名作细读:微观分析个案研究(修订版)

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作者:
出版社: 上海教育出版社
2009-06
版次: 1
ISBN: 9787544423786
定价: 48.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 390页
正文语种: 简体中文
丛书: 魅力经典
  •   福建师大孙绍振教授是《语文学习》杂志的老作者,也是全国知名的文学批评家。在文学批评领域,自成一家,对中学语文教材中的经典课文解读颇有独到之处。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》收录了孙绍振对中学语文教材经典篇目的赏读分析文章。这些分析文章深入浅出,既在文学评论领域占有领先地位,对中学语文教师阅读教学具有实践指导意义,也对中学生阅读具有启发意义。书中应用的阅读分析方法,就像一种简单好用的工具,方便老师和学生掌握,并推广应用到更大范围的阅读实践中。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》拟与钱理群《名作重读》重版同时推出,有利于制造更大的市场影响,争取读者。   孙绍振,1960年毕业于北大中文系,1990年,德国特里尔大学进修,1992年,美国南俄勒冈大学英语系讲学,1995年香港岭南大学访问研究。现任福建师大文学院教授、博士生导师,文学院教授委员会主任,中国文艺理论学会副会长。福建省北大校友会副会长。
    主要著作有《新的美学原则在崛起》《文学创作论》《美的结构》《论变异》《当代中国文学的艺术探险》《审美价值结构和情感逻辑》《孙绍振如是说》《挑剔文坛》《文学性讲演录》《名作细读》《孙绍振如是解读作品》《演说经典之美》《幽默逻辑探秘》《幽默理论基础》《漫话幽默谈吐》《幽默心理与幽默逻辑》;散文集有《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《满脸苍蝇》等。 修订前言之一
    修订前言之二:答读者问13则
    自序
    第一章在大自然面前的审美心灵变幻
    前言:夏天为什么缺乏诗意经典
    春天:九种不同的古典诗情
    江南春(千里莺啼绿映红)/杜牧
    游园不值(应怜屐齿印苍苔)/叶绍翁
    玉楼春(东城渐觉风光好)/宋祁
    鹧鸪天·代人赋(陌上柔桑破嫩芽)/辛弃疾
    春夜喜雨(好雨知时节)/杜甫
    咏柳(碧玉妆成一树高)/贺知章
    早春呈水部张十八员外二首(其一)(天街小雨润如酥)/韩愈
    钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)/白居易
    祝英台近·晚春(宝钗分)/辛弃疾
    春天:两种不同的现代诗情
    春/艾青
    初春/王宜振
    春天:两种不同的散文美
    解读朱自清的《春》
    解读林斤澜的《春风》
    秋天:六种不同的古典诗情
    山行(远上寒山石径斜)/杜牧
    渔家傲(塞下秋来风景异)/范仲淹
    苏幕遮(碧云天)/范仲淹
    天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)/马致远
    秋词(自古逢秋悲寂寥)/刘禹锡
    登高(风急天高猿啸哀)/杜甫
    一种秋天的当代诗意
    采桑子·重阳(人生易老天难老)/毛泽东
    秋天:一种现代散文美——解读郁达夫的《故都的秋》
    两种不同的冬天的美
    卜算子·咏梅(风雨送春归)/毛泽东
    沁园春·雪(北国风光)/毛泽东
    对自然美的科学阐释——解读贾祖璋的《花儿为什么这样红》

    第二章艺术家心灵奥秘的多维透视
    前言:刹那心灵颤动的审美价值
    超出平常的自己和伦理的自由——《荷塘月色》解读
    以《背影》为例谈方法问题
    在政治幻想和艺术幻想之间挣扎——解读李白的《下江陵》
    天知、地知、你知、我知——解读徐志摩的《再别康桥》
    解读萧红的《回忆鲁迅先生》
    解读余光中的《当我死时》
    踏上人生的旅途,寻找精神的“旅店”——读余华《十八岁出门远行》


    第三章崇高的三种趣味:情趣、谐趣和智趣
    前言:不能拘泥于情趣
    解读杨振宁的《邓稼先》
    解读《居里夫人和一克镭》
    解读《爱因斯坦与原子弹》
    解读文天祥的《过零丁洋》
    解读陈毅的《梅岭三章》
    花木兰是英勇善战的“英雄”吗——兼谈多媒体与文本分析的关系
    叙述胜于描写——解读叶兆言的《闲话章太炎》
    谐趣和理趣的交织——鲁迅《自嘲》解读
    解读臧克家《有的人》
    “愚公”还是“智公”“智叟”还是“愚叟”——解读《愚公移山》
    象征和系列意象——解读高尔基的《海燕》
    附:
    《水浒传》:什么样的英雄崇拜

    第四章童心、童趣和心灵宝库
    前言:贴近混沌初开的心灵的精彩
    还原法分析和关键词解读——解读《从百草园到三味书屋》和《阿长与(山海经)》
    进入孩子的感觉世界——解读鲍尔吉·原野的《雪地贺卡》
    文本语义和幽默感——解读舒婷的《童年絮味》
    《皇帝的新装》中的人物为什么没有个性
    解读哈谢克的《黑信》
    解读聂绀弩的《我若为王》
    附:
    《朝花夕拾》中含笑的批判——走近伟大作家的童心
    契诃夫小说中的儿童心理
    舒婷诗歌中人的价值

    第五章亲子之爱的诗意和卑微
    前言:在非诗意的亲子之爱面前睁开眼睛
    《背影》背后的美学问题
    解读梁晓声的《慈母情深》
    解读川端康成的《父母的心》
    听觉、记忆、动机发生变异的奇观——“安娜-卡列尼娜回家看儿子”片段解读
    解读里柯克的《我们是怎样过母亲节的》
    解读泰戈尔的《金色花》

    第六章生命的价值和尊严
    前言:生命的价值不限于人类
    词典语义与文本情景语义——《最后一片叶子》解读
    解读梁实秋的《猫的故事》
    解读蒲松龄的《狼》
    解读刘基的《说虎》
    解读周晓枫的《小地主》
    附:
    《西游记》中动物的特点

    第七章进人小说艺术的审美世界的程序
    ……
  • 内容简介:
      福建师大孙绍振教授是《语文学习》杂志的老作者,也是全国知名的文学批评家。在文学批评领域,自成一家,对中学语文教材中的经典课文解读颇有独到之处。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》收录了孙绍振对中学语文教材经典篇目的赏读分析文章。这些分析文章深入浅出,既在文学评论领域占有领先地位,对中学语文教师阅读教学具有实践指导意义,也对中学生阅读具有启发意义。书中应用的阅读分析方法,就像一种简单好用的工具,方便老师和学生掌握,并推广应用到更大范围的阅读实践中。《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》拟与钱理群《名作重读》重版同时推出,有利于制造更大的市场影响,争取读者。
  • 作者简介:
      孙绍振,1960年毕业于北大中文系,1990年,德国特里尔大学进修,1992年,美国南俄勒冈大学英语系讲学,1995年香港岭南大学访问研究。现任福建师大文学院教授、博士生导师,文学院教授委员会主任,中国文艺理论学会副会长。福建省北大校友会副会长。
    主要著作有《新的美学原则在崛起》《文学创作论》《美的结构》《论变异》《当代中国文学的艺术探险》《审美价值结构和情感逻辑》《孙绍振如是说》《挑剔文坛》《文学性讲演录》《名作细读》《孙绍振如是解读作品》《演说经典之美》《幽默逻辑探秘》《幽默理论基础》《漫话幽默谈吐》《幽默心理与幽默逻辑》;散文集有《面对陌生人》《灵魂的喜剧》《美女危险论》《满脸苍蝇》等。
  • 目录:
    修订前言之一
    修订前言之二:答读者问13则
    自序
    第一章在大自然面前的审美心灵变幻
    前言:夏天为什么缺乏诗意经典
    春天:九种不同的古典诗情
    江南春(千里莺啼绿映红)/杜牧
    游园不值(应怜屐齿印苍苔)/叶绍翁
    玉楼春(东城渐觉风光好)/宋祁
    鹧鸪天·代人赋(陌上柔桑破嫩芽)/辛弃疾
    春夜喜雨(好雨知时节)/杜甫
    咏柳(碧玉妆成一树高)/贺知章
    早春呈水部张十八员外二首(其一)(天街小雨润如酥)/韩愈
    钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)/白居易
    祝英台近·晚春(宝钗分)/辛弃疾
    春天:两种不同的现代诗情
    春/艾青
    初春/王宜振
    春天:两种不同的散文美
    解读朱自清的《春》
    解读林斤澜的《春风》
    秋天:六种不同的古典诗情
    山行(远上寒山石径斜)/杜牧
    渔家傲(塞下秋来风景异)/范仲淹
    苏幕遮(碧云天)/范仲淹
    天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)/马致远
    秋词(自古逢秋悲寂寥)/刘禹锡
    登高(风急天高猿啸哀)/杜甫
    一种秋天的当代诗意
    采桑子·重阳(人生易老天难老)/毛泽东
    秋天:一种现代散文美——解读郁达夫的《故都的秋》
    两种不同的冬天的美
    卜算子·咏梅(风雨送春归)/毛泽东
    沁园春·雪(北国风光)/毛泽东
    对自然美的科学阐释——解读贾祖璋的《花儿为什么这样红》

    第二章艺术家心灵奥秘的多维透视
    前言:刹那心灵颤动的审美价值
    超出平常的自己和伦理的自由——《荷塘月色》解读
    以《背影》为例谈方法问题
    在政治幻想和艺术幻想之间挣扎——解读李白的《下江陵》
    天知、地知、你知、我知——解读徐志摩的《再别康桥》
    解读萧红的《回忆鲁迅先生》
    解读余光中的《当我死时》
    踏上人生的旅途,寻找精神的“旅店”——读余华《十八岁出门远行》


    第三章崇高的三种趣味:情趣、谐趣和智趣
    前言:不能拘泥于情趣
    解读杨振宁的《邓稼先》
    解读《居里夫人和一克镭》
    解读《爱因斯坦与原子弹》
    解读文天祥的《过零丁洋》
    解读陈毅的《梅岭三章》
    花木兰是英勇善战的“英雄”吗——兼谈多媒体与文本分析的关系
    叙述胜于描写——解读叶兆言的《闲话章太炎》
    谐趣和理趣的交织——鲁迅《自嘲》解读
    解读臧克家《有的人》
    “愚公”还是“智公”“智叟”还是“愚叟”——解读《愚公移山》
    象征和系列意象——解读高尔基的《海燕》
    附:
    《水浒传》:什么样的英雄崇拜

    第四章童心、童趣和心灵宝库
    前言:贴近混沌初开的心灵的精彩
    还原法分析和关键词解读——解读《从百草园到三味书屋》和《阿长与(山海经)》
    进入孩子的感觉世界——解读鲍尔吉·原野的《雪地贺卡》
    文本语义和幽默感——解读舒婷的《童年絮味》
    《皇帝的新装》中的人物为什么没有个性
    解读哈谢克的《黑信》
    解读聂绀弩的《我若为王》
    附:
    《朝花夕拾》中含笑的批判——走近伟大作家的童心
    契诃夫小说中的儿童心理
    舒婷诗歌中人的价值

    第五章亲子之爱的诗意和卑微
    前言:在非诗意的亲子之爱面前睁开眼睛
    《背影》背后的美学问题
    解读梁晓声的《慈母情深》
    解读川端康成的《父母的心》
    听觉、记忆、动机发生变异的奇观——“安娜-卡列尼娜回家看儿子”片段解读
    解读里柯克的《我们是怎样过母亲节的》
    解读泰戈尔的《金色花》

    第六章生命的价值和尊严
    前言:生命的价值不限于人类
    词典语义与文本情景语义——《最后一片叶子》解读
    解读梁实秋的《猫的故事》
    解读蒲松龄的《狼》
    解读刘基的《说虎》
    解读周晓枫的《小地主》
    附:
    《西游记》中动物的特点

    第七章进人小说艺术的审美世界的程序
    ……
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