玩美田野：区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践研究
出版时间:
2019-04
版次:
1
ISBN:
9787549628292
定价:
48.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
224页
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《玩美田野：区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践研究》是罗星幼儿园立足于“创意美术”的园本特色，基于《金山区区域化田野活动课程的架构与实践》总课题的框架，承担了《区域化田野之美活动实践研究》课题研究，依据《3―6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域所提出的目标所开展的一系列实践与研究而做出的成果集。
书中从“田野中的研究”“田野中的孩子”“田野中的教师”三个角度出发，以微远足、自然图鉴、笔记自然、田野手账、学习故事等丰富的形式为载体，帮助幼儿用本真的方式来亲近自然、学习自然，给幼儿提供广阔的自然发展空间，满足幼儿自然的发展需求。这也是首次将国际上推崇的《笔记大自然》《与儿童共享自然》等理论进行本土化实践，做出了自己的实践性尝试，为一线教师提供了具有可操作性的建议。 李凤娟，上海市罗星幼儿园园长，中学高级教师。从教33年，立足实践，主持的“幼儿园创意美术活动实践研究”荣获金山区教学成果一等奖；个人曾荣获了金山区优秀教育管理者、朱泾镇教育成就奖等荣誉称号；曾被区教育局记大功，并被区教育局聘为“区域组团发展”组长、金山区“十三五”内涵发展指导教师，连续五届被金山区教育学院聘为“区幼教科研中心组”成员。 第一部分：田野中的研究
回归自然――课改背景下践行“活教育”
亲近自然――感受真实且丰富的“美”
勾画自然――融合多领域的课程内容
笔记自然――描绘师幼共成长的足迹
第二部分：田野中的幼儿
四季脚印――春晓夏知秋收冬意
自然图鉴――发现的眼睛让我看见“美”
稚拙印记――我把奇妙的生命画下来
第三部分：田野中的教师
护生寻梦――宝贝，我们都是大自然的孩子
田野拾梦――用手账记下你的童真、我的感悟
点滴筑梦――每一个真实故事都是成长之美
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内容简介:
《玩美田野：区域化幼儿园田野活动课程的架构与实践研究》是罗星幼儿园立足于“创意美术”的园本特色，基于《金山区区域化田野活动课程的架构与实践》总课题的框架，承担了《区域化田野之美活动实践研究》课题研究，依据《3―6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域所提出的目标所开展的一系列实践与研究而做出的成果集。
书中从“田野中的研究”“田野中的孩子”“田野中的教师”三个角度出发，以微远足、自然图鉴、笔记自然、田野手账、学习故事等丰富的形式为载体，帮助幼儿用本真的方式来亲近自然、学习自然，给幼儿提供广阔的自然发展空间，满足幼儿自然的发展需求。这也是首次将国际上推崇的《笔记大自然》《与儿童共享自然》等理论进行本土化实践，做出了自己的实践性尝试，为一线教师提供了具有可操作性的建议。
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作者简介:
李凤娟，上海市罗星幼儿园园长，中学高级教师。从教33年，立足实践，主持的“幼儿园创意美术活动实践研究”荣获金山区教学成果一等奖；个人曾荣获了金山区优秀教育管理者、朱泾镇教育成就奖等荣誉称号；曾被区教育局记大功，并被区教育局聘为“区域组团发展”组长、金山区“十三五”内涵发展指导教师，连续五届被金山区教育学院聘为“区幼教科研中心组”成员。
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目录:
第一部分：田野中的研究
回归自然――课改背景下践行“活教育”
亲近自然――感受真实且丰富的“美”
勾画自然――融合多领域的课程内容
笔记自然――描绘师幼共成长的足迹
第二部分：田野中的幼儿
四季脚印――春晓夏知秋收冬意
自然图鉴――发现的眼睛让我看见“美”
稚拙印记――我把奇妙的生命画下来
第三部分：田野中的教师
护生寻梦――宝贝，我们都是大自然的孩子
田野拾梦――用手账记下你的童真、我的感悟
点滴筑梦――每一个真实故事都是成长之美
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