高职院校课程思政建设探索与实践——以成都职业技术学院“成职模式”为例
出版时间:
2022-09
版次:
1
ISBN:
9787564388096
定价:
58.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
-
成都职业技术学院是成都市人民政府举办的公办全日制普通高等学校，是中国特色高水平专业群建设单位、四川省高水平高职学校和高水平专业群建设计划A档建设单位、***高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校、国家（示范）骨干高职院校、全国深化创新创业教育改革示范校、国家优质专业高等院校。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神，坚持理论提升与实践创新同步推进，坚持将课程思政建设作为贯彻落实立德树人根本任务的主要抓手，在顶层设计、示范带领、师资队伍、理论研究、实践推进等方面取得了丰硕的阶段性成果。
学校就课程思政相关研究先后出版专著6部，发表核心期刊论文14篇，获得省（市）级社科奖4项；立项四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目重点课题，四川省职业教育教学改革重大项目；荣获2021年四川省职业教育教学成果奖一等奖；立项首批国家课程思政示范课程1门、课程思政示范教学团队1个，省级课程思政示范课程9门、课程思政示范专业1个、课程思政示范团队2个，校级课程思政示范课程160门。我校出台的课程思政建设系列实施方案被国内20余所高职院校借鉴应用，并经国家教育行政学院等平台在全国推广，被国家、省级主流媒体报道逾100次；承办课程思政名师论坛5次，中心成员应邀到北京、上海、广东等地开展培训40余场，累计培训教师2000人次以上；本校受益学生16000余名，辐射共享外校学生以及社区群众逾8000人次。实践证明，具有鲜明高职特色的课程思政建设“成职模式”能有效推动学校内涵发展，助推教师能力提升，示范辐射效能显著，为全面推进高职院校课程思政建设，全面提升人才培养质量提供了可复制、可推广、可应用的课程思政教学改革方案。 理论研究篇
课程思政视域下全面提升高职院校教师教书育人能力探析
新时代高职院校培育“工匠精神”践行社会主义核心价值观路径探析
习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人“五进”模式探析
高职“旅行社产品设计”课程思政教学的设计与实践
旅游类专业课程进行课程思政系统化设计的思路
实践探索篇
◇建设方案◇
成都职业技术学院课程思政建设工作实施方案
成都职业技术学院课程思政建设提质培优行动方案
◇建设标准◇
成都职业技术学院课程思政示范课程申报书
成都职业技术学院课程思政示范课程结题验收报告
成都职业技术学院课程思政示范课程“一页纸”管理表
◇典型案例◇
课程思政教学研究中心
课程思政示范专业
案例课程思政示范专业建设方案（护理专业）
课程思政示范教学团队案例
案例一 中华优秀传统文化课程思政示范教学团队建设方案
案例二 老年健康照护课程群课程思政示范教学团队建设方案
案例三 旅游管理课程群课程思政示范教学团队建设方案
课程思政示范课程案例
案例一 “老年人膳食与营养”课程思政示范课程建设方案
案例二 “旅行社产品设计”课程思政示范课程建设方案
案例三 “急救护理学”课程思政示范课程建设方案
案例四 “国学”课程思政示范课程建设方案
经验总结篇
坚持立德树人、构建思政课程与课程思政协同育人体系
高职“立德铸魂以劳树德”育人体系的构建与质量评价体系的创新与实践
——以成都职业技术学院为例
成都职业技术学院创新“三课联动”教学模式，打造“行走”的思政课堂
强化四个关键环节，打好疫情防控思政新战役
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内容简介:
成都职业技术学院是成都市人民政府举办的公办全日制普通高等学校，是中国特色高水平专业群建设单位、四川省高水平高职学校和高水平专业群建设计划A档建设单位、***高职高专人才培养工作水平评估优秀级院校、国家（示范）骨干高职院校、全国深化创新创业教育改革示范校、国家优质专业高等院校。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持贯彻落实习近平总书记关于教育的重要讲话精神，坚持理论提升与实践创新同步推进，坚持将课程思政建设作为贯彻落实立德树人根本任务的主要抓手，在顶层设计、示范带领、师资队伍、理论研究、实践推进等方面取得了丰硕的阶段性成果。
学校就课程思政相关研究先后出版专著6部，发表核心期刊论文14篇，获得省（市）级社科奖4项；立项四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目重点课题，四川省职业教育教学改革重大项目；荣获2021年四川省职业教育教学成果奖一等奖；立项首批国家课程思政示范课程1门、课程思政示范教学团队1个，省级课程思政示范课程9门、课程思政示范专业1个、课程思政示范团队2个，校级课程思政示范课程160门。我校出台的课程思政建设系列实施方案被国内20余所高职院校借鉴应用，并经国家教育行政学院等平台在全国推广，被国家、省级主流媒体报道逾100次；承办课程思政名师论坛5次，中心成员应邀到北京、上海、广东等地开展培训40余场，累计培训教师2000人次以上；本校受益学生16000余名，辐射共享外校学生以及社区群众逾8000人次。实践证明，具有鲜明高职特色的课程思政建设“成职模式”能有效推动学校内涵发展，助推教师能力提升，示范辐射效能显著，为全面推进高职院校课程思政建设，全面提升人才培养质量提供了可复制、可推广、可应用的课程思政教学改革方案。
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目录:
理论研究篇
课程思政视域下全面提升高职院校教师教书育人能力探析
新时代高职院校培育“工匠精神”践行社会主义核心价值观路径探析
习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人“五进”模式探析
高职“旅行社产品设计”课程思政教学的设计与实践
旅游类专业课程进行课程思政系统化设计的思路
实践探索篇
◇建设方案◇
成都职业技术学院课程思政建设工作实施方案
成都职业技术学院课程思政建设提质培优行动方案
◇建设标准◇
成都职业技术学院课程思政示范课程申报书
成都职业技术学院课程思政示范课程结题验收报告
成都职业技术学院课程思政示范课程“一页纸”管理表
◇典型案例◇
课程思政教学研究中心
课程思政示范专业
案例课程思政示范专业建设方案（护理专业）
课程思政示范教学团队案例
案例一 中华优秀传统文化课程思政示范教学团队建设方案
案例二 老年健康照护课程群课程思政示范教学团队建设方案
案例三 旅游管理课程群课程思政示范教学团队建设方案
课程思政示范课程案例
案例一 “老年人膳食与营养”课程思政示范课程建设方案
案例二 “旅行社产品设计”课程思政示范课程建设方案
案例三 “急救护理学”课程思政示范课程建设方案
案例四 “国学”课程思政示范课程建设方案
经验总结篇
坚持立德树人、构建思政课程与课程思政协同育人体系
高职“立德铸魂以劳树德”育人体系的构建与质量评价体系的创新与实践
——以成都职业技术学院为例
成都职业技术学院创新“三课联动”教学模式，打造“行走”的思政课堂
强化四个关键环节，打好疫情防控思政新战役
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