玫瑰与教育

玫瑰与教育
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作者:
2006-02
版次: 1
ISBN: 9787561745236
定价: 16.80
装帧: 平装
开本: 32开
纸张: 胶版纸
页数: 224页
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
121人买过
  •   《大夏书系·教育随笔》系列分为四辑:清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教育管窥;在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事,记录着作者教育生命一次次花开的轨迹,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。 窦桂梅,清华大学附属小学副校长。特级教师,全国模范教师,全国师德标兵,全国十杰教师提名。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一,在人民大会堂作专题报告。窦桂梅老师已出版著作:《激情与思想》、《和教师一起成长》、《和学生一起成长》、《创造生命的课堂》、《窦桂梅与主题教学》、《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》。 自序·我在成长,我在写

    第一辑 清谈与忧患

    1 小红花的背后

    2 叹息,不敢让孩子听见

    3 有梦总是好的

    4 做一个有专业尊严的教师

    5 她们缺少的是什么?

    6 大敬佩与小遗憾

    ——有感于“张思明教育思想研讨会”

    7 执子之手,与子偕行

    8 清兮浊兮沧浪水

    ——我在清华这几年

    9 生命因感恩而美丽

    10 玫瑰与教育

    第二辑 在听说读写的背后

    1 顺风逆风,我心飞翔

    2 考试:不要让学生的生命支离破碎

    3 最好的礼物

    4 受教的,其实是我

    5 心中盛满阳光

    6 无风格何以立身

    7 找回失落的童话

    ——写在安徒生诞辰200周年之际

    8 我们的语文怎么啦?

    9 语文老师碎语

    10 年年岁岁,岁岁年年

    第三辑 日本教育管窥

    1 日本养护学校见闻

    2 教育公平,我该怎样安顿自己的灵魂?

    3 仅是教育本身的问题么?

    4 刻在日本国土上的汉字

    5 谁的负担更有价值?

    6 这样的培训能让我们走多远?

    7 学习更重要

    8 一个有两个高中生的日本家庭

    9 日本农村小学的魅力

    10 怎样培训“确保受人爱戴的教师”?

    11 宣传册及其他

    12 究竟什么是“以人为本”?

    第四辑 在白纸黑字的沃野上

    1 也有那淡淡的哀愁

    ——有感于曹文轩的《草房子》

    2 父辈:用生命延续生命的人生

    ——读《许三观卖血记》

    3 并非一个人的苦难

    ——读《寻找家园》

    4 我信,故我幸福

    ——读《生命不能承受的轻》

    5 现实主义:人类受难的背影

    ——读《活着》兼答网友老伯牙

    6 品味爱情的传说

    7 另一种谈话形式

    ——读《查特莱夫人的情人》

    8 玉的悲歌

    ——读《穆斯林的葬礼》

    9 眼泪伴随我们一生

    ——读《约翰·克利斯朵夫》

    10 爱的底色

    ——兼读李烈的《给生命涂上爱的底色》

    11 让我飞翔的是书

    ——体验读书
  • 内容简介:
      《大夏书系·教育随笔》系列分为四辑:清谈与忧患;在听说读写的背后;日本教育管窥;在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事,记录着作者教育生命一次次花开的轨迹,为学生创设了广阔的心灵和精神空间,同时以情动人,以自己的火点燃了学生,使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程,成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯,感情真挚。
  • 作者简介:
    窦桂梅,清华大学附属小学副校长。特级教师,全国模范教师,全国师德标兵,全国十杰教师提名。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一,在人民大会堂作专题报告。窦桂梅老师已出版著作:《激情与思想》、《和教师一起成长》、《和学生一起成长》、《创造生命的课堂》、《窦桂梅与主题教学》、《梳理课堂——窦桂梅课堂捉虫手记》。
  • 目录:
    自序·我在成长,我在写

    第一辑 清谈与忧患

    1 小红花的背后

    2 叹息,不敢让孩子听见

    3 有梦总是好的

    4 做一个有专业尊严的教师

    5 她们缺少的是什么?

    6 大敬佩与小遗憾

    ——有感于“张思明教育思想研讨会”

    7 执子之手,与子偕行

    8 清兮浊兮沧浪水

    ——我在清华这几年

    9 生命因感恩而美丽

    10 玫瑰与教育

    第二辑 在听说读写的背后

    1 顺风逆风,我心飞翔

    2 考试:不要让学生的生命支离破碎

    3 最好的礼物

    4 受教的,其实是我

    5 心中盛满阳光

    6 无风格何以立身

    7 找回失落的童话

    ——写在安徒生诞辰200周年之际

    8 我们的语文怎么啦?

    9 语文老师碎语

    10 年年岁岁,岁岁年年

    第三辑 日本教育管窥

    1 日本养护学校见闻

    2 教育公平,我该怎样安顿自己的灵魂?

    3 仅是教育本身的问题么?

    4 刻在日本国土上的汉字

    5 谁的负担更有价值?

    6 这样的培训能让我们走多远?

    7 学习更重要

    8 一个有两个高中生的日本家庭

    9 日本农村小学的魅力

    10 怎样培训“确保受人爱戴的教师”?

    11 宣传册及其他

    12 究竟什么是“以人为本”?

    第四辑 在白纸黑字的沃野上

    1 也有那淡淡的哀愁

    ——有感于曹文轩的《草房子》

    2 父辈:用生命延续生命的人生

    ——读《许三观卖血记》

    3 并非一个人的苦难

    ——读《寻找家园》

    4 我信,故我幸福

    ——读《生命不能承受的轻》

    5 现实主义:人类受难的背影

    ——读《活着》兼答网友老伯牙

    6 品味爱情的传说

    7 另一种谈话形式

    ——读《查特莱夫人的情人》

    8 玉的悲歌

    ——读《穆斯林的葬礼》

    9 眼泪伴随我们一生

    ——读《约翰·克利斯朵夫》

    10 爱的底色

    ——兼读李烈的《给生命涂上爱的底色》

    11 让我飞翔的是书

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