高中作文要义:思维、材料和技巧
出版时间:
2009-01
版次:
1
ISBN:
9787561765180
定价:
29.80
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
248页
字数:
230千字
正文语种:
简体中文
55人买过
-
《高中作文要义:思维、材料和技巧》严格遵循两项原则:第一,不要害人;第二,要有实效。“不要害人”的意思是:我既要满足你对考场高分的渴望,也要培养你真正的写作素质,因为单有高分是不够的,写作能力终生有用。“要有实效”的意思是:练习必须简明有效,能让你以最少的时间取得最大的收益;所有练习都给出答案,这些答案作为参考借鉴的对象,能助你对训练效果进行有效的自我评估。 罗晓晖,成都七中高级教师,语文备课组长。年逾不惑,心若赤子;常作无谓之思,时有惊人之论。雅好读书,故力倡学科功底而鄙视教学法;偶弄笔墨,既不能文章传世乃自编教辅书,有《高中写作新教程》、《高考作文经典材料百变通》、《高中古典诗歌教程》、《现代文阅读全突破 序 作文应强调“写”的技术
第一章 思维的盛宴
1.1 立意和构思
立意:角度决定深度
快速构思立意:词语表方法
构思要取巧
1.2 思考的向度与深度
正与反:两种向度
辩证与一分为三
严谨的思考力
1.3 从悬揣到定案
审题立意中的悬揣
分析材料时的悬揣
1.4 形象思维与情感姿态
抽象+形象:被包装的哲理
负值情感:孤独、忧郁、悲伤之类
1.5 论证的方法
论证的四种方式(以2006四川卷为例)
应急方案:高考作文的通用理论框架
比较论证的好处
比较方法在论证中的自由运用
实例点评:什么是好的论述?
第二章 材料的舞蹈
2.1 历史文化人物
经典材料及其使用
如何准备和使用经典材料
历史文化人物:在段落,在篇章
历史材料的拓展:神话,典故
以有限应对无穷:一个变通运用范例
避免不适当地运用历史文化人物
事实论据的古今结合
2.2 意象作为材料
形象的,就是美妙的
古典的意象,诗意的源泉
让自然直接开口
名家文章和优秀作文示范
2.3 经典的思想材料
经典的思想材料及其通用性
提升语句的思想含量
第三章 技巧的狂欢
对称第一
韵律第二
对比第三
思致第四
比喻第五
意象第六
词法第七
人诗第八
达辞第九
奇技第十
参考答案
第一章
第二章
第三章
跋 有素质就不怕应试
-
内容简介:
《高中作文要义:思维、材料和技巧》严格遵循两项原则:第一,不要害人;第二,要有实效。“不要害人”的意思是:我既要满足你对考场高分的渴望,也要培养你真正的写作素质,因为单有高分是不够的,写作能力终生有用。“要有实效”的意思是:练习必须简明有效,能让你以最少的时间取得最大的收益;所有练习都给出答案,这些答案作为参考借鉴的对象,能助你对训练效果进行有效的自我评估。
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作者简介:
罗晓晖,成都七中高级教师,语文备课组长。年逾不惑,心若赤子;常作无谓之思,时有惊人之论。雅好读书,故力倡学科功底而鄙视教学法;偶弄笔墨,既不能文章传世乃自编教辅书,有《高中写作新教程》、《高考作文经典材料百变通》、《高中古典诗歌教程》、《现代文阅读全突破
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目录:
序 作文应强调“写”的技术
第一章 思维的盛宴
1.1 立意和构思
立意:角度决定深度
快速构思立意:词语表方法
构思要取巧
1.2 思考的向度与深度
正与反:两种向度
辩证与一分为三
严谨的思考力
1.3 从悬揣到定案
审题立意中的悬揣
分析材料时的悬揣
1.4 形象思维与情感姿态
抽象+形象:被包装的哲理
负值情感:孤独、忧郁、悲伤之类
1.5 论证的方法
论证的四种方式(以2006四川卷为例)
应急方案:高考作文的通用理论框架
比较论证的好处
比较方法在论证中的自由运用
实例点评:什么是好的论述?
第二章 材料的舞蹈
2.1 历史文化人物
经典材料及其使用
如何准备和使用经典材料
历史文化人物:在段落,在篇章
历史材料的拓展:神话,典故
以有限应对无穷:一个变通运用范例
避免不适当地运用历史文化人物
事实论据的古今结合
2.2 意象作为材料
形象的,就是美妙的
古典的意象,诗意的源泉
让自然直接开口
名家文章和优秀作文示范
2.3 经典的思想材料
经典的思想材料及其通用性
提升语句的思想含量
第三章 技巧的狂欢
对称第一
韵律第二
对比第三
思致第四
比喻第五
意象第六
词法第七
人诗第八
达辞第九
奇技第十
参考答案
第一章
第二章
第三章
跋 有素质就不怕应试
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