青少年心理健康与社区

作者: [美] 阿瑞吉·汉森（Areej Hassan）编 , 邹枝玲译

出版社: 西南师范大学出版社

出版时间: 2019-01

版次: 1

ISBN: 9787562188902

定价: 84.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 309页

字数: 335千字

正文语种: 简体中文

丛书: 社区心理学译丛

分类: 国学古籍>综合性图书

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　　心理健康问题总是与社区息息相关，并且影响到个体生活的方方面面。《青少年心理健康与社区》专门调查了与青少年相关的心理健康问题，探索了心理疾病如何与社区、学校、家庭和同龄人相互作用，为青少年心理健康的多个领域提供了全方位的指导，为教育工作者、家长、社会工作者、研究人员、临床医生、公共政策制定者以及那些想要深入了解和治疗青少年心理健康疾病的人们提供了重要的资源。
　　《青少年心理健康与社区》涵盖以下主题：
　　·青少年心理健康与更广泛的文化和社会经济背景之间的联系；
　　·青少年心理健康与教育共同体之间的联系：
　　·同伴和家庭关系对青少年心理健康的影响；
　　·成功的社区干预案例研究。　　阿瑞吉·汉森，医学博士，公共卫生硕士，波士顿儿童医院的主治内科医生。她在波士顿儿童医院接受青少年医学方面的训练，而后在Hdsbro儿童医院获得住院医师资格。除了基础护理，她的临床治疗兴趣还包括再生性内分泌和国际健康问题。她积极活跃在医学教育领域，对通过开放性教育资源建立和发展原创性教学工具感兴趣。她目前从事教学、咨询工作，还参与了多个中美洲和南亚地区的儿童和青少年教育课程项目的开发。关于本书
作者列表
前言
第一编青少年心理健康与社区文化、社区经济状况之间的相互影响
第一章青少年不良行为和社区障碍
第二章风险何在？利用生态学方法了解南撒哈拉地区儿童心理健
康的风险与易感因素

第二编青少年心理健康与教育环境之间的相互作用
第三章学校班级构成和青春期末期的自杀意念之间的关系：来自YOUNG-HUNT 3研究的结果
第四章在小升初时，个人背景和学校背景因素在学业能力和心理健康功能上的影响
第五章青春期的心理健康问题和教育成就：一项长达9年的TRAILS追踪研究
第六章学校心理健康服务：有心理健康障碍的青少年使用校外服务的指示牌？一项基于全美代表性样本的研究
第七章两年的追踪：谁能减轻女孩在学校的孤独感？

第三编青少年心理健康与同伴关系、家庭关系间的相互影响
第八章遭受网络欺凌或传统欺凌：青少年心理健康问题和自杀意念的风险因素
第九章亲子依恋关系、负性生活事件与心理健康之间的关系
第十章抑郁青少年的自杀行为：感受到的家庭关系的作用

第四编基于社区的干预
第十一章对中低收入国家改善青少年心理健康干预措施有效性的系统性评估
第十二章 “现实世界”里青少年心理健康服务效果的一些令人困惑的发现——基于TRAILS的结果
第十三章运用辩证行为疗法治疗有自残、自杀行为女性的情绪失调及创伤性症状：一项基于社区的儿童／青少年心理健康服务实验项目
第十四章一项基于家庭的青少年心理健康服务项目的用户反馈
内容简介:
　　心理健康问题总是与社区息息相关，并且影响到个体生活的方方面面。《青少年心理健康与社区》专门调查了与青少年相关的心理健康问题，探索了心理疾病如何与社区、学校、家庭和同龄人相互作用，为青少年心理健康的多个领域提供了全方位的指导，为教育工作者、家长、社会工作者、研究人员、临床医生、公共政策制定者以及那些想要深入了解和治疗青少年心理健康疾病的人们提供了重要的资源。
　　《青少年心理健康与社区》涵盖以下主题：
　　·青少年心理健康与更广泛的文化和社会经济背景之间的联系；
　　·青少年心理健康与教育共同体之间的联系：
　　·同伴和家庭关系对青少年心理健康的影响；
　　·成功的社区干预案例研究。
作者简介:
　　阿瑞吉·汉森，医学博士，公共卫生硕士，波士顿儿童医院的主治内科医生。她在波士顿儿童医院接受青少年医学方面的训练，而后在Hdsbro儿童医院获得住院医师资格。除了基础护理，她的临床治疗兴趣还包括再生性内分泌和国际健康问题。她积极活跃在医学教育领域，对通过开放性教育资源建立和发展原创性教学工具感兴趣。她目前从事教学、咨询工作，还参与了多个中美洲和南亚地区的儿童和青少年教育课程项目的开发。
目录:
关于本书
作者列表
前言
第一编青少年心理健康与社区文化、社区经济状况之间的相互影响
第一章青少年不良行为和社区障碍
第二章风险何在？利用生态学方法了解南撒哈拉地区儿童心理健
康的风险与易感因素

第二编青少年心理健康与教育环境之间的相互作用
第三章学校班级构成和青春期末期的自杀意念之间的关系：来自YOUNG-HUNT 3研究的结果
第四章在小升初时，个人背景和学校背景因素在学业能力和心理健康功能上的影响
第五章青春期的心理健康问题和教育成就：一项长达9年的TRAILS追踪研究
第六章学校心理健康服务：有心理健康障碍的青少年使用校外服务的指示牌？一项基于全美代表性样本的研究
第七章两年的追踪：谁能减轻女孩在学校的孤独感？

第三编青少年心理健康与同伴关系、家庭关系间的相互影响
第八章遭受网络欺凌或传统欺凌：青少年心理健康问题和自杀意念的风险因素
第九章亲子依恋关系、负性生活事件与心理健康之间的关系
第十章抑郁青少年的自杀行为：感受到的家庭关系的作用

第四编基于社区的干预
第十一章对中低收入国家改善青少年心理健康干预措施有效性的系统性评估
第十二章 “现实世界”里青少年心理健康服务效果的一些令人困惑的发现——基于TRAILS的结果
第十三章运用辩证行为疗法治疗有自残、自杀行为女性的情绪失调及创伤性症状：一项基于社区的儿童／青少年心理健康服务实验项目
第十四章一项基于家庭的青少年心理健康服务项目的用户反馈