小学品德与生活(社会)教学设计与案例分析(21世纪小学教师教育系列教材)
出版时间:
2017-02
版次:
1
ISBN:
9787300227962
定价:
38.00
装帧:
平装
开本:
16开
页数:
300页
17人买过
-
本教材根据小学品德与社会、品德与生活课程标准的要求,从教学设计的基本理论入手,再按照不同的专题,分析本课程教学设计的方法与路径,并辅以一线典型的教学案例。本教材将理论阐释与案例解析有机结合,重在具体指引,对小学品德与社会、品德与生活课程的教学设计与实施具有指导价值。本书不仅可以作为师范生教材,还可作为小学品德与生活教师的参考用书及全国小学品德与生活教师资格证考试参考书。
丁晓东,曲靖师范学院教师教育学院院长,教授,硕士生导师,云南省高等学校小学教育专业教学指导委员会副主任委员。主要从事高校教学、科研与管理工作,研究领域为教师教育、高等教育、儿童教育。主持建设云南省高等教育质量工程项目3项,先后主持并完成校级重点项目、云南省教育厅科研基金项目、云南省省院省校合作项目各1项,主持2012年度国家社科基金项目1项,公开发表学术论文30余篇,获省级、厅级教学、科研奖多项。
第一章小学品德与生活(社会)教学设计总论
第一节品德与生活(社会)教学设计概述
第二节品德与生活(社会)教学设计与编撰
第三节小学品德与生活(社会)教学设计案例与分析
第二章小学品德与生活(社会)课程标准与教材
第一节《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》介绍
第二节《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》介绍
第三节品德与生活教材介绍
第四节品德与社会教材介绍
第三章小学品德与生活教学设计
第一节品德与生活教学设计的基本策略
第二节品德与生活分专题教学设计
第四章小学品德与社会教学设计
第一节品德与社会教学设计的基本策略
第二节品德与社会分专题教学设计
第五章小学品德与生活(社会)情境创设环节教学设计
第一节情境创设的基本理论
第二节情境创设环节教学设计策略
第三节情境创设环节教学设计案例分析
第六章小学品德与生活(社会)体验环节教学设计
第一节体验教学的基本理
第二节体验环节教学设计策略
第三节体验环节教学设计案例分析
第七章小学品德与生活(社会)思辨环节教学设计
第一节思辨教学的基本理论
第二节思辨环节教学设计策略
第三节思辨环节教学设计案例分析
第八章小学品德与生活(社会)行为训练环节教学设计
第一节行为训练的基本理论
第二节行为训练环节教学设计策略
第三节行为训练环节教学设计案例分析
第九章课程资源在小学品德与生活(社会)教学设计中的运用
第一节品德与生活(社会)课程资源概述
第二节品德与生活(社会)课程资源开发及在教学设计中的运用策略
第三节课程资源在品德与生活(社会)教学设计中的运用案例分析
第十章小学品德与生活(社会)教学设计的组织实施
第一节说课
第二节上课
第三节评课
参考文献
-
内容简介:
本教材根据小学品德与社会、品德与生活课程标准的要求,从教学设计的基本理论入手,再按照不同的专题,分析本课程教学设计的方法与路径,并辅以一线典型的教学案例。本教材将理论阐释与案例解析有机结合,重在具体指引,对小学品德与社会、品德与生活课程的教学设计与实施具有指导价值。本书不仅可以作为师范生教材,还可作为小学品德与生活教师的参考用书及全国小学品德与生活教师资格证考试参考书。
-
作者简介:
丁晓东,曲靖师范学院教师教育学院院长,教授,硕士生导师,云南省高等学校小学教育专业教学指导委员会副主任委员。主要从事高校教学、科研与管理工作,研究领域为教师教育、高等教育、儿童教育。主持建设云南省高等教育质量工程项目3项,先后主持并完成校级重点项目、云南省教育厅科研基金项目、云南省省院省校合作项目各1项,主持2012年度国家社科基金项目1项,公开发表学术论文30余篇,获省级、厅级教学、科研奖多项。
-
目录:
第一章小学品德与生活(社会)教学设计总论
第一节品德与生活(社会)教学设计概述
第二节品德与生活(社会)教学设计与编撰
第三节小学品德与生活(社会)教学设计案例与分析
第二章小学品德与生活(社会)课程标准与教材
第一节《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》介绍
第二节《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》介绍
第三节品德与生活教材介绍
第四节品德与社会教材介绍
第三章小学品德与生活教学设计
第一节品德与生活教学设计的基本策略
第二节品德与生活分专题教学设计
第四章小学品德与社会教学设计
第一节品德与社会教学设计的基本策略
第二节品德与社会分专题教学设计
第五章小学品德与生活(社会)情境创设环节教学设计
第一节情境创设的基本理论
第二节情境创设环节教学设计策略
第三节情境创设环节教学设计案例分析
第六章小学品德与生活(社会)体验环节教学设计
第一节体验教学的基本理
第二节体验环节教学设计策略
第三节体验环节教学设计案例分析
第七章小学品德与生活(社会)思辨环节教学设计
第一节思辨教学的基本理论
第二节思辨环节教学设计策略
第三节思辨环节教学设计案例分析
第八章小学品德与生活(社会)行为训练环节教学设计
第一节行为训练的基本理论
第二节行为训练环节教学设计策略
第三节行为训练环节教学设计案例分析
第九章课程资源在小学品德与生活(社会)教学设计中的运用
第一节品德与生活(社会)课程资源概述
第二节品德与生活(社会)课程资源开发及在教学设计中的运用策略
第三节课程资源在品德与生活(社会)教学设计中的运用案例分析
第十章小学品德与生活(社会)教学设计的组织实施
第一节说课
第二节上课
第三节评课
参考文献
查看详情
-
全新
天津市东丽区
平均发货18小时
成功完成率89.37%
-
全新
河北省保定市
平均发货20小时
成功完成率87.13%
-
全新
河北省保定市
平均发货26小时
成功完成率92.4%
-
全新
河北省保定市
平均发货21小时
成功完成率83.79%
-
全新
北京市房山区
平均发货17小时
成功完成率82.18%
-
全新
北京市丰台区
平均发货27小时
成功完成率91.3%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率89.44%
-
全新
江苏省苏州市
平均发货9小时
成功完成率95.48%
-
全新
河北省保定市
平均发货27小时
成功完成率83.7%
-
全新
河北省保定市
平均发货23小时
成功完成率91.07%
-
全新
北京市丰台区
平均发货23小时
成功完成率88.46%
-
九五品
河北省保定市
平均发货12小时
成功完成率79.92%
-
全新
河北省保定市
平均发货24小时
成功完成率92.32%
-
八五品
山东省枣庄市
平均发货12小时
成功完成率86.55%
-
全新
河北省保定市
平均发货24小时
成功完成率80.68%
-
九五品
江西省南昌市
平均发货24小时
成功完成率84.66%
-
八五品
湖南省长沙市
平均发货14小时
成功完成率91.48%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率89.31%
-
全新
浙江省嘉兴市
平均发货10小时
成功完成率94.04%
-
九品
北京市海淀区
平均发货24小时
成功完成率86.19%
-
全新
北京市西城区
平均发货29小时
成功完成率90.47%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货10小时
成功完成率93.2%
-
全新
四川省成都市
平均发货9小时
成功完成率96.94%
-
九品
江西省南昌市
平均发货21小时
成功完成率85.54%
-
全新
天津市西青区
平均发货14小时
成功完成率90.23%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率89.31%
-
全新
河北省保定市
平均发货17小时
成功完成率82.93%
-
全新
河北省保定市
平均发货14小时
成功完成率82.69%
-
九五品
北京市通州区
平均发货30小时
成功完成率86.81%
-
全新
河北省保定市
平均发货15小时
成功完成率91.12%
-
全新
江苏省南京市
平均发货16小时
成功完成率82.97%
-
全新
江苏省南京市
平均发货7小时
成功完成率98.1%
-
全新
天津市河东区
平均发货28小时
成功完成率90.37%
-
全新
北京市顺义区
平均发货15小时
成功完成率93.9%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货9小时
成功完成率96.82%
-
八五品
广西南宁市
平均发货7小时
成功完成率87.96%
-
八五品
广西南宁市
平均发货7小时
成功完成率88.35%
-
八五品
四川省成都市
平均发货12小时
成功完成率91.58%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率84.54%
-
全新
山东省泰安市
平均发货24小时
成功完成率82.35%
-
全新
河北省廊坊市
平均发货16小时
成功完成率81.71%
-
全新
广东省广州市
平均发货8小时
成功完成率94.8%
-
全新
天津市津南区
平均发货13小时
成功完成率94.41%
-
全新
北京市西城区
平均发货28小时
成功完成率88.6%
-
九五品
北京市朝阳区
平均发货29小时
成功完成率86.09%
-
八五品
河南省周口市
平均发货16小时
成功完成率87.35%
-
全新
北京市海淀区
平均发货14小时
成功完成率91.34%
-
全新
北京市海淀区
平均发货4天内
成功完成率75.74%
-
八五品
河北省廊坊市
平均发货5小时
成功完成率97.7%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货19小时
成功完成率80.45%