未读消息消息

购物车

我的订单

个人中心

店铺

我的订单收藏

拍卖

拍卖交易我的竞拍收藏

我的好友资金账户

卖家中心

客服 |

帮助中心 9:00-20:30 在线留言

客服电话

010-89648155

服务时间

客服咨询 8:00-21:00

纠纷处理 9:00-21:00

图书审核 9:00-18:00

监督与建议

请选择

手机孔网

语言测试与评价:理论与实践

作者: 罗少茜 , 张玉美 , 赵海永

出版社: 外语教学与研究出版社

出版时间: 2021-09

ISBN: 9787521325669

定价: 55.00

装帧: 其他

字数: 300.000千字

分类: 语言文字

25人买过

《语言测试与评价：理论与实践》是\"基础英语科研成果\"中的一本。同时是北京市教育科学\"十三五\"规划2017年度重点课题\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究\"（CADA17076）研究成果。《语言测试与评价：理论与实践》针对教育改革形式和英语学科教师的需求，探讨英语测试的理论与实践。2014年国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见出台，提出建设中国\"外语能力测评体系\"；普通高中英语课程标准（2017年版）提出发展学生英语学科核心素养，强调教学评价的多元化，以形成性评价为主、终结性评价为辅，定量评价和定性评价相结合。因此，英语学科教师需要掌握一定的语言测试知识有助于的实施。本书在讲述英语测试与评价方面没有拘泥于理论、历史发展及不同专家的观点的讲述，对英语测试与评价的各个层面均有结合国内具体情况的举例。非常适合英语学科研究者及教师进行理论的学习及实践应用。目前国内关于英语测试与评价方面的公开出版物中，以期刊论文及引进国外专著为主，国内专著较少，尤其是普通高中英语课程标准（2017年版）公布之后更少。本书一方面系统介绍了语言测试的主要理论与实践发展状况，一方面从不同的语言技能角度，分别探讨了其各自的测试与评价的理论与实践。充实了英语测试与评价方面的学术著作。罗少茜：北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、博士生导师；香港中文大学应用语言学博士学位。中国基础教育质量监测协同创新中心区域项目英语学科首席专家。发表的主要著作有《青少年阅读素养培养》、《英语词汇教学》、《促进学习：二语教学中的形成性评价》、《汉语作为第二语言的教学与评价》、《任务型语言测试中的任务难度研究》、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》、《任务型语言教学》。主持的科研项目包括\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究.\"（北京市\"十三五\"规划2017年度重点课题.）；\"中学英语素养测评与诊断\"（基础教育监测中心协同创新中心）、\"中国环境下英语学习中任务的作用\"、\"基于认知的第二语言（英语和汉语）能力表现评价框架的构建\" \"、《全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系》的研制、\"英语专业外语学生语言能力评价\"。主要研究领域及研究兴趣：二语习得、语言测试与评价、任务型语言教学、英语阅读教育与评价及外语教师教育。张玉美：北京师范大学外文学院在读博士。研究方向：语言测试与评价赵海永：北京师范大学外文学院博士学位、文学院博士后。研究领域：二语习得、语言测试与评价目录

章语言测试的发展概况和基本概念................................................1

节语言测试的重要性和发展概况........................................................1

一、语言测试的重要

性.......................................................................................1

二、语言测试的发展概

况...................................................................................2

第二节语言测试的基本概念..........................................................................5

一、语言能

力..................................................................................................

.....5

二、测试、测量、评估、评

价.........................................................................15

三、终结性评价和形成性评

价.........................................................................19

四、测试类

型..................................................................................................

...21

五、测试构

念..................................................................................................

...27

六、考试规

范..................................................................................................

...29

本章小

结..................................................................................................

..............30

第二章语言测试有用性框架...................................................................... 31

节语言测试有用性框架........................................................................32

一、信

度..................................................................................................

...........33

二、效

度..................................................................................................

...........40

三、真实

性..................................................................................................

.......47

四、交互

性..................................................................................................

.......48

五、影

响.........................................
内容简介:
《语言测试与评价：理论与实践》是\"基础英语科研成果\"中的一本。同时是北京市教育科学\"十三五\"规划2017年度重点课题\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究\"（CADA17076）研究成果。《语言测试与评价：理论与实践》针对教育改革形式和英语学科教师的需求，探讨英语测试的理论与实践。2014年国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见出台，提出建设中国\"外语能力测评体系\"；普通高中英语课程标准（2017年版）提出发展学生英语学科核心素养，强调教学评价的多元化，以形成性评价为主、终结性评价为辅，定量评价和定性评价相结合。因此，英语学科教师需要掌握一定的语言测试知识有助于的实施。本书在讲述英语测试与评价方面没有拘泥于理论、历史发展及不同专家的观点的讲述，对英语测试与评价的各个层面均有结合国内具体情况的举例。非常适合英语学科研究者及教师进行理论的学习及实践应用。目前国内关于英语测试与评价方面的公开出版物中，以期刊论文及引进国外专著为主，国内专著较少，尤其是普通高中英语课程标准（2017年版）公布之后更少。本书一方面系统介绍了语言测试的主要理论与实践发展状况，一方面从不同的语言技能角度，分别探讨了其各自的测试与评价的理论与实践。充实了英语测试与评价方面的学术著作。
作者简介:
罗少茜：北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、博士生导师；香港中文大学应用语言学博士学位。中国基础教育质量监测协同创新中心区域项目英语学科首席专家。发表的主要著作有《青少年阅读素养培养》、《英语词汇教学》、《促进学习：二语教学中的形成性评价》、《汉语作为第二语言的教学与评价》、《任务型语言测试中的任务难度研究》、《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价》、《任务型语言教学》。主持的科研项目包括\"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究.\"（北京市\"十三五\"规划2017年度重点课题.）；\"中学英语素养测评与诊断\"（基础教育监测中心协同创新中心）、\"中国环境下英语学习中任务的作用\"、\"基于认知的第二语言（英语和汉语）能力表现评价框架的构建\" \"、《全国中小学英语教师专业水平等级标准及培训、考核、认证体系》的研制、\"英语专业外语学生语言能力评价\"。主要研究领域及研究兴趣：二语习得、语言测试与评价、任务型语言教学、英语阅读教育与评价及外语教师教育。张玉美：北京师范大学外文学院在读博士。研究方向：语言测试与评价赵海永：北京师范大学外文学院博士学位、文学院博士后。研究领域：二语习得、语言测试与评价
目录:
目录

章语言测试的发展概况和基本概念................................................1

节语言测试的重要性和发展概况........................................................1

一、语言测试的重要

性.......................................................................................1

二、语言测试的发展概

况...................................................................................2

第二节语言测试的基本概念..........................................................................5

一、语言能

力..................................................................................................

.....5

二、测试、测量、评估、评

价.........................................................................15

三、终结性评价和形成性评

价.........................................................................19

四、测试类

型..................................................................................................

...21

五、测试构

念..................................................................................................

...27

六、考试规

范..................................................................................................

...29

本章小

结..................................................................................................

..............30

第二章语言测试有用性框架...................................................................... 31

节语言测试有用性框架........................................................................32

一、信

度..................................................................................................

...........33

二、效

度..................................................................................................

...........40

三、真实

性..................................................................................................

.......47

四、交互

性..................................................................................................

.......48

五、影

响.........................................

查看详情

语言测试与评价:理论与实践

内容简介:

作者简介:

目录: