道选择的差异性是学生管理法治化体系建设的导向69
4.4.3权益诉求渠道的多元选择拓展高校学生管理法治化领域69
第5章 大学生权益诉求满意度实证分析79
5.1大学生权益诉求是高校学生管理法治化建设的重要内容79
5.1.1大学生权益诉求79
5.1.2 大学生权益诉求满意度80
5.1.3大学生权益诉求的现实条件是高校学生管理法治化的重要内容80
5.2 大学生权益诉求满意度的影响因素82
5.2.1大学生权益诉求主体82
5.2.2大学生权益诉求客体82
5.2.3大学生权益诉求环境83
5.2.4大学生权益诉求内容83
5.4大学生权益诉求满意度研究设计95
5.4.1研究假设95
5.4.2调查问卷的设计95
5.4.3问卷调查与分析方法96
5.4.4调查问卷的信度和效度分析98
5.5 大学生权益诉求满意度调查结果分析103
5.5.1大学生对权益诉求项目的重要性评比103
5.5.2 大学生对权益诉求影响项目的绩效评比104
5.5.3 大学生对权益诉求满意度评价105
5.5.4 人口统计变量对大学生权益诉求总满意度的差异分析107
5.5.5 大学生31个诉求项目满意度与总体满意度的多元逐步回归分析110
5.5.6 大学生权益诉求重要性-绩效分析(IPA分析)112
5.6大学生权益诉求满意度调查研究的结论与建议118
5.6.1调查研究结论118
5.6.2 提高大学生权益诉求满意度的建议119
第6章 大学生选择权益诉求渠道的差异性研究123
6.1大学生选择权益诉求渠道差异性的内涵123
6.1.1.大学生权益诉求渠道的概念123
6.1.2大学生权益诉求渠道的种类124
6.1.3大学生选择权益维护渠道差异性126
6.2大学生选择权益诉求渠道的差异性实证研究128
6.2调查问卷与数据收集128
6.2.1调查问卷的设计128
6.2.2问卷调查与分析方法128
6.2.3调查问卷的信度与效度分析130
6.2.4大学生选择权益诉求渠道差异研究的假设133
6.3不同类型大学生选择权益维护渠道的差异分析134
6.3.1不同类别学生的选择渠道差异分析134
6.3.2不同家庭因素的学生选择渠道差异分析143
6.4对大学生选择权益诉求渠道的整体情况分析148
6.4.1对学生选择维权渠道的整体情况分析148
6.4.2大学生选择权益诉求渠道差异性研究的相关建议150
6.4.3加强大学生权益诉求渠道建设的对策建议150
第7章 新时期大学生管理法治化的对策152
7.1 培养大学生正确的道德诚信观与法制观152
7.1.1大学生道德诚信观的培养152
7.1.2大学生法制观的培养156
7.2 建设法治化的学生管理机制158
7.2.1 树立“以人为本”的管理理念158
7.2.2 完善法制化的学生管理制度159
7.2.3 营造和谐文明的校园文化氛围160
7.2.4 健全规范化的组织管理体系160
7.3建立“契约式”的大学生管理模式163
7.3.1大学生“契约式”管理模式的内涵163
7.3.2 大学生“契约式”管理模式的结构166
7.3.3大学生“契约式”管理模式的思考168
7.4健全有效的大学生维权体系172
7.4.1大学生权益维护的相关问题173
7.4.2建立大学生维权的有效机制175
7.4.3创新大学生维权的运行模式177
7.5 推进“法德并蓄”的大学生管理实践180
7.5.1解读法治与德治内涵及两者关系180
7.5.2法德并蓄管理实践的指导原则185
7.5.3法德并蓄管理的影响因素188
第8章 结语189
参考文献190
附录204
后记211
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