高中思想政治教学资源及拓展·逻辑与思维（高中思想政治教学资源及拓展丛书）

作者: 李晓东

出版社: 复旦大学出版社

出版时间: 2023-09

版次: 1

ISBN: 9787309165289

定价: 59.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 130页

字数: 385千字

分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他

3人买过

本书是“高中思想政治教学资源及拓展丛书”中的一册。“高中思想政治教学资源及拓展丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于统编思想政治教材编写的高中思想政治教学参考用书。
  本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，将每框题内容分为“教材内容解读”“概念理论分析”“教学素材推荐”“教学本质探索”四个板块。深度解读教材内容、学科知识概念及其与核心素养培育的关联；精选权威的学术研究、时政评论、政策文件中与教材内容相关的文字、视频资源，为议题式教学的开展提供丰富的情境素材，助力教师提升备课效率、落实教学目标。
  本丛书可与“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）配套使用，初中或中职的思想政治教学均可参考。

李晓东北京师范大学马克思主义学院副教授，学科论（思想政治）学科带头人。国培专家，高中思想政治课程标准组核心成员，中职思想政治课程标准修订组核心成员，教材道德与法治八年级上册主编，义务教育道德与法治课程标准修订组成员。

王国芳  浙江省教师，中学正教师。曾长期任教于浙江省春晖中学，2018年调浙江省教育厅教研室任高中思政教研员。为浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中思政学科组组长，浙江师范大学、杭州师范大学兼职导师，中学政治参特约编委，教师博览签约作者。

单元树立科学思维观念

课走进思维世界

框题思维的含义与特征

第二框题思维形态及其特征

第二课把握逻辑要义

框题“逻辑”的多种含义

第二框题逻辑思维的基本要求

第三课领会科学思维

框题科学思维的含义与特征

第二框题学科学思维的意义

综合探究学会科学思维提升思维品质

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念

框题概念的概述

第二框题明确概念的方法

第五课正确运用判断

框题判断的概述

第二框题正确运用简单判断

第三框题正确运用复合判断
内容简介:
本书是“高中思想政治教学资源及拓展丛书”中的一册。“高中思想政治教学资源及拓展丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于统编思想政治教材编写的高中思想政治教学参考用书。
本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，将每框题内容分为“教材内容解读”“概念理论分析”“教学素材推荐”“教学本质探索”四个板块。深度解读教材内容、学科知识概念及其与核心素养培育的关联；精选权威的学术研究、时政评论、政策文件中与教材内容相关的文字、视频资源，为议题式教学的开展提供丰富的情境素材，助力教师提升备课效率、落实教学目标。
本丛书可与“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）配套使用，初中或中职的思想政治教学均可参考。
作者简介:

李晓东北京师范大学马克思主义学院副教授，学科论（思想政治）学科带头人。国培专家，高中思想政治课程标准组核心成员，中职思想政治课程标准修订组核心成员，教材道德与法治八年级上册主编，义务教育道德与法治课程标准修订组成员。

王国芳浙江省教师，中学正教师。曾长期任教于浙江省春晖中学，2018年调浙江省教育厅教研室任高中思政教研员。为浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中思政学科组组长，浙江师范大学、杭州师范大学兼职导师，中学政治参特约编委，教师博览签约作者。
目录:

单元树立科学思维观念

课走进思维世界

框题思维的含义与特征

第二框题思维形态及其特征

第二课把握逻辑要义

框题“逻辑”的多种含义

第二框题逻辑思维的基本要求

第三课领会科学思维

框题科学思维的含义与特征

第二框题学科学思维的意义

综合探究学会科学思维提升思维品质

第二单元遵循逻辑思维规则

第四课准确把握概念

框题概念的概述

第二框题明确概念的方法

第五课正确运用判断

框题判断的概述

第二框题正确运用简单判断

第三框题正确运用复合判断