生物教育心理学
出版时间:
2017-01
版次:
1
ISBN:
9787301278482
定价:
45.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
560页
字数:
400千字
正文语种:
简体中文
-
从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如 哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让孩子们更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。 广东第二师范学院（原广东教育学院）生物系教授，科学教育研究所所长，学科教育专家。已出版有《生物教学论》《生物学教育心理学》《创新生物教学方式》《生物教学行为研究》等。 第一章生物学实验及动作技能形成
第一节生物学实验及其心理学基础
第二节生物学动作技能形成及教学建议
第三节生物学实验技能测评的内容与方法
第二章生物学科记忆心理学研究
第一节记忆研究及其发展概述
第二节生物学学习的信息加工过程
第三节生物学记忆规律与记忆术
第三章生物学概念学习及思维教学
第一节生物学科思维活动概述
第二节生物学概念的学习与掌握
第三节生物学前概念与认知冲突
第四节生物学思路教学与问题解决
第四章生物学科的教学模式与策略
第一节生物教学过程及其特点
第二节生物教学模式的发展及结构体系
第三节生物学教学模式评介与实证研究
第四节生物学高效课堂的教学策略
第五章生物学课程设计及教材评价
第一节生物科学的基本特征与课程设计
第二节心理学取向的生物学课程设计
第三节国外生物学课程心理化改革评述
第四节生物学教材评价的内容与方法
第六章生物学教学设计及课例分析
第一节生物学教学设计的原理与方法
第二节生物学新授课的教学设计
第三节生物学复习课的教学设计
第四节生物活动课的教学设计
第七章生物学科能力培养与情意渗透
第一节生物学基础性能力及其培养
第二节生物学发展性能力及其培养
第三节生物学科中的情意教育
第八章生物学教学成效的测评技术
第一节生物学教育目标分类的研究
第二节生物学学业测评的内容与方法
第三节生物学考试中的命题技术
第九章生物学教师职业的核心素养
第一节现代生物学教师的职业素质
第二节现代生物学教师的职业心理
第三节现代生物学教师的PCK案例研究
参考文献
后记
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内容简介:
从心理学和学科教学法的视角出发，将心理学与具体学科相融合，从中提炼出浅显易懂的结论和切实有效的方法。比如 哪些技能能够让学生顺利地解决问题？怎样教学才能让孩子们更好地理解学科定律？相比于其他教育心理学论著而言，本书的特色是：更实用、更清晰、更具针对性。
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作者简介:
广东第二师范学院（原广东教育学院）生物系教授，科学教育研究所所长，学科教育专家。已出版有《生物教学论》《生物学教育心理学》《创新生物教学方式》《生物教学行为研究》等。
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目录:
第一章生物学实验及动作技能形成
第一节生物学实验及其心理学基础
第二节生物学动作技能形成及教学建议
第三节生物学实验技能测评的内容与方法
第二章生物学科记忆心理学研究
第一节记忆研究及其发展概述
第二节生物学学习的信息加工过程
第三节生物学记忆规律与记忆术
第三章生物学概念学习及思维教学
第一节生物学科思维活动概述
第二节生物学概念的学习与掌握
第三节生物学前概念与认知冲突
第四节生物学思路教学与问题解决
第四章生物学科的教学模式与策略
第一节生物教学过程及其特点
第二节生物教学模式的发展及结构体系
第三节生物学教学模式评介与实证研究
第四节生物学高效课堂的教学策略
第五章生物学课程设计及教材评价
第一节生物科学的基本特征与课程设计
第二节心理学取向的生物学课程设计
第三节国外生物学课程心理化改革评述
第四节生物学教材评价的内容与方法
第六章生物学教学设计及课例分析
第一节生物学教学设计的原理与方法
第二节生物学新授课的教学设计
第三节生物学复习课的教学设计
第四节生物活动课的教学设计
第七章生物学科能力培养与情意渗透
第一节生物学基础性能力及其培养
第二节生物学发展性能力及其培养
第三节生物学科中的情意教育
第八章生物学教学成效的测评技术
第一节生物学教育目标分类的研究
第二节生物学学业测评的内容与方法
第三节生物学考试中的命题技术
第九章生物学教师职业的核心素养
第一节现代生物学教师的职业素质
第二节现代生物学教师的职业心理
第三节现代生物学教师的PCK案例研究
参考文献
后记
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