全国中小学教师继续教育教材：创造性教学能力论
出版时间:
2003-05
版次:
1
ISBN:
9787532839407
定价:
13.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
347页
字数:
249千字
正文语种:
简体中文
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《全国中小学教师继续教育教材：创造性教学能力论》为全国中小学教师继续教育教材，同时也是山东省科学“十五”规划重点课题的研究成果。《全国中小学教师继续教育教材：创造性教学能力论》围绕着“只有具备创造性教学能力的教师才能培养学生的创造精神和实践能力”的要义与内涵而展开。 毕义星，生于1952年，先当教师，后考入淄博师专中文系。曾在初中、高中、教师进修学校任教，现任山东省淄博市临淄区教研室副主任。长期致力于中小学教育教学研究，多次主持过国家级和省级教育科学重点研究课题，参编过28部教学参考书，在国家级和省级报刊上发表过180余篇教育教学文章，多篇被《中国人民大学报刊复印资料》转载，出版过7部教育专著，20多次获国家级、省级、市级社会科学、教育科研成果奖，其中《开发中小学生创造力研究》获中国发明协会创造教育科研成果一等奖，《创造性教学模式研究》获淄博市社会科学优秀成果一等奖，《实用作文训练教程》参展山东省纪念党的十一届三中全会20周年优秀社会科学图书展览。辅导的学生习作有80余篇发表于各级报刊或获奖。先后获得市教学能手、市影视教育先进工作者、山东省教育科研先进工作者、全国创造教育先进个人、全国优秀教师及人民教师奖章、淄博市教育专家、专业技术拔尖人才、山东省特级教师等荣誉称号。 自序
第一章创造性教学与创造性教学能力
第一节创造性与创造性教学
一、创造性
二、创造性教学
第二节创造性教学能力
第二章更新教育观念推进素质教育
第一节重视创造性教育观念建设
一、树立创造性教育观念
二、如何转变创造性教育观念
第二节用先进的理念引领教学改革
一、教育理念的内涵
二、创造性教学需要先进教育理念的引领
第三章加强师德修养塑造健全人格
第一节提高以职业道德为核心的综合素质
一、爱岗敬业无私奉献
二、严谨笃学与时俱进
三、关爱学生启迪智慧
四、锐意进取开拓创新
第二节健全的人格是教师素质的最高层次．
一、教师的人格魅力
二、提升自身的人格素养
第四章以能力为本位提高创造性教学素质
第一节创造性备课
一、在坚持常规中寻求发展和创新
二、大胆进行备课改革
第二节创造性说课
一、创造性说课的内容
二、创造性说课的要求
第三节创造性教学设计
一、创造性教学设计及其特征
二、创造性教学设计能力
第四节创造性课堂教学
一、精于导课
二、课中情境
三、巧妙结课
四、课堂气氛
五、教师态度
第五节创造性教学策略
第六节创造性教学模式
一、构建创造性教学模式的原则
二、构建创造性教学模式的方法
三、从各地经验中受到的几点启示
第七节创造性作业设计
第八节创造性评课
一、评课过程
……
第五章创造性教学能力评价
第六章积极投身教育改革向创造型教师位移
第七章创造型教师成长环境的营造
后记
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内容简介:
《全国中小学教师继续教育教材：创造性教学能力论》为全国中小学教师继续教育教材，同时也是山东省科学“十五”规划重点课题的研究成果。《全国中小学教师继续教育教材：创造性教学能力论》围绕着“只有具备创造性教学能力的教师才能培养学生的创造精神和实践能力”的要义与内涵而展开。
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作者简介:
毕义星，生于1952年，先当教师，后考入淄博师专中文系。曾在初中、高中、教师进修学校任教，现任山东省淄博市临淄区教研室副主任。长期致力于中小学教育教学研究，多次主持过国家级和省级教育科学重点研究课题，参编过28部教学参考书，在国家级和省级报刊上发表过180余篇教育教学文章，多篇被《中国人民大学报刊复印资料》转载，出版过7部教育专著，20多次获国家级、省级、市级社会科学、教育科研成果奖，其中《开发中小学生创造力研究》获中国发明协会创造教育科研成果一等奖，《创造性教学模式研究》获淄博市社会科学优秀成果一等奖，《实用作文训练教程》参展山东省纪念党的十一届三中全会20周年优秀社会科学图书展览。辅导的学生习作有80余篇发表于各级报刊或获奖。先后获得市教学能手、市影视教育先进工作者、山东省教育科研先进工作者、全国创造教育先进个人、全国优秀教师及人民教师奖章、淄博市教育专家、专业技术拔尖人才、山东省特级教师等荣誉称号。
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目录:
自序
第一章创造性教学与创造性教学能力
第一节创造性与创造性教学
一、创造性
二、创造性教学
第二节创造性教学能力
第二章更新教育观念推进素质教育
第一节重视创造性教育观念建设
一、树立创造性教育观念
二、如何转变创造性教育观念
第二节用先进的理念引领教学改革
一、教育理念的内涵
二、创造性教学需要先进教育理念的引领
第三章加强师德修养塑造健全人格
第一节提高以职业道德为核心的综合素质
一、爱岗敬业无私奉献
二、严谨笃学与时俱进
三、关爱学生启迪智慧
四、锐意进取开拓创新
第二节健全的人格是教师素质的最高层次．
一、教师的人格魅力
二、提升自身的人格素养
第四章以能力为本位提高创造性教学素质
第一节创造性备课
一、在坚持常规中寻求发展和创新
二、大胆进行备课改革
第二节创造性说课
一、创造性说课的内容
二、创造性说课的要求
第三节创造性教学设计
一、创造性教学设计及其特征
二、创造性教学设计能力
第四节创造性课堂教学
一、精于导课
二、课中情境
三、巧妙结课
四、课堂气氛
五、教师态度
第五节创造性教学策略
第六节创造性教学模式
一、构建创造性教学模式的原则
二、构建创造性教学模式的方法
三、从各地经验中受到的几点启示
第七节创造性作业设计
第八节创造性评课
一、评课过程
……
第五章创造性教学能力评价
第六章积极投身教育改革向创造型教师位移
第七章创造型教师成长环境的营造
后记
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