2016华图·国家教师资格考试大纲配套教材:综合素质历年真题及专家详解(小学)(移动互联版)

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出版社: 人民教育出版社
2015-11
版次: 1
ISBN: 9787107308956
定价: 20.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
  • 本教材单独汇编了自2011年下半年我国开始实行教师资格统一考试制度以来的所有真题及专家详解,包括2015年11月1日考试的新真题及专家详解,有助于考生了解新考试动态。 教育教学知识与能力(小学)考试大纲1第一板块教育知识与应用模块一教育基础第一节教育学基础知识9一、教育的产生与发展★★★9二、教育与社会的发展★★19三、教育目的22第二节心理学基础知识31一、心理学概述★★32二、认知发展★★★34三、情感与意志★★52四、个性心理★★★56第三节小学教育概述66一、小学教育的历史与现状★66二、小学教育的基本特点★★★68三、小学组织管理与运行★69第四节基础教育课程改革74一、课程概述74二、我国基础教育课程改革的目标★★★77三、我国当前基础教育课程改革的基本实施状况★★77四、我国基础教育课程改革的发展趋势★★79第五节教育科学研究82一、教育科学研究的基础知识 ★82二、小学教育科学研究的基本方法 ★★★★ 85第六节教师专业发展90一、教师职业概述★91二、教师专业发展的内容★★★91三、影响教师专业发展的因素★★★99四、教师专业发展的阶段理论★★★★100五、专家型教师与新手型教师的比较★★★★101六、教师专业发展的途径★★★102模块二学生指导第一节小学生身心发展109一、 个体身心发展概述109二、小学生身心发展的特点 ★★112三、小学生身心发展的一般规律与教育 ★★★★★113第二节小学生认知发展117一、小学生感知觉发展的特点★★118二、小学生注意发展的特点★★118三、小学生观察力发展的特点★★★118四、小学生记忆发展的特点★★119五、小学生想象发展的特点★★120六、小学生思维发展的特点★★120七、小学生言语发展的特点★★★121第三节小学生德育125一、德育的含义★125二、道德发展的阶段理论 ★★★★126三、小学生思想品德发展的基本规律★★127四、小学生思想品德发展的特点★★128五、小学生德育的基本内容和意义★★★129六、小学德育的原则、方法与途径★★★★★130第四节小学生美育139一、美育的含义★139二、小学生美育的基本内容和意义★★139三、小学生美育的基本任务★★140四、小学生美育的基本策略和方法★★★140第五节小学生心理辅导142一、心理健康的含义★143二、心理健康教育的意义★143三、小学生易产生的心理健康问题★★★143四、小学生心理辅导的主要方法★★★★144第六节小学生安全与健康148一、小学生的医疗保健知识★148二、小学生常见病的预防与治疗★★150三、小学生意外伤害事故的预防与处理★★★153第七节小学生的学习与指导159一、小学生学习方法的指导 ★159二、小学生的学习指导 ★★★★161三、小学生学习兴趣培养的方法★★★165四、小学生良好学习习惯养成的方法 ★★166模块三班级管理第一节班级与班级管理171一、班级的概念 ★172二、班集体的形成与发展★★172三、班级管理的概念 ★173四、班级管理的功能 ★173五、班级管理的主要内容 ★174六、班级管理的原则 ★★★175七、班级管理的基本方法 ★★★★177八、班级管理的主要理论 ★★177九、班级管理的模式 ★★178十、班级日常管理中的现象和问题 ★★179第二节班主任工作183一、班主任的概念 ★184二、班主任的基本职责 ★184三、班主任的工作内容 ★★★184四、班主任工作的原则★★185五、班主任工作的方法★★★186六、班主任工作的意义和作用186第三节小学班队活动190一、小学班队活动的概念★190二、小学班队活动的基本类型 ★★191三、有效组织班队活动的方法★★191第四节小学班级活动193一、班级活动的概念 ★193二、班级活动的类型 ★★193三、组织小学班级活动的基本途径和方法 ★★★194第五节小学课外活动196一、课外活动的含义 ★197二、课外活动的内容 ★★197三、课外活动的特点 ★★★198四、课外活动的意义 ★198五、课外活动的组织形式 ★★198六、课外活动的实施要求★★199第二板块教学知识与能力模块四学科知识第一节小学语文学科知识205一、小学语文基础知识及基本理论205二、小学语文学科发展的重大事件206三、小学语文课程标准的主要内容和特点★★★207第二节小学数学学科知识215一、小学数学基础知识及基本理论215二、小学数学学科发展的重大事件215三、小学数学课程标准的主要内容和特点217模块五教学设计第一节小学教学设计理论223一、小学教学设计的基本内容223二、小学教学设计的步骤224第二节小学教学设计案例228一、小学教学设计模版228二、小学教学设计案例229模块六教学实施第一节小学课堂教学情境的创设247一、课堂教学情境的概念★247二、小学课堂教学情境创设的基本方法★★★248第二节小学生学习动机250一、学习动机概述★★★250二、激发小学生学习动机的基本方法 ★★★ 254第三节小学课堂教学组织257一、小学课堂教学组织的形式★★★257二、小学课堂教学组织策略★★259第四节小学生学习262一、小学生学习方式的基本类型★★★262二、教师课堂教学行为对小学生学习的影响★266第五节小学课堂教学的实施269一、小学课堂教学的基本策略★★★★269二、小学课堂教学的主要方法★★★270三、小学课堂教学的教学原则★★★273四、小学课堂教学的教学过程274模块七教学评价第一节小学教学评价281一、教学评价的概述★282二、小学教学评价的类型★★★★282三、小学教学评价的基本内容 ★★284四、小学教学评价的主要方法 ★★285五、新课程背景下的教学评价286第二节小学教师教学反思290一、教学反思的含义★291二、小学教师教学反思的基本内容★★291三、小学教师教学反思的类型★★291四、小学教师教学反思的主要方法★★292五、教学反思对教师专业发展的作用★293
  • 内容简介:
    本教材单独汇编了自2011年下半年我国开始实行教师资格统一考试制度以来的所有真题及专家详解,包括2015年11月1日考试的新真题及专家详解,有助于考生了解新考试动态。
  • 目录:
    教育教学知识与能力(小学)考试大纲1第一板块教育知识与应用模块一教育基础第一节教育学基础知识9一、教育的产生与发展★★★9二、教育与社会的发展★★19三、教育目的22第二节心理学基础知识31一、心理学概述★★32二、认知发展★★★34三、情感与意志★★52四、个性心理★★★56第三节小学教育概述66一、小学教育的历史与现状★66二、小学教育的基本特点★★★68三、小学组织管理与运行★69第四节基础教育课程改革74一、课程概述74二、我国基础教育课程改革的目标★★★77三、我国当前基础教育课程改革的基本实施状况★★77四、我国基础教育课程改革的发展趋势★★79第五节教育科学研究82一、教育科学研究的基础知识 ★82二、小学教育科学研究的基本方法 ★★★★ 85第六节教师专业发展90一、教师职业概述★91二、教师专业发展的内容★★★91三、影响教师专业发展的因素★★★99四、教师专业发展的阶段理论★★★★100五、专家型教师与新手型教师的比较★★★★101六、教师专业发展的途径★★★102模块二学生指导第一节小学生身心发展109一、 个体身心发展概述109二、小学生身心发展的特点 ★★112三、小学生身心发展的一般规律与教育 ★★★★★113第二节小学生认知发展117一、小学生感知觉发展的特点★★118二、小学生注意发展的特点★★118三、小学生观察力发展的特点★★★118四、小学生记忆发展的特点★★119五、小学生想象发展的特点★★120六、小学生思维发展的特点★★120七、小学生言语发展的特点★★★121第三节小学生德育125一、德育的含义★125二、道德发展的阶段理论 ★★★★126三、小学生思想品德发展的基本规律★★127四、小学生思想品德发展的特点★★128五、小学生德育的基本内容和意义★★★129六、小学德育的原则、方法与途径★★★★★130第四节小学生美育139一、美育的含义★139二、小学生美育的基本内容和意义★★139三、小学生美育的基本任务★★140四、小学生美育的基本策略和方法★★★140第五节小学生心理辅导142一、心理健康的含义★143二、心理健康教育的意义★143三、小学生易产生的心理健康问题★★★143四、小学生心理辅导的主要方法★★★★144第六节小学生安全与健康148一、小学生的医疗保健知识★148二、小学生常见病的预防与治疗★★150三、小学生意外伤害事故的预防与处理★★★153第七节小学生的学习与指导159一、小学生学习方法的指导 ★159二、小学生的学习指导 ★★★★161三、小学生学习兴趣培养的方法★★★165四、小学生良好学习习惯养成的方法 ★★166模块三班级管理第一节班级与班级管理171一、班级的概念 ★172二、班集体的形成与发展★★172三、班级管理的概念 ★173四、班级管理的功能 ★173五、班级管理的主要内容 ★174六、班级管理的原则 ★★★175七、班级管理的基本方法 ★★★★177八、班级管理的主要理论 ★★177九、班级管理的模式 ★★178十、班级日常管理中的现象和问题 ★★179第二节班主任工作183一、班主任的概念 ★184二、班主任的基本职责 ★184三、班主任的工作内容 ★★★184四、班主任工作的原则★★185五、班主任工作的方法★★★186六、班主任工作的意义和作用186第三节小学班队活动190一、小学班队活动的概念★190二、小学班队活动的基本类型 ★★191三、有效组织班队活动的方法★★191第四节小学班级活动193一、班级活动的概念 ★193二、班级活动的类型 ★★193三、组织小学班级活动的基本途径和方法 ★★★194第五节小学课外活动196一、课外活动的含义 ★197二、课外活动的内容 ★★197三、课外活动的特点 ★★★198四、课外活动的意义 ★198五、课外活动的组织形式 ★★198六、课外活动的实施要求★★199第二板块教学知识与能力模块四学科知识第一节小学语文学科知识205一、小学语文基础知识及基本理论205二、小学语文学科发展的重大事件206三、小学语文课程标准的主要内容和特点★★★207第二节小学数学学科知识215一、小学数学基础知识及基本理论215二、小学数学学科发展的重大事件215三、小学数学课程标准的主要内容和特点217模块五教学设计第一节小学教学设计理论223一、小学教学设计的基本内容223二、小学教学设计的步骤224第二节小学教学设计案例228一、小学教学设计模版228二、小学教学设计案例229模块六教学实施第一节小学课堂教学情境的创设247一、课堂教学情境的概念★247二、小学课堂教学情境创设的基本方法★★★248第二节小学生学习动机250一、学习动机概述★★★250二、激发小学生学习动机的基本方法 ★★★ 254第三节小学课堂教学组织257一、小学课堂教学组织的形式★★★257二、小学课堂教学组织策略★★259第四节小学生学习262一、小学生学习方式的基本类型★★★262二、教师课堂教学行为对小学生学习的影响★266第五节小学课堂教学的实施269一、小学课堂教学的基本策略★★★★269二、小学课堂教学的主要方法★★★270三、小学课堂教学的教学原则★★★273四、小学课堂教学的教学过程274模块七教学评价第一节小学教学评价281一、教学评价的概述★282二、小学教学评价的类型★★★★282三、小学教学评价的基本内容 ★★284四、小学教学评价的主要方法 ★★285五、新课程背景下的教学评价286第二节小学教师教学反思290一、教学反思的含义★291二、小学教师教学反思的基本内容★★291三、小学教师教学反思的类型★★291四、小学教师教学反思的主要方法★★292五、教学反思对教师专业发展的作用★293
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