2018 333教育综合应试题库

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作者:
出版社: 北京理工大学出版社
2017-03
版次: 1
ISBN: 9787568237987
定价: 52.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
字数: 483千字
  •   《333教育综合应试题库》是针对教育硕士333教育综合考试打造的专业应试题库。由北京大学、北京师范大学专家协助打造,贯穿专业观点。观点专业是同学们获胜的保证,同时也是本系列书的大特色。强化知识体系,应试功能强大。本题库将教育硕士333 教育综合考试的知识体系化、系统化,凯程教育多年的独到应试理念贯穿于全书。配合《333教育综合应试解析》使用,效果更为明显。《题库》与《解析》同步辅导,分章进行。在研究知名院校真题基础上,按照真题题型,本书具体包括名词解释、简答题和分析论述题三种题型。考试中的重要知识点以多种题型呈现,指导考生有效答题,避免产生因题型陌生而丢分的现象。题目与答案分开编写,考生可以拥有充分的时间梳理、回忆教材内容。考生可根据题目,自行先整理答案,再与答案对照分析不足之处,帮助考生用短的时间掌握教材知识点及薄弱环节。   徐影,凯程教务主管,北京师范大学教育学硕士学历,八年考研辅导经验,凯程三化四阶五法发明人之一,对学习方法有深入研究。 第一部分 教育学原理 / 001 第一章 教育学概述 / 004 第二章 教育的概念 / 012 第三章 教育与人的发展 / 020 第四章 教育与社会发展 / 029 第五章 教育目的 / 041 第六章 教育制度 / 049 第七章 课程 / 059 第八章 教学(上) / 071 第九章 教学(下) / 080 第十章 德育 / 089 第十一章 班 主 任 / 098 第十二章 教师 / 104 第十三章 学校管理 / 112 第二部分 中国教育史 / 119 第一章 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成 / 123 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 / 126 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的形成 / 147 第四章 封建国家教育体制的完备 / 153 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展 / 165 第六章 早期启蒙教育思想 / 179 第七章 中国教育的近代转折 / 183 第八章 近代教育体系的建立 / 191 第九章 近代教育体制的变革 / 200 第十章 南京国民政府的教育建设 / 215 第十一章 中国共产党领导下的教育 / 222 第十二章 现代教育家的教育探索 / 231 第三部分 外国教育史 / 243 第一章 古希腊教育 / 246 第二章 古罗马教育 / 253 第三章 西欧中世纪教育 / 257 第四章 文艺复兴时期的教育 / 263 第五章 宗教改革时期的教育 / 268 第六章 欧美主要国家和日本的教育发展 / 272 第七章 欧美教育思想的发展 / 288 第四部分 教育心理学 / 325 第一章 教育心理学概述 / 328 第二章 心理发展与教育 / 332 第三章 学习及其理论 / 354 第四章 学习动机 / 379 第五章 知识的学习 / 389 第六章 技能的形成 / 398 第七章 学习策略及其教学 / 405 第八章 问题解决能力与创造性的培养 / 413 第九章 社会规范学习与品德发展 / 427 第十章 心理健康及其教育 / 438 
  • 内容简介:
      《333教育综合应试题库》是针对教育硕士333教育综合考试打造的专业应试题库。由北京大学、北京师范大学专家协助打造,贯穿专业观点。观点专业是同学们获胜的保证,同时也是本系列书的大特色。强化知识体系,应试功能强大。本题库将教育硕士333 教育综合考试的知识体系化、系统化,凯程教育多年的独到应试理念贯穿于全书。配合《333教育综合应试解析》使用,效果更为明显。《题库》与《解析》同步辅导,分章进行。在研究知名院校真题基础上,按照真题题型,本书具体包括名词解释、简答题和分析论述题三种题型。考试中的重要知识点以多种题型呈现,指导考生有效答题,避免产生因题型陌生而丢分的现象。题目与答案分开编写,考生可以拥有充分的时间梳理、回忆教材内容。考生可根据题目,自行先整理答案,再与答案对照分析不足之处,帮助考生用短的时间掌握教材知识点及薄弱环节。
  • 作者简介:
      徐影,凯程教务主管,北京师范大学教育学硕士学历,八年考研辅导经验,凯程三化四阶五法发明人之一,对学习方法有深入研究。
  • 目录:
    第一部分 教育学原理 / 001 第一章 教育学概述 / 004 第二章 教育的概念 / 012 第三章 教育与人的发展 / 020 第四章 教育与社会发展 / 029 第五章 教育目的 / 041 第六章 教育制度 / 049 第七章 课程 / 059 第八章 教学(上) / 071 第九章 教学(下) / 080 第十章 德育 / 089 第十一章 班 主 任 / 098 第十二章 教师 / 104 第十三章 学校管理 / 112 第二部分 中国教育史 / 119 第一章 西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成 / 123 第二章 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 / 126 第三章 儒学独尊与读经做官教育模式的形成 / 147 第四章 封建国家教育体制的完备 / 153 第五章 理学教育思想和学校的改革与发展 / 165 第六章 早期启蒙教育思想 / 179 第七章 中国教育的近代转折 / 183 第八章 近代教育体系的建立 / 191 第九章 近代教育体制的变革 / 200 第十章 南京国民政府的教育建设 / 215 第十一章 中国共产党领导下的教育 / 222 第十二章 现代教育家的教育探索 / 231 第三部分 外国教育史 / 243 第一章 古希腊教育 / 246 第二章 古罗马教育 / 253 第三章 西欧中世纪教育 / 257 第四章 文艺复兴时期的教育 / 263 第五章 宗教改革时期的教育 / 268 第六章 欧美主要国家和日本的教育发展 / 272 第七章 欧美教育思想的发展 / 288 第四部分 教育心理学 / 325 第一章 教育心理学概述 / 328 第二章 心理发展与教育 / 332 第三章 学习及其理论 / 354 第四章 学习动机 / 379 第五章 知识的学习 / 389 第六章 技能的形成 / 398 第七章 学习策略及其教学 / 405 第八章 问题解决能力与创造性的培养 / 413 第九章 社会规范学习与品德发展 / 427 第十章 心理健康及其教育 / 438 
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