思想政治教育的文化视野
出版时间:
2005-09
版次:
1
ISBN:
9787010051260
定价:
25.00
装帧:
平装
开本:
其他
纸张:
胶版纸
页数:
402页
字数:
276千字
35人买过
-
本书努力将思想政治教育放入整个文化系统进行思考、努力从文化建设与发展的大背景观照思想政治教育，比较深入地探讨了当代中国文化建设面临的新课题及其应对、中华民族优秀德教传统的丰富内容及其承扬、文艺育德和思想道德建设审美化的思想传统及其当代发展、高校德育的新境遇及其创新发展之路、思想政治教育的理论建设和实践发展等当代中国文化发展与社会主义思想道德建设面临的有关重要议题。本书立论视角新颖，时代气息浓郁，对思想政治教育理论研究的深化与实际工作的加强和改进等，具有一定的参考价值。 沈壮海：男，1971年11月生，教授，法学博士，武汉大学社会科学部部长，*重点学科马克思主义理论与思想政治教育专业博士生导师，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员之一，《理思·理论·教育》杂志特约副主编，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。 主 序
第一章 文化发展：挑战与应对
第一节 关注文化安全新课题
一、文化安全：无可回避的重大课题
二、探寻维护文化安全的策略和机制
第二节 先进文化的理论内涵与评判尺度
一、先进文化的理论内涵
二、先进文化的评判尺度
第三节 先进文化、精神生活与人的全面发展
一、精神生活与人的全面发展
二、先进文化与人的精神生活
第四节 先进文化与综合国力
一、众说纷纭的综合国力
二、对文化实力的新关注
三、先进文化：综合国力的重要标志
第五节 文化的断承、借鉴与创新
一、承扬优秀传统
二、汲纳外域文明
三、推进文化创新
第二章 德教传统：价值与承传
第一节 德治传统及其现代价值
一、德治·民本·人治·法治
二、德治传统的现代价值
第二节 德教传统：方法论之思
一、从个体与社会的统一中求征德教价值
二、从教化对象的特征中求立德教方法
三、从递替相关的多个层次分设德教目标
四、从整体系统的视角观照德教动作
第三节 德教传统：董仲舒
一、人性论
二、自修论
三、教化论
第四节 德教伟传统：陈献章、
一、自得论
二、静坐论
……
第三章 文艺育德：历史与现实
第四章 高校德育：境遇与理念
第五章 思想政治教育：理论建构
第六章 思想政治教育：实践发展
后记
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内容简介:
本书努力将思想政治教育放入整个文化系统进行思考、努力从文化建设与发展的大背景观照思想政治教育，比较深入地探讨了当代中国文化建设面临的新课题及其应对、中华民族优秀德教传统的丰富内容及其承扬、文艺育德和思想道德建设审美化的思想传统及其当代发展、高校德育的新境遇及其创新发展之路、思想政治教育的理论建设和实践发展等当代中国文化发展与社会主义思想道德建设面临的有关重要议题。本书立论视角新颖，时代气息浓郁，对思想政治教育理论研究的深化与实际工作的加强和改进等，具有一定的参考价值。
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作者简介:
沈壮海：男，1971年11月生，教授，法学博士，武汉大学社会科学部部长，*重点学科马克思主义理论与思想政治教育专业博士生导师，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员之一，《理思·理论·教育》杂志特约副主编，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。 主
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目录:
序
第一章 文化发展：挑战与应对
第一节 关注文化安全新课题
一、文化安全：无可回避的重大课题
二、探寻维护文化安全的策略和机制
第二节 先进文化的理论内涵与评判尺度
一、先进文化的理论内涵
二、先进文化的评判尺度
第三节 先进文化、精神生活与人的全面发展
一、精神生活与人的全面发展
二、先进文化与人的精神生活
第四节 先进文化与综合国力
一、众说纷纭的综合国力
二、对文化实力的新关注
三、先进文化：综合国力的重要标志
第五节 文化的断承、借鉴与创新
一、承扬优秀传统
二、汲纳外域文明
三、推进文化创新
第二章 德教传统：价值与承传
第一节 德治传统及其现代价值
一、德治·民本·人治·法治
二、德治传统的现代价值
第二节 德教传统：方法论之思
一、从个体与社会的统一中求征德教价值
二、从教化对象的特征中求立德教方法
三、从递替相关的多个层次分设德教目标
四、从整体系统的视角观照德教动作
第三节 德教传统：董仲舒
一、人性论
二、自修论
三、教化论
第四节 德教伟传统：陈献章、
一、自得论
二、静坐论
……
第三章 文艺育德：历史与现实
第四章 高校德育：境遇与理念
第五章 思想政治教育：理论建构
第六章 思想政治教育：实践发展
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