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后现代语境下的中国电影教育及导演课程研究

后现代语境下的中国电影教育及导演课程研究
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作者: 著
出版社: 中国电影出版社
2015-12
版次: 1
ISBN: 9787106042844
定价: 52.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 314页
字数: 310千字
正文语种: 简体中文
丛书: 上海戏剧学院电影学丛书
分类: 艺术
13人买过
  • 　　《后现代语境下的中国电影教育及导演课程研究》中力图梳理前现代、现代到后现代各个历史时期的社会范式流变，在多种社会文化的复杂话语中剖析后现代文化艺术及艺术教育的发展趋势。并希望通过研究电影艺术的现代与后现代特征，对比电影教育和课程观的现代与后现代差别，寻找适合当今社会范式巨变之下的中国电影教育和导演人才培养体系的新范式。 绪论 后现代时期的文化走向与教育传承
    第一章 现代主义与后现代，
    第一节 现代主义的诞生与发展
    第二节 后现代主义起源
    第三节 现代主义与后现代之关系
    第四节 后现代主义再反思

    第二章 后现代文化与艺术话语
    第一节 前现代的文化现象与特征
    第二节 现代主义文化属性与艺术特点
    第三节 后现代主义转向与裂变
    第四节 现代主义与后现代文化之关系
    第五节 后现代主义文化趋势
    第六节 后现代语境下的文化与艺术策略

    第三章 后现代艺术及电影教育发展简史
    第一节 西方艺术教育发展简史
    第二节 东方艺术教育简史
    第三节 电影教育发展简史
    第四节 电影艺术的现代主义与后现代

    第四章 后现代教育及课程观
    第一节 现代主义教育及课程观
    第二节 后现代教育及课程观

    第五章 后现代电影教育及课程观（以导演教学为例）
    第一节 当代导演课程的现代主义与后现代样本比较分析
    第二节 中国电影教育的后现代路径与发展趋势

    第六章 建构性后现代导演课程研究
    第一节 建构性后现代导演课程特点
    第二节 建构性后现代导演课程基本观念
    第三节 建构性后现代导演课程的具体规划
    第四节 建构性后现代导演课程的文本解读

    第七章 后现代教育观下的创造性人才培养
    第一节 创造性思维的培养方法
    第二节 电影创造性人才培养重点
    第三节 关于电影导演人才培养的若干建议
    后记
    谢辞
  • 内容简介:
    　　《后现代语境下的中国电影教育及导演课程研究》中力图梳理前现代、现代到后现代各个历史时期的社会范式流变，在多种社会文化的复杂话语中剖析后现代文化艺术及艺术教育的发展趋势。并希望通过研究电影艺术的现代与后现代特征，对比电影教育和课程观的现代与后现代差别，寻找适合当今社会范式巨变之下的中国电影教育和导演人才培养体系的新范式。
  • 目录:
    绪论 后现代时期的文化走向与教育传承
    第一章 现代主义与后现代，
    第一节 现代主义的诞生与发展
    第二节 后现代主义起源
    第三节 现代主义与后现代之关系
    第四节 后现代主义再反思

    第二章 后现代文化与艺术话语
    第一节 前现代的文化现象与特征
    第二节 现代主义文化属性与艺术特点
    第三节 后现代主义转向与裂变
    第四节 现代主义与后现代文化之关系
    第五节 后现代主义文化趋势
    第六节 后现代语境下的文化与艺术策略

    第三章 后现代艺术及电影教育发展简史
    第一节 西方艺术教育发展简史
    第二节 东方艺术教育简史
    第三节 电影教育发展简史
    第四节 电影艺术的现代主义与后现代

    第四章 后现代教育及课程观
    第一节 现代主义教育及课程观
    第二节 后现代教育及课程观

    第五章 后现代电影教育及课程观（以导演教学为例）
    第一节 当代导演课程的现代主义与后现代样本比较分析
    第二节 中国电影教育的后现代路径与发展趋势

    第六章 建构性后现代导演课程研究
    第一节 建构性后现代导演课程特点
    第二节 建构性后现代导演课程基本观念
    第三节 建构性后现代导演课程的具体规划
    第四节 建构性后现代导演课程的文本解读

    第七章 后现代教育观下的创造性人才培养
    第一节 创造性思维的培养方法
    第二节 电影创造性人才培养重点
    第三节 关于电影导演人才培养的若干建议
    后记
    谢辞
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