教师资格证国家统一考试专用指导教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）
出版时间:
2015-05
版次:
1
ISBN:
9787303185894
定价:
34.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
正文语种:
简体中文
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-
《教师资格证国家统一考试专用指导教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）》紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。《教师资格证国家统一考试专用指导教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）》的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。 第一部分 化学学科知识运用
第一章 高中化学课程知识
第一节 化学课程标准概述
第二节 化学教科书简介
第二章 高中化学学科专业知识
第一节 化学知识概述
第二节 元素化合物知识
第三节 有机化学知识
第四节 化学反应原理知识
第五节 化学物质结构与性质
第六节 化学重点实验知识
第七节 化学科学的发展历程及基本研究方法
第三章 高中化学教学知识
第一节 化学教师教学工作概述
第二节 教学理念与教学原则
第三节 教学方法与教学策略
第四节 元素化合物知识教学
第五节 概念原理教学
第二部分 化学教学设计
第一章 高中化学教学设计概述
第一节 教科书的分析
第二节 教学目标的确定
第三节 教学内容的选取和组织
第四节 教学方法和策略的选择
第五节 教学设计方案
第二章 典型元素化合物的教学设计
第一节 铁的化合物的教学设计
第二节 “硫的转化”的教学设计
第三节 “氮的循环”的教学设计
第三章 典型有机化学的教学设计
第一节 典型代表物性质的教学设计
第二节 官能团性质的教学设计
第三节 有机物转化的教学设计
第四章 “化学反应原理”内容的教学设计
第一节 电化学的教学设计
第二节 化学反应规律的教学设计
第三节 电解质溶液的教学设计
第五章 “物质结构与性质”内容的教学设计
第一节 原子结构与元素性质的教学设计
第二节 微粒间相互作用与分子性质的教学设计
第三节 晶体结构与物质性质的教学设计
第三部分 化学教学实施
第一章 高中化学教学实施的概述
第一节 化学教学的基本过程
第二节 化学课堂教学管理
第三节 实施有效课堂教学的常见问题
第二章 高中化学实验及探究教学的实施
第一节 演示实验的化学教学实施
第二节 实验探究的化学教学实施
第三节 研究性学习的化学教学实施
第三章 高中化学基于日常生活的教学实施
第一节 生活背景素材的选取和加工
第二节 生活素材在教学中的运用
第四章 如何促进学生认识转变的教学实施
第一节 了解学生的已有认识
第二节 设置认知冲突
第三节 转变学生认识
第四部分 化学教学评价
第一章 高中化学教学评价
第一节 教师自我教学反思
第二节 听课评课的视角与方法
第二章 高中化学学习评价
第一节 评价观念
第二节 评价方式
第三节 评价设计
第四节 学习诊断
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内容简介:
《教师资格证国家统一考试专用指导教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）》紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。《教师资格证国家统一考试专用指导教材：化学学科知识与教学能力（高级中学）》的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。
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目录:
第一部分 化学学科知识运用
第一章 高中化学课程知识
第一节 化学课程标准概述
第二节 化学教科书简介
第二章 高中化学学科专业知识
第一节 化学知识概述
第二节 元素化合物知识
第三节 有机化学知识
第四节 化学反应原理知识
第五节 化学物质结构与性质
第六节 化学重点实验知识
第七节 化学科学的发展历程及基本研究方法
第三章 高中化学教学知识
第一节 化学教师教学工作概述
第二节 教学理念与教学原则
第三节 教学方法与教学策略
第四节 元素化合物知识教学
第五节 概念原理教学
第二部分 化学教学设计
第一章 高中化学教学设计概述
第一节 教科书的分析
第二节 教学目标的确定
第三节 教学内容的选取和组织
第四节 教学方法和策略的选择
第五节 教学设计方案
第二章 典型元素化合物的教学设计
第一节 铁的化合物的教学设计
第二节 “硫的转化”的教学设计
第三节 “氮的循环”的教学设计
第三章 典型有机化学的教学设计
第一节 典型代表物性质的教学设计
第二节 官能团性质的教学设计
第三节 有机物转化的教学设计
第四章 “化学反应原理”内容的教学设计
第一节 电化学的教学设计
第二节 化学反应规律的教学设计
第三节 电解质溶液的教学设计
第五章 “物质结构与性质”内容的教学设计
第一节 原子结构与元素性质的教学设计
第二节 微粒间相互作用与分子性质的教学设计
第三节 晶体结构与物质性质的教学设计
第三部分 化学教学实施
第一章 高中化学教学实施的概述
第一节 化学教学的基本过程
第二节 化学课堂教学管理
第三节 实施有效课堂教学的常见问题
第二章 高中化学实验及探究教学的实施
第一节 演示实验的化学教学实施
第二节 实验探究的化学教学实施
第三节 研究性学习的化学教学实施
第三章 高中化学基于日常生活的教学实施
第一节 生活背景素材的选取和加工
第二节 生活素材在教学中的运用
第四章 如何促进学生认识转变的教学实施
第一节 了解学生的已有认识
第二节 设置认知冲突
第三节 转变学生认识
第四部分 化学教学评价
第一章 高中化学教学评价
第一节 教师自我教学反思
第二节 听课评课的视角与方法
第二章 高中化学学习评价
第一节 评价观念
第二节 评价方式
第三节 评价设计
第四节 学习诊断
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