中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材
出版时间:
2018-05
版次:
1
ISBN:
9787566823724
定价:
50.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
254页
字数:
400千字
正文语种:
简体中文
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-
《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》严格按照国家教师资格考试的标准和大纲，并以历年考试真题中出现的重要知识点和常考知识点为基础，力求做到章节结构合理、层次分明、重点突出。
此外，《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》的内容和篇幅适当，能够使考生在学习过程中不致因教材内容过多、篇幅过长产生厌学情绪和畏惧考试的心理。加上《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》编写形式灵活、内容多样，不但可使考生在学习过程中更加有信心，而且还会更加轻松地通过考试。
《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》除以上特色之外，还参考了国内外的教育、教学和教辅类丛书和著作。这些丛书和著作为《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》的编写提供了丰富的知识基础和资料来源，为《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》坚实、全面、系统、立体的知识体系奠定了基础。因此，《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》将成为考生顺利通过教师资格考试的教材之一。 前言
第一章 教师职业理念
第一节 教育观
一、教育观与素质教育观
二、素质教育观的解读
三、素质教育的实施途径
四、素质教育观的运用
第二节 学生观
一、人的全面发展观
二、以人为本的学生观
第三节 教师观
一、教师职业的认识
二、新课程改革背景下的现代教师观
三、教师专业发展
四、教师专业标准的基本理念
第二章 教育法律法规
第一节 教育法律法规基础
一、教育法律法规概述
二、教育法律关系
三、教育法律责任
四、教育法律救济
五、教育法的原则
第二节 有关教育的法律法规解读
一、《中华人民共和国教育法》解读
二、《中华人民共和国义务教育法》解读
三、《中华人民共和国教师法》解读
四、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
六、《学生伤害事故处理办法》解读
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》主要内容
第三节 教师的权利和义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、教师违法（侵权）行为
四、预防教师违法（侵权）行为
第四节 学生的权利和保护
一、法律法规关系中的学生
二、学生的权利
三、学生权利的保护
第三章 教师职业道德规范
第一节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、教师职业道德修养
三、《中小学教师职业道德规范》
四、《中小学班主任工作规定》
第二节 教师职业行为
一、教师职业行为规范解读
二、教师职业行为规范的主要内容
三、教师的人际行为规范
第四章 教师的文化素养
第一节 教师的文学素养
一、文学知识
二、文学名家
三、文化民俗
第二节 教师的历史素养
一、中国历史
二、世界历史事件
第三节 教师的科学素养
一、科学人物
二、科学常识
三、社会科学
第四节 教师的艺术素养
一、音乐史
二、美术史
三、中国书法史
第五章 教师基本能力
第一节 阅读理解能力
一、理解阅读材料中的重要概念
二、理解阅读材料中的重要句子
三、筛选并整合阅读材料中的信息
四、分析并把握文章结构与思路
五、归纳内容要点并概括中心思想
六、分析概括作者在文中的观点态度
第二节 逻辑思维能力
一、概念
二、命题
三、推理
四、论证
五、逻辑的基本规律
第三节 信息处理能力
一、信息处理能力概述
二、常用信息处理方法
三、网络信息交流能力
四、信息综合
五、课件制作能力
第四节 写作能力
一、常用文体知识
二、组织剪裁材料
三、谋篇布局，安排文章结构
参考文献
-
内容简介:
《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》严格按照国家教师资格考试的标准和大纲，并以历年考试真题中出现的重要知识点和常考知识点为基础，力求做到章节结构合理、层次分明、重点突出。
此外，《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》的内容和篇幅适当，能够使考生在学习过程中不致因教材内容过多、篇幅过长产生厌学情绪和畏惧考试的心理。加上《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》编写形式灵活、内容多样，不但可使考生在学习过程中更加有信心，而且还会更加轻松地通过考试。
《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》除以上特色之外，还参考了国内外的教育、教学和教辅类丛书和著作。这些丛书和著作为《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》的编写提供了丰富的知识基础和资料来源，为《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》坚实、全面、系统、立体的知识体系奠定了基础。因此，《中学·综合素质/国家教师资格考试专用教材》将成为考生顺利通过教师资格考试的教材之一。
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目录:
前言
第一章 教师职业理念
第一节 教育观
一、教育观与素质教育观
二、素质教育观的解读
三、素质教育的实施途径
四、素质教育观的运用
第二节 学生观
一、人的全面发展观
二、以人为本的学生观
第三节 教师观
一、教师职业的认识
二、新课程改革背景下的现代教师观
三、教师专业发展
四、教师专业标准的基本理念
第二章 教育法律法规
第一节 教育法律法规基础
一、教育法律法规概述
二、教育法律关系
三、教育法律责任
四、教育法律救济
五、教育法的原则
第二节 有关教育的法律法规解读
一、《中华人民共和国教育法》解读
二、《中华人民共和国义务教育法》解读
三、《中华人民共和国教师法》解读
四、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
六、《学生伤害事故处理办法》解读
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》主要内容
第三节 教师的权利和义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、教师违法（侵权）行为
四、预防教师违法（侵权）行为
第四节 学生的权利和保护
一、法律法规关系中的学生
二、学生的权利
三、学生权利的保护
第三章 教师职业道德规范
第一节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
二、教师职业道德修养
三、《中小学教师职业道德规范》
四、《中小学班主任工作规定》
第二节 教师职业行为
一、教师职业行为规范解读
二、教师职业行为规范的主要内容
三、教师的人际行为规范
第四章 教师的文化素养
第一节 教师的文学素养
一、文学知识
二、文学名家
三、文化民俗
第二节 教师的历史素养
一、中国历史
二、世界历史事件
第三节 教师的科学素养
一、科学人物
二、科学常识
三、社会科学
第四节 教师的艺术素养
一、音乐史
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三、中国书法史
第五章 教师基本能力
第一节 阅读理解能力
一、理解阅读材料中的重要概念
二、理解阅读材料中的重要句子
三、筛选并整合阅读材料中的信息
四、分析并把握文章结构与思路
五、归纳内容要点并概括中心思想
六、分析概括作者在文中的观点态度
第二节 逻辑思维能力
一、概念
二、命题
三、推理
四、论证
五、逻辑的基本规律
第三节 信息处理能力
一、信息处理能力概述
二、常用信息处理方法
三、网络信息交流能力
四、信息综合
五、课件制作能力
第四节 写作能力
一、常用文体知识
二、组织剪裁材料
三、谋篇布局，安排文章结构
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