美国中小学生社会技能课程与活动：一-三年级

作者: [美] 露丝·韦尔特曼·贝古恩著 , 曾清译

出版社: 中国青年出版社

出版时间: 2014-09

版次: 1

ISBN: 9787515325149

定价: 39.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 纯质纸

页数: 304页

正文语种: 简体中文

原版书名: Reasy-To-Use Social Skills Lessons & Activities for Grades 1-3

分类: 生活

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　　《美国中小学生社会技能课程与活动：一-三年级》包含50课，每一课包含8个教学步骤，后附拿来即用的活动单，旨在培养学生自尊、自信、自治的好习惯，具体包括如何控制情绪，平静地接受变化，尊重他人权利，对自己的行为负责，合理应对同伴压力……这些软技能，将帮助孩子获得比课本知识更宝贵的财富。　　书中精心编排的、适合1-3年级学生的17种社会技能包括：

　　培养纪律意识

　　先思考再行动

　　倾听

　　遵循指示

　　提升自我形象

　　承担后果

　　解决问题

　　自我约束

　　完成任务

　　平息愤怒

　　情绪管理

　　接受变化

　　停止散播谣言

　　专注完成任务

　　尊重他人

　　接受差异

　　应对同伴压力

　　“社会技能课程与活动系列丛书”简介

　　“社会技能课程与活动系列丛书”共四册：

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（学前阶段）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（1-3年级）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（4-6年级）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（7-12年级）》

　　这套实用性极强的丛书旨在帮助教师、看护人员以及父母给孩子提供系统的社会技能指导，培养孩子良好的社会技能。丛书涵盖从学前到12年级（中小学）的所有阶段。

　　每册书都含有50节以上内容详实、针对性强的课程，并配有拿来即用、可复印的活动单。所有课程编排统一，结构性、系统性强，每一课包含以下要素：

　　社会技能

　　行为目标

　　教学大纲

　　（1）教学目的

　　（2）导入

　　（3）技能要素

　　（4）技能示范

　　（5）情境模拟

　　（6）巩固练习

　　（7）自主运用

　　（8）后续培养

　　本套丛书的内容贴合儿童、青少年生活中的真实情境，例如，如何勇敢面对糟糕的后果、怎样提升自我形象、增强自信心、学会与人分享等。课程适用于学校的课堂教学，也可用于家庭教育，所有课程内容均经过严格筛选测试。

本书是美国俄亥俄州克利夫兰公立中学教师们集体智慧的结晶，他们共同讨论、组织、编写了这套教程，并由约翰卡罗尔大学教育系的四位教育专家审定通过。这套教程在克利夫兰公立中学的课堂中实践多年，深受学生与家长的好评。

本书由美国预防暴力协会提供资金支持。预防暴力协会是由S.J.贝古恩博士及其夫人露丝韦尔特曼贝古恩于1972年创办的非营利性组织，致力于通过教育的方式减少年轻人及成年人中的暴力行为，使他们有良好的行为表现以及社会技能。预防暴力协会的执行董事露丝韦尔特曼贝古恩女士首先提出了出版这一主题图书的想法，并全程跟进该项目的进展，提供了多方面的支持。全体编写教师决定将这套书献给她，以表感谢。关于本书
关于社会技能课程

培养纪律意识
第1课接受纪律处分
第2课认识到纪律处分的必要性
第3课避免不良行为

先思考再行动
第4课行动之前收集所有信息
第5课行动之前充分了解情况
第6课行动之前评估整体情况

倾听
第7课专心倾听
第8课带着预判倾听
第9课细听具体信息
第10课细听故事的中心思想
第11课听写的能力

遵循指示
第12课遵循言语指示
第13课遵循安全指示
第14课遵循书面指示
第15课在学校遵循言语指令
第16课在游戏中遵循指令

提升自我形象
第17课培养良好的自我感觉
第18课展示自己的闪光点
第19课用积极的态度正视自己
第20课用积极的态度做自己
第21课奖励自己

承担后果
第22课接受自己行为的后果
第23课承担违反规定的后果
第24课毫无怨言地承担后果
第25课组织语言致歉
第26课承担意外事件造成的后果
第27课做出明智的选择

解决问题
第28课通过分享解决问题
第29课使用解决问题策略
第30课想出其他解决办法
第31课运用解决问题的技巧

自我约束
第32课避免打斗
第33课用言语表达愤怒

完成任务
第34课完成所布置的任务
第35课在规定时间内完成任务
第36课完成承诺的任务
第37课准确工整地完成任务
第38课为了获取成就完成任务
第39课在家中完成作业

平息愤怒
第40课表达你的愤怒（米琪&弗利奇Ⅰ）
第41课应对他人的愤怒（米琪&弗利奇Ⅱ）
第42课使用非威胁性的言语
情绪管理
第43课表达感受
第44课表达复杂的内心感受

接受变化
第45课理解接受变化的必要性
第46课接受并适应变化
第47课学会接受变化

停止散播谣言
第48课认出虚假指责和谣言
第49课阻止谣言的散播
第50课运用策略阻止谣言的散播

专注完成任务
第51课学会避免干扰
第52课保持工作状态
第53课集中精力工作
第54课避免在课堂上分散注意力
第55课忽视干扰（复习课）

尊重他人
第56课给予他人应得的赞美
第57课给予赞美
第58课给予口头赞美
第59课借东西时要征求许可
第60课借东西前要征求许可
第61课尊重他人的所有权

接受差异
第62课理解每个人的独特性
第63课承认个体差异
第64课防止偏见

应对同伴压力
第65课学会说“不！”
第66课抵制负面的同伴压力
第67课对错误的行为说“不”
第68课避免做出错误的选择

社会技能复习手册
复习卡片
词语释义
附录：社会技能家庭训练手册
内容简介:
　　《美国中小学生社会技能课程与活动：一-三年级》包含50课，每一课包含8个教学步骤，后附拿来即用的活动单，旨在培养学生自尊、自信、自治的好习惯，具体包括如何控制情绪，平静地接受变化，尊重他人权利，对自己的行为负责，合理应对同伴压力……这些软技能，将帮助孩子获得比课本知识更宝贵的财富。　　书中精心编排的、适合1-3年级学生的17种社会技能包括：

　　培养纪律意识

　　先思考再行动

　　倾听

　　遵循指示

　　提升自我形象

　　承担后果

　　解决问题

　　自我约束

　　完成任务

　　平息愤怒

　　情绪管理

　　接受变化

　　停止散播谣言

　　专注完成任务

　　尊重他人

　　接受差异

　　应对同伴压力

　　“社会技能课程与活动系列丛书”简介

　　“社会技能课程与活动系列丛书”共四册：

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（学前阶段）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（1-3年级）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（4-6年级）》

　　《美国中小学生社会技能课程与活动（7-12年级）》

　　这套实用性极强的丛书旨在帮助教师、看护人员以及父母给孩子提供系统的社会技能指导，培养孩子良好的社会技能。丛书涵盖从学前到12年级（中小学）的所有阶段。

　　每册书都含有50节以上内容详实、针对性强的课程，并配有拿来即用、可复印的活动单。所有课程编排统一，结构性、系统性强，每一课包含以下要素：

　　社会技能

　　行为目标

　　教学大纲

　　（1）教学目的

　　（2）导入

　　（3）技能要素

　　（4）技能示范

　　（5）情境模拟

　　（6）巩固练习

　　（7）自主运用

　　（8）后续培养

　　本套丛书的内容贴合儿童、青少年生活中的真实情境，例如，如何勇敢面对糟糕的后果、怎样提升自我形象、增强自信心、学会与人分享等。课程适用于学校的课堂教学，也可用于家庭教育，所有课程内容均经过严格筛选测试。
作者简介:
本书是美国俄亥俄州克利夫兰公立中学教师们集体智慧的结晶，他们共同讨论、组织、编写了这套教程，并由约翰卡罗尔大学教育系的四位教育专家审定通过。这套教程在克利夫兰公立中学的课堂中实践多年，深受学生与家长的好评。

本书由美国预防暴力协会提供资金支持。预防暴力协会是由S.J.贝古恩博士及其夫人露丝韦尔特曼贝古恩于1972年创办的非营利性组织，致力于通过教育的方式减少年轻人及成年人中的暴力行为，使他们有良好的行为表现以及社会技能。预防暴力协会的执行董事露丝韦尔特曼贝古恩女士首先提出了出版这一主题图书的想法，并全程跟进该项目的进展，提供了多方面的支持。全体编写教师决定将这套书献给她，以表感谢。
目录:
关于本书
关于社会技能课程

培养纪律意识
第1课接受纪律处分
第2课认识到纪律处分的必要性
第3课避免不良行为

先思考再行动
第4课行动之前收集所有信息
第5课行动之前充分了解情况
第6课行动之前评估整体情况

倾听
第7课专心倾听
第8课带着预判倾听
第9课细听具体信息
第10课细听故事的中心思想
第11课听写的能力

遵循指示
第12课遵循言语指示
第13课遵循安全指示
第14课遵循书面指示
第15课在学校遵循言语指令
第16课在游戏中遵循指令

提升自我形象
第17课培养良好的自我感觉
第18课展示自己的闪光点
第19课用积极的态度正视自己
第20课用积极的态度做自己
第21课奖励自己

承担后果
第22课接受自己行为的后果
第23课承担违反规定的后果
第24课毫无怨言地承担后果
第25课组织语言致歉
第26课承担意外事件造成的后果
第27课做出明智的选择

解决问题
第28课通过分享解决问题
第29课使用解决问题策略
第30课想出其他解决办法
第31课运用解决问题的技巧

自我约束
第32课避免打斗
第33课用言语表达愤怒

完成任务
第34课完成所布置的任务
第35课在规定时间内完成任务
第36课完成承诺的任务
第37课准确工整地完成任务
第38课为了获取成就完成任务
第39课在家中完成作业

平息愤怒
第40课表达你的愤怒（米琪&弗利奇Ⅰ）
第41课应对他人的愤怒（米琪&弗利奇Ⅱ）
第42课使用非威胁性的言语
情绪管理
第43课表达感受
第44课表达复杂的内心感受

接受变化
第45课理解接受变化的必要性
第46课接受并适应变化
第47课学会接受变化

停止散播谣言
第48课认出虚假指责和谣言
第49课阻止谣言的散播
第50课运用策略阻止谣言的散播

专注完成任务
第51课学会避免干扰
第52课保持工作状态
第53课集中精力工作
第54课避免在课堂上分散注意力
第55课忽视干扰（复习课）

尊重他人
第56课给予他人应得的赞美
第57课给予赞美
第58课给予口头赞美
第59课借东西时要征求许可
第60课借东西前要征求许可
第61课尊重他人的所有权

接受差异
第62课理解每个人的独特性
第63课承认个体差异
第64课防止偏见

应对同伴压力
第65课学会说“不！”
第66课抵制负面的同伴压力
第67课对错误的行为说“不”
第68课避免做出错误的选择

社会技能复习手册
复习卡片
词语释义
附录：社会技能家庭训练手册