比较学前教育（第2版）
出版时间:
2013-04
版次:
2
ISBN:
9787561722176
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
326页
字数:
449千字
正文语种:
简体中文
53人买过
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《学前教育专业系列教材：比较学前教育（第2版）》结合各章的内容，插入了作者在国外所拍的学前教育的许多照片，以增加教材的趣味性和可读性。在各章都不同程度地增加了一些新的内容，如对“第三章欧洲的学前教育”里的俄罗斯、英国、芬兰、挪威等国家的学前教育内容进行了补充；对“第四章亚洲的学前教育”中的日本、新加坡等国家的学前教育内容进行了更新；对“第七章国际学前教育的比较”里的中美学前教育的比较进行了增补。另外，还新增了“第十章我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究”。在每章尾部都增加了阅读的参考书目和网上浏览的网址，以激发学生自学的热情，提高学生自学的能力。 李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。
主要从事比较学前教育、学前儿童家庭和社区教育、学前教育法规政策、学前儿童英语教育、幼儿园课程等方面的教学和科研工作。
先后主持了教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题“幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究”、上海市教育科学研究基金课题“中外学前儿童社会教育的比较研究”和“推进新郊区新农村幼儿园家长开放日活动改革与发展的研究”等二十几项省部级科研项目；曾赴澳大利亚昆士兰技术大学从事“中澳学前教育课程的比较研究”，赴美国匹兹堡大学开展“中关幼儿园与家庭、社区合作共育的比较研究”，赴美国伊利诺伊大学进行“中关家长参与学前教育的比较研究”。
独立出版了《儿童的乐园：走进21世纪的美国学前教育》、《比较学前教育》、《幼儿园家长开放日活动的研究》、《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》、《学前儿童家庭教育》、《幼儿家庭教育》、《学前教育学》、《学前教育法规政策的理解与运用》8部著作，主编了《幼儿园英语教育》6本系列教材，在国内外教育核心刊物上公开发表百余篇科研报告和学术论文。
多次赴美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国家访学、讲学.进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。
曾获“上海高校优秀青年教师”称号、上海市第八届教育科学研究成果奖、上海市成人高等师范“教育教学优秀奖”、华东师范大学“继续教育工作教学奖”以及中国学前教育研究会“优秀科研工作者”称号、“优秀论文奖”、“幼儿教育优秀作品奖”等多项奖励。 第一章 导论
第一节 比较学前教育的研究对象与基本特征
第二节 比较学前教育的研究内容与研究价值
第三节 比较学前教育的研究方法与研究媒体
第二章 美洲的学前教育
第一节 美国的学前教育
第二节 加拿大的学前教育
第三节 拉丁美洲国家的学前教育
第三章 欧洲的学前教育
第一节 俄罗斯的学前教育
第二节 英国的学前教育
第三节 法国的学前教育
第四节 德国的学前教育
第五节 芬兰的学前教育
第六节 瑞典的学前教育
第七节 丹麦的学前教育
第八节 欧洲其他国家的学前教育
第四章 亚洲的学前教育
第一节 日本的学前教育
第二节 新加坡的学前教育
第三节 马来西亚的学前教育
第四节 泰国的学前教育
第五节 韩国的学前教育
第六节 朝鲜的学前教育
第七节 印度的学前教育
第八节 以色列国的学前教育
第九节 土耳其的学前教育
第十节 亚洲其他国家和地区的学前教育
第五章 非洲的学前教育
第一节 南非的学前教育
第二节 肯尼亚的学前教育
第三节 尼日利亚的学前教育
第四节 加纳的学前教育
第五节 苏丹的学前教育
第六节 斯威士兰的学前教育
第七节 博茨瓦纳的学前教育
第六章 大洋洲的学前教育
第一节 澳大利亚的学前教育
第二节 新西兰的学前教育
第七章 国际学前教育的比较
第一节 各洲学前教育的比较
第二节 中外学前教育的比较
第八章 世界学前教育的衍变
第一节 20世纪初期的学前教育观
第二节 20世纪中期的学前教育观
第三节 20世纪后期的学前教育观
第九章 比较学前教育的研究
第一节 我国的比较学前教育研究
第二节 比较学前教育研究的国际活动
第十章 我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究
第一节 我国幼教工作者对《饥饿的毛毛虫》的评价研究
第二节 我国幼教工作者对《猜猜我有多爱你》的评价研究
第三节 我国幼教工作者对《小威向前冲》的评价研究
附录1“比较学前教育”教学（考试）大纲
附录2“比较学前教育”各章“复习思考题”参考答案
附录3“比较学前教育”模拟考试试卷及参考答案
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内容简介:
《学前教育专业系列教材：比较学前教育（第2版）》结合各章的内容，插入了作者在国外所拍的学前教育的许多照片，以增加教材的趣味性和可读性。在各章都不同程度地增加了一些新的内容，如对“第三章欧洲的学前教育”里的俄罗斯、英国、芬兰、挪威等国家的学前教育内容进行了补充；对“第四章亚洲的学前教育”中的日本、新加坡等国家的学前教育内容进行了更新；对“第七章国际学前教育的比较”里的中美学前教育的比较进行了增补。另外，还新增了“第十章我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究”。在每章尾部都增加了阅读的参考书目和网上浏览的网址，以激发学生自学的热情，提高学生自学的能力。
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作者简介:
李生兰，教育学博士，华东师范大学学前教育系教授、博士生导师。
主要从事比较学前教育、学前儿童家庭和社区教育、学前教育法规政策、学前儿童英语教育、幼儿园课程等方面的教学和科研工作。
先后主持了教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题“幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究”、上海市教育科学研究基金课题“中外学前儿童社会教育的比较研究”和“推进新郊区新农村幼儿园家长开放日活动改革与发展的研究”等二十几项省部级科研项目；曾赴澳大利亚昆士兰技术大学从事“中澳学前教育课程的比较研究”，赴美国匹兹堡大学开展“中关幼儿园与家庭、社区合作共育的比较研究”，赴美国伊利诺伊大学进行“中关家长参与学前教育的比较研究”。
独立出版了《儿童的乐园：走进21世纪的美国学前教育》、《比较学前教育》、《幼儿园家长开放日活动的研究》、《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》、《学前儿童家庭教育》、《幼儿家庭教育》、《学前教育学》、《学前教育法规政策的理解与运用》8部著作，主编了《幼儿园英语教育》6本系列教材，在国内外教育核心刊物上公开发表百余篇科研报告和学术论文。
多次赴美国、英国、澳大利亚、日本、新加坡等国家访学、讲学.进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。
曾获“上海高校优秀青年教师”称号、上海市第八届教育科学研究成果奖、上海市成人高等师范“教育教学优秀奖”、华东师范大学“继续教育工作教学奖”以及中国学前教育研究会“优秀科研工作者”称号、“优秀论文奖”、“幼儿教育优秀作品奖”等多项奖励。
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目录:
第一章 导论
第一节 比较学前教育的研究对象与基本特征
第二节 比较学前教育的研究内容与研究价值
第三节 比较学前教育的研究方法与研究媒体
第二章 美洲的学前教育
第一节 美国的学前教育
第二节 加拿大的学前教育
第三节 拉丁美洲国家的学前教育
第三章 欧洲的学前教育
第一节 俄罗斯的学前教育
第二节 英国的学前教育
第三节 法国的学前教育
第四节 德国的学前教育
第五节 芬兰的学前教育
第六节 瑞典的学前教育
第七节 丹麦的学前教育
第八节 欧洲其他国家的学前教育
第四章 亚洲的学前教育
第一节 日本的学前教育
第二节 新加坡的学前教育
第三节 马来西亚的学前教育
第四节 泰国的学前教育
第五节 韩国的学前教育
第六节 朝鲜的学前教育
第七节 印度的学前教育
第八节 以色列国的学前教育
第九节 土耳其的学前教育
第十节 亚洲其他国家和地区的学前教育
第五章 非洲的学前教育
第一节 南非的学前教育
第二节 肯尼亚的学前教育
第三节 尼日利亚的学前教育
第四节 加纳的学前教育
第五节 苏丹的学前教育
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第六章 大洋洲的学前教育
第一节 澳大利亚的学前教育
第二节 新西兰的学前教育
第七章 国际学前教育的比较
第一节 各洲学前教育的比较
第二节 中外学前教育的比较
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第一节 20世纪初期的学前教育观
第二节 20世纪中期的学前教育观
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第二节 比较学前教育研究的国际活动
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