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把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文

作者: 刘建珠著 , 吴文梅著 , 丁鹭鹭著

出版社: 武汉大学出版社

出版时间: 2014-12

版次: 1

ISBN: 9787307144873

定价: 29.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 143页

字数: 189千字

正文语种: 英语

丛书: 把脉雅思系列教材

分类: 教材教辅考试>教材>大学教材>语言文字

6 张插图图片

　　《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》针对的是学术类考生。《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》分标准解读、语言训练、谋篇布局、技巧点拨、范文赏析、真题演练和真题荟萃七章，有效地弥补了《把脉雅思写作》大作文部分在句型训练、技巧讲解、真题演练等方面的不足。特别值得一提的是，《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》详细阐述了开头段和主题段的写作要领，收录了剑桥雅思部分代表性的考生作文和考官范文。
《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》延续了《把脉雅思写作》讲练结合的特点，是对《把脉雅思写作》中大作文写作部分的修订和补充，也是《把脉雅思图表作文》的姐妹篇。　　吴文梅，男，1975年出生，江西宜春人。中国翻译协会会员、广东省翻译协会理事。1996-2000年就读赣南师范学院获学士学位，2003-2006年就读厦门大学获硕士学位，2008-2011年就读广东外语外贸大学获硕士学位（口译方向）。2003年起先后在厦门、珠海、深圳等地担任雅思与翻译培训教师。参与编写多部雅思与口译教材。曾在广东龙的集团、中国国际投资贸易洽谈会从事口译、笔译工作。北京理工大学珠海学院优秀青年骨干教师培养对象，在口译教学界率先提出口译记忆训练APEC模型。在第三方教育数据咨询和评估机构的首份报告中被英语专业毕业生评为“对个人成长最有帮助的教师”。

刘建珠，男，1974年出生，江西赣州人。1996年毕业于赣南师范学院外语系，获学士学位。2005年毕业于厦门大学外文学院英文系，获硕士学位。现于广东外语外贸大学高级翻译学院攻读翻译学博士学位。2002年起先后在厦门、深圳、珠海、广州等地担任雅思、托福、托业和翻译资格认证培训老师，提出了别具一格的雅思写作“把脉问诊”模式和口译人才培养“3P”模式，教学效果极佳，深受广大学员欢迎，多次获得“金牌教师”、“优秀教师”、“优秀园丁”、“优秀指导老师”等荣誉称号。现系国家级精品课程主讲教师，国家级优秀教学团队骨干教师，中国翻译协会会员，广东省高等学校“千百十”人才工程培养对象，深圳市翻译协会理事，深圳职业技术学院商务英语专业副教授，深圳市赛格人才培训中心雅思培训项目特级教师，《把脉雅思系列教材》总主编。主要著作包括《商务现场口译》（外语教学与研究出版社，2006）、《商务口译》（武汉大学出版社，2010）、《前景实用英语》（复旦大学出版社，2011）、《口译技能训练教程》（武汉大学出版社，2012）、《把脉雅思写作》（武汉大学出版社，2013）、《同声传译研究概论》（苏州大学出版社，2013年）等。

丁鹭鹭，女，1982年出生，江西赣州人。青年骨干教师，赣南师院科技学院外语系综合英语教研室主任。爱岗敬业，课堂组织能力强，教学经验丰富，在赣南师院科技学院青年教师教学竞赛中获得一等奖。近两年发表《英语长难句拆分与组合翻译法》等5篇省级论文，2010年10月主持江西省教改课题《基于博客的大学英语自主写作教学的实践研究》并结题，学术作风严谨并有很强的科研能力。绪论：中国“烤鸭”写作四大“症状”
第一章标准解读
第一节样卷分析
第二节指标解读
第三节习作品鉴

第二章语言训练
第一节词汇指标
第二节句法指标
第三节中式英语
第四节英汉对比

第三章谋篇布局
第一节把脉问诊
第二节题目审读
第三节提纲写作

第四章技巧点拨
第一节开宗明义
第二节段落展开
第三节精彩结尾

第五章范文赏析
第一节同意与否题
第二节观点讨论题
第三节问题解决题
第四节利弊分析题

第六章真题演练
第一节同意与否题
第二节观点讨论题
第三节问题解决题
第四节利弊分析题

第七章真题荟萃
第一节2013年上半年考试真题
第二节2013年下半年考试真题
第三节2014年上半年考试真题
第四节2014年下半年考试真题

参考答案
参考文献
后记
内容简介:
　　《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》针对的是学术类考生。《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》分标准解读、语言训练、谋篇布局、技巧点拨、范文赏析、真题演练和真题荟萃七章，有效地弥补了《把脉雅思写作》大作文部分在句型训练、技巧讲解、真题演练等方面的不足。特别值得一提的是，《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》详细阐述了开头段和主题段的写作要领，收录了剑桥雅思部分代表性的考生作文和考官范文。
《把脉雅思系列教材：把脉雅思大作文》延续了《把脉雅思写作》讲练结合的特点，是对《把脉雅思写作》中大作文写作部分的修订和补充，也是《把脉雅思图表作文》的姐妹篇。
作者简介:
　　吴文梅，男，1975年出生，江西宜春人。中国翻译协会会员、广东省翻译协会理事。1996-2000年就读赣南师范学院获学士学位，2003-2006年就读厦门大学获硕士学位，2008-2011年就读广东外语外贸大学获硕士学位（口译方向）。2003年起先后在厦门、珠海、深圳等地担任雅思与翻译培训教师。参与编写多部雅思与口译教材。曾在广东龙的集团、中国国际投资贸易洽谈会从事口译、笔译工作。北京理工大学珠海学院优秀青年骨干教师培养对象，在口译教学界率先提出口译记忆训练APEC模型。在第三方教育数据咨询和评估机构的首份报告中被英语专业毕业生评为“对个人成长最有帮助的教师”。

刘建珠，男，1974年出生，江西赣州人。1996年毕业于赣南师范学院外语系，获学士学位。2005年毕业于厦门大学外文学院英文系，获硕士学位。现于广东外语外贸大学高级翻译学院攻读翻译学博士学位。2002年起先后在厦门、深圳、珠海、广州等地担任雅思、托福、托业和翻译资格认证培训老师，提出了别具一格的雅思写作“把脉问诊”模式和口译人才培养“3P”模式，教学效果极佳，深受广大学员欢迎，多次获得“金牌教师”、“优秀教师”、“优秀园丁”、“优秀指导老师”等荣誉称号。现系国家级精品课程主讲教师，国家级优秀教学团队骨干教师，中国翻译协会会员，广东省高等学校“千百十”人才工程培养对象，深圳市翻译协会理事，深圳职业技术学院商务英语专业副教授，深圳市赛格人才培训中心雅思培训项目特级教师，《把脉雅思系列教材》总主编。主要著作包括《商务现场口译》（外语教学与研究出版社，2006）、《商务口译》（武汉大学出版社，2010）、《前景实用英语》（复旦大学出版社，2011）、《口译技能训练教程》（武汉大学出版社，2012）、《把脉雅思写作》（武汉大学出版社，2013）、《同声传译研究概论》（苏州大学出版社，2013年）等。

丁鹭鹭，女，1982年出生，江西赣州人。青年骨干教师，赣南师院科技学院外语系综合英语教研室主任。爱岗敬业，课堂组织能力强，教学经验丰富，在赣南师院科技学院青年教师教学竞赛中获得一等奖。近两年发表《英语长难句拆分与组合翻译法》等5篇省级论文，2010年10月主持江西省教改课题《基于博客的大学英语自主写作教学的实践研究》并结题，学术作风严谨并有很强的科研能力。
目录:
绪论：中国“烤鸭”写作四大“症状”
第一章标准解读
第一节样卷分析
第二节指标解读
第三节习作品鉴

第二章语言训练
第一节词汇指标
第二节句法指标
第三节中式英语
第四节英汉对比

第三章谋篇布局
第一节把脉问诊
第二节题目审读
第三节提纲写作

第四章技巧点拨
第一节开宗明义
第二节段落展开
第三节精彩结尾

第五章范文赏析
第一节同意与否题
第二节观点讨论题
第三节问题解决题
第四节利弊分析题

第六章真题演练
第一节同意与否题
第二节观点讨论题
第三节问题解决题
第四节利弊分析题

第七章真题荟萃
第一节2013年上半年考试真题
第二节2013年下半年考试真题
第三节2014年上半年考试真题
第四节2014年下半年考试真题

参考答案
参考文献
后记

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