对外汉语教学心理学课程标准和教学大纲
出版时间:
2020-11
版次:
1
ISBN:
9787561957974
定价:
15.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
33页
字数:
38千字
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《对外汉语教学心理学课程标准和教学大纲》为“汉语国际教育本科专业课程系列教材”中《对外汉语教学心理学》的配套图书。“对外汉语教学心理学”是一门依托北京语言大学38年汉语国际教育本科专业课程教学成果的特色优势课程，有其专门的课程体系和课程标准。《对外汉语教学心理学课程标准和教学大纲》主要介绍三方面的内容：一是课程标准，主要涉及课程基本信息和课程具体说明，包括课程类别、适用对象、课程学时、课程概述，课程性质、教学基本要求、教学学时分配、须先修课程、课程学分、采用教材及参考书目等信息；二是教学大纲，主要包括各章（单元）的教学内容（包括教学重难点）、教学进度以及与之相配学时分配和教学方法；三是教学参考案例，将选取其中典型的课程作为示范课程，展示具体的教学大纲，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学环节等，作为这门课程及这本课程教材的使用参考样例。 北京语言大学人文社会科学学部的前身是北京语言学院外语系汉语教研室。1983年，汉语教研室开始承担对外汉语专业的教育任务，1985年，汉语教研室变更为中国语言文学系，简称语文系，面向全国招生。1993年，以语文系为基础成立文化学院，下辖语文系、汉学系。1999年，文化学院更名为人文学院，2014年10月，在原人文学院的基础上，北京语言大学成立了人文社会科学学部。现学部内设的汉语教育学院，是中国最早开始承担对外汉语专业（现更名为汉语国际教育专业）本科教育和培养任务的学院，经过35年的汉语国际教育本科专业的建设，现已形成一套成熟的、突出汉语国际教育本科教学的专业特点和北语特色的专业课程体系。 第一部分 课程标准
一、课程基本信息
二、课程具体说明
第二部分 教学大纲
第一章 绪论
第二章 汉语作为第二语言学习的心理基础
第三章 汉语作为第二语言的感知和理解
第四章 汉语作为第二语言的记忆
第五章 对外汉语听力教学的心理分析
第六章 对外汉语口语教学的心理分析
第七章 对外汉语阅读教学的心理分析
第八章 对外汉语写作教学的心理分析
第九章 汉语作为第二语言学习的学习者心理
第十章 对外汉语教师的心理特点
第三部分教学参考案例
一、教材及教学内容
二、教学对象
三、教学学时
四、教学目标
五、教学重点与难点
六、教学方法
七、教学环节
附录
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内容简介:
《对外汉语教学心理学课程标准和教学大纲》为“汉语国际教育本科专业课程系列教材”中《对外汉语教学心理学》的配套图书。“对外汉语教学心理学”是一门依托北京语言大学38年汉语国际教育本科专业课程教学成果的特色优势课程，有其专门的课程体系和课程标准。《对外汉语教学心理学课程标准和教学大纲》主要介绍三方面的内容：一是课程标准，主要涉及课程基本信息和课程具体说明，包括课程类别、适用对象、课程学时、课程概述，课程性质、教学基本要求、教学学时分配、须先修课程、课程学分、采用教材及参考书目等信息；二是教学大纲，主要包括各章（单元）的教学内容（包括教学重难点）、教学进度以及与之相配学时分配和教学方法；三是教学参考案例，将选取其中典型的课程作为示范课程，展示具体的教学大纲，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学环节等，作为这门课程及这本课程教材的使用参考样例。
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作者简介:
北京语言大学人文社会科学学部的前身是北京语言学院外语系汉语教研室。1983年，汉语教研室开始承担对外汉语专业的教育任务，1985年，汉语教研室变更为中国语言文学系，简称语文系，面向全国招生。1993年，以语文系为基础成立文化学院，下辖语文系、汉学系。1999年，文化学院更名为人文学院，2014年10月，在原人文学院的基础上，北京语言大学成立了人文社会科学学部。现学部内设的汉语教育学院，是中国最早开始承担对外汉语专业（现更名为汉语国际教育专业）本科教育和培养任务的学院，经过35年的汉语国际教育本科专业的建设，现已形成一套成熟的、突出汉语国际教育本科教学的专业特点和北语特色的专业课程体系。
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目录:
第一部分 课程标准
一、课程基本信息
二、课程具体说明
第二部分 教学大纲
第一章 绪论
第二章 汉语作为第二语言学习的心理基础
第三章 汉语作为第二语言的感知和理解
第四章 汉语作为第二语言的记忆
第五章 对外汉语听力教学的心理分析
第六章 对外汉语口语教学的心理分析
第七章 对外汉语阅读教学的心理分析
第八章 对外汉语写作教学的心理分析
第九章 汉语作为第二语言学习的学习者心理
第十章 对外汉语教师的心理特点
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