金榜图书·2015最新版国家教师资格考试权威教材：教育知识与能力（中学）
出版时间:
2015-03
版次:
1
ISBN:
9787560570525
定价:
49.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
286页
字数:
288千字
正文语种:
简体中文
-
《金榜图书·2015最新版国家教师资格考试权威教材：教育知识与能力（中学）》结合教师资格考试教育知识与能力（中学）真题以及中学教学特点，构架起教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试中学教育知识与能力的专用复习教材。《金榜图书·2015最新版国家教师资格考试权威教材：教育知识与能力（中学）》条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。真正使考生一书在手，知识尽有。 国家教师资格考试命题研究中心 组编
研究中心由多位该考试命题人、阅卷人，以及我国十几所著名师范大学的二十几名教授与行业教育专家组成，研究中心成员不但拥有渊博的教学理论知识，而且具有多年的教学实践经验，对教师资格考试具有深刻的认识和独到的见解。 第一章教育基础知识和基础原理
第一节教育的起源和历史
第二节教育概述
第三节学校教育制度与教育目的
第四节教育的意义
第五节教育学概述和教育研究及其基本方法
第二章中学课程
第一节课程概述
第二节课程类型及特征
第三节我国基础教育课程改革
第三章中学教学
第一节教学概述
第二节教育过程及其基本规律
第三节教学工作基本环节和组织形式
第四节当前教学改革的主要观点与趋势
第四章中学生学习心理
第一节认知过程
第二节注意
第三节学习动机
第四节学习迁移
第五节学习策略
第六节学习的基本理论
第五章中学生发展心理
第一节中学生的心理发展
第二节中学生的认知发展
第三节中学生的情绪情感发展
第四节中学生的个性心理发展
第五节中学生的身心发展
第六章中学生心理辅导
第一节心理健康概述
第二节中学生常见的心理健康问题
第三节中学生心理健康的辅导与维护
第七章中学德育
第一节品德概述
第二节中学生品德的发展概况
第三节德育概述
第四节德育的过程
第五节德育的原则、途径和方法
第六节当前中学德育的几种具体实现形式
第八章中学班级管理与教师心理
第一节中学班级与班集体
第二节中学课堂管理
第三节班主任
第四节课外活动
第五节学校、家庭、社会三结合教育
第六节教师心理
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内容简介:
《金榜图书·2015最新版国家教师资格考试权威教材：教育知识与能力（中学）》结合教师资格考试教育知识与能力（中学）真题以及中学教学特点，构架起教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理有机结合的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格考试中学教育知识与能力的专用复习教材。《金榜图书·2015最新版国家教师资格考试权威教材：教育知识与能力（中学）》条理清晰，结构严谨，从最基本、最重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。真正使考生一书在手，知识尽有。
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作者简介:
国家教师资格考试命题研究中心 组编
研究中心由多位该考试命题人、阅卷人，以及我国十几所著名师范大学的二十几名教授与行业教育专家组成，研究中心成员不但拥有渊博的教学理论知识，而且具有多年的教学实践经验，对教师资格考试具有深刻的认识和独到的见解。
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目录:
第一章教育基础知识和基础原理
第一节教育的起源和历史
第二节教育概述
第三节学校教育制度与教育目的
第四节教育的意义
第五节教育学概述和教育研究及其基本方法
第二章中学课程
第一节课程概述
第二节课程类型及特征
第三节我国基础教育课程改革
第三章中学教学
第一节教学概述
第二节教育过程及其基本规律
第三节教学工作基本环节和组织形式
第四节当前教学改革的主要观点与趋势
第四章中学生学习心理
第一节认知过程
第二节注意
第三节学习动机
第四节学习迁移
第五节学习策略
第六节学习的基本理论
第五章中学生发展心理
第一节中学生的心理发展
第二节中学生的认知发展
第三节中学生的情绪情感发展
第四节中学生的个性心理发展
第五节中学生的身心发展
第六章中学生心理辅导
第一节心理健康概述
第二节中学生常见的心理健康问题
第三节中学生心理健康的辅导与维护
第七章中学德育
第一节品德概述
第二节中学生品德的发展概况
第三节德育概述
第四节德育的过程
第五节德育的原则、途径和方法
第六节当前中学德育的几种具体实现形式
第八章中学班级管理与教师心理
第一节中学班级与班集体
第二节中学课堂管理
第三节班主任
第四节课外活动
第五节学校、家庭、社会三结合教育
第六节教师心理
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