无为而治:设计自动运行的企业制度

无为而治
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作者:
出版社: 北京大学出版社
2015-06
版次: 2
ISBN: 9787301250501
定价: 41.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 铜版纸
页数: 134页
字数: 204千字
正文语种: 简体中文
  •   《标志设计(第2版)》在强调“厚基础、强能力”,坚持“工作过程导向”的高职教育教学思想的基础上,积极探索“工学结合、学做一体”互动人才培养模式的运行规律,在培养学生基础设计能力的同时,强调学生的实践能力的训练,增强学生的创业意识,提高学生的创新能力、沟通能力及团队协作能力。  本书针对高职学生的特点,因材施教:首先通过项目实践引领学生找到标志设计的设计状态,体验和参与标志设计的实践过程,激发学生的学习兴趣,了解工作流程,提高实践操作能力;其次,通过将各个基础知识点融入具体项目实践中的教学方式,使学生们在了解和掌握标志设计具体操作的同时,提升“软实力”,强调基础在实践中的运用,为学生设计生涯的长远发展打下基础。   王晓昕,现任教于清华大学美术学院工艺美术系教师、设计师。中国工艺美术学会会员、中国商业史学会会员、北京商业史学会理事、北京工艺美术学会会员。 项目一 标志设计基础第一节 基本概念第二节 项目认知第三节图形训练第四节 课后训练项目一 企业类标志设计第一节 精品赏析第二节项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练项目二文化类标志设计第一节精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项 目 小 结第五节 课后训练项目三 公共类标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节项目小结第五节课后训练项目四新媒体标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练项目五 个人类标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练
  • 内容简介:
      《标志设计(第2版)》在强调“厚基础、强能力”,坚持“工作过程导向”的高职教育教学思想的基础上,积极探索“工学结合、学做一体”互动人才培养模式的运行规律,在培养学生基础设计能力的同时,强调学生的实践能力的训练,增强学生的创业意识,提高学生的创新能力、沟通能力及团队协作能力。  本书针对高职学生的特点,因材施教:首先通过项目实践引领学生找到标志设计的设计状态,体验和参与标志设计的实践过程,激发学生的学习兴趣,了解工作流程,提高实践操作能力;其次,通过将各个基础知识点融入具体项目实践中的教学方式,使学生们在了解和掌握标志设计具体操作的同时,提升“软实力”,强调基础在实践中的运用,为学生设计生涯的长远发展打下基础。
  • 作者简介:
      王晓昕,现任教于清华大学美术学院工艺美术系教师、设计师。中国工艺美术学会会员、中国商业史学会会员、北京商业史学会理事、北京工艺美术学会会员。
  • 目录:
    项目一 标志设计基础第一节 基本概念第二节 项目认知第三节图形训练第四节 课后训练项目一 企业类标志设计第一节 精品赏析第二节项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练项目二文化类标志设计第一节精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项 目 小 结第五节 课后训练项目三 公共类标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节项目小结第五节课后训练项目四新媒体标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练项目五 个人类标志设计第一节 精品赏析第二节 项目综述第三节 操作步骤第四节 项目小结第五节 课后训练
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