病理学（供中西医临床医学、中医学、针灸推拿学等相关专业用）/全国高等中医药院校规划教材（第九版）
出版时间:
2016-01
版次:
1
ISBN:
9787513229555
定价:
66.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
398页
字数:
589千字
正文语种:
简体中文
14人买过
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《病理学（供中西医临床医学、中医学、针灸推拿学等相关专业用）/全国高等中医药院校规划教材（第九版）》以阐述基本病理过程为重点，恰当选编临床常见病、多发病的发生发展规律，注重“临床病理联系”的编写，通过对疾病病理特征的分析进而认识其临床症状、体征的发生机制，培养学生从疾病的概念、病因、发病机制、病理变化到临床病理联系、结局的程序性思维方法，逐渐养成良好的临床思维习惯。主要面向各高等医学院校五年制和七年制中西医结合临床医学类专业学生。 绪论
一、病理学的学科内涵
二、病理学在医学体系中的地位
三、病理学的研究方法
四、病理学的发展简史
上篇 病理解剖学
第一章 细胞和组织的适应、损伤与修复
第一节 细胞和组织的适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节 细胞和组织的损伤
一、损伤的原因和机制
二、可逆性损伤
三、不可逆性损伤
第三节 细胞和组织损伤的修复
一、再生
二、纤维性修复
三、创伤愈合
第二章 局部血液循环障碍
第一节 局部充血
一、动脉性充血
二、淤血
第二节 出血
一、类型
二、病理变化
三、后果
第三节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子运行的途径
二、栓塞的类型和对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死形成的原因和条件
二、梗死的病理变化
三、梗死的类型
四、梗死对机体的影响及结局
第三章 炎症
第一节 炎症的概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症的局部表现和全身反应
五、炎症的分类
第二节 急性炎症
一、急性炎症过程中的血管反应
二、急性炎症过程中的白细胞反应
三、炎症介质在炎症过程中的作用
四、急性炎症的病理学类型
五、急性炎症的结局
第三节 慢性炎症
一、一般慢性炎症的病理变化特点
二、肉芽肿性炎
第四章 肿瘤
第一节 肿瘤的概念
第二节 肿瘤的一般形态
一、肿瘤的大体形态
二、肿瘤的组织结构
第三节 肿瘤的分化与异型性
一、肿瘤组织结构异型性
二、肿瘤细胞异型性
……
下篇 病理生理学
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内容简介:
《病理学（供中西医临床医学、中医学、针灸推拿学等相关专业用）/全国高等中医药院校规划教材（第九版）》以阐述基本病理过程为重点，恰当选编临床常见病、多发病的发生发展规律，注重“临床病理联系”的编写，通过对疾病病理特征的分析进而认识其临床症状、体征的发生机制，培养学生从疾病的概念、病因、发病机制、病理变化到临床病理联系、结局的程序性思维方法，逐渐养成良好的临床思维习惯。主要面向各高等医学院校五年制和七年制中西医结合临床医学类专业学生。
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目录:
绪论
一、病理学的学科内涵
二、病理学在医学体系中的地位
三、病理学的研究方法
四、病理学的发展简史
上篇 病理解剖学
第一章 细胞和组织的适应、损伤与修复
第一节 细胞和组织的适应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第二节 细胞和组织的损伤
一、损伤的原因和机制
二、可逆性损伤
三、不可逆性损伤
第三节 细胞和组织损伤的修复
一、再生
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三、创伤愈合
第二章 局部血液循环障碍
第一节 局部充血
一、动脉性充血
二、淤血
第二节 出血
一、类型
二、病理变化
三、后果
第三节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子运行的途径
二、栓塞的类型和对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死形成的原因和条件
二、梗死的病理变化
三、梗死的类型
四、梗死对机体的影响及结局
第三章 炎症
第一节 炎症的概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症的局部表现和全身反应
五、炎症的分类
第二节 急性炎症
一、急性炎症过程中的血管反应
二、急性炎症过程中的白细胞反应
三、炎症介质在炎症过程中的作用
四、急性炎症的病理学类型
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第三节 慢性炎症
一、一般慢性炎症的病理变化特点
二、肉芽肿性炎
第四章 肿瘤
第一节 肿瘤的概念
第二节 肿瘤的一般形态
一、肿瘤的大体形态
二、肿瘤的组织结构
第三节 肿瘤的分化与异型性
一、肿瘤组织结构异型性
二、肿瘤细胞异型性
……
下篇 病理生理学
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病理学（供中西医临床医学、中医学、针灸推拿学等相关专业用）/全国高等中医药院校规划教材（第九版）
大中专理科医药卫生 本教材以阐述基本病理过程为重点，恰当选编临床常见病、多发病的发生发展规律，注重“临床病理联系”的编写，通过对疾病病理特征的分析进而认识其临床症状、体征的发生机制，培养学生从疾病的概念、病因、发病机制、病理变化到临床病理联系、结局的程序性思维方法，逐渐养成良好的临床思维习惯。主要面向各高等医学院校五年制和七年制中西医结合临床医学类专业学生。 新华书店全新正版书籍
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