谁拿走了孩子的幸福

谁拿走了孩子的幸福
8.3
分享
扫描下方二维码分享到微信
打开微信,点击右上角”+“,
使用”扫一扫“即可将网页分享到朋友圈。
作者:
出版社: 广西科学技术出版社
2008-06
版次: 1
ISBN: 9787807630319
定价: 29.80
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 302页
字数: 220千字
正文语种: 简体中文
分类: 生活
  •   本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。  如果你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成美妙的沟通与幸福。   李跃儿,著名儿童教育专家,曾为《父母》杂志教育答疑专家,中央电视台少儿频道《七巧板》、12频道《心理访谈》等节目嘉宾,曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号,创办“李跃儿巴学园”,开设“李跃儿教育论坛”,著作有《谁拿走了孩子的幸福》《牵手两代——家长课程》等。 一定要看的一本书捧给你一朵秋天的云出版前言第一部 用灵魂感受孩子的灵魂一、做天使,不做上帝1.用爱和智慧唤醒孩子睡着了醒来了 一声鸟鸣雨过花开此花非彼花独一无二的送礼方式欣赏美丽的心灵2.天使之爱感悟童心在爱的基础上当婴儿如饥似渴的时候心中的莲花天使,还是上帝二、放下棍棒1.走出“严教”的误区柔情如刚儿子的打工生涯爸爸,我想对你说2.棍棒之下出逆子大案背后 棍棒之下出逆子谁发动了第二次世界大战灵魂的逃亡3.孩子需要真爱浪子为何不回头愚昧地爱不如不爱4.尝试智慧的爱穿越精神的时空隧道一只等待爱的小狐狸驯养儿子三、竖起爱的里程碑1.为孩子营造爱的平台妈妈和女人 男人长的是“鸡鸡” 老师,我有个办法  爱的里程碑2.引领孩子发现爱 鸡毛掸子 他是英雄幸福港湾3.让孩子感悟爱的力量 猴群忽至 你同情谁  回头一瞥的时刻 砸枪 山谷里剩下一堆白骨用爱占有孩子的灵魂第二部 谁拿走了孩子的幸福一、反思我们的价值观 1.先“人”后“才”才是人才本·拉登是人才吗人才公式   人格豆芽菜2.教育的价值在于做人的价值 四面楚歌的中国学生 孩子心中的“好时光” 摧残,还是拯救3.每一个孩子都是“龙” 生命不能承受之重 “望子成龙”的挽歌4.拯救,还是教育二二为什么得四  公式化的道德教育5.反思教育的价值观   土村人 他的神色像罗马教皇 驴粪蛋飘满天空 漏网之鱼6.道德形成在道德氛围之中天职  两难命题 内心指引与理智判断 走出心灵的峡谷 在仇人与病人之间 “天职”的另外一种解释7.学习不一定会失去幸福 拿着瓦片走进课堂 急中生愚 请把抢救写成故事 圈圈来了大吃一圈 司马光砸缸 愉快的认字方式二、谁拿走了孩子的幸福1.孩子有孩子的幸福观 老师,我们不幸福 孩子为什么不幸福在错误中成长 种菜的秘密2.天才有天才的苦难 天才在花丛中颤抖 六重苦难 围剿与反围剿 从心中长出众多的眼睛 托着狗脸欷歔感叹地下党人走进迷宫三、孩子幸福的根源1.改变父母的幸福观 乞丐的启示 幸福的概念 不要做忙碌的鸽子幸福成了奢侈品 把心带回家 2.用阳光化掉乌云 找来的痛苦 一条河与一缸水 拯救自己就是拯救他人3.幸福的小篮子 让心装满幸福 我的阿依夏 风景中没有陌生人第三部 把孩子脸上的笑容找回来一、是教育,不是招数1.孩子的幸福是家长走出教育的误区 打骂来自打骂的惯性 惯性来自心中的蒙昧 蒙昧制造不良的后果 上帝安排的音乐你今天真酷 2.孩子的快乐是教师走出职业的惯性 第19层地狱 说的一尺,不如行的一寸3.成人的义务是为孩子营造一个美好的氛围  心灵的果冻 用灵魂照耀灵魂4.教育的出路在于教育者素养的提升  大海无水 恋爱话题 蜀道之难二、要让孩子成长为他自己的模样1.懂得孩子才能帮助孩子 爬台阶的小男孩 背后的军团 不要让你的目光成为镰刀2.帮助是孩子成长的需要 给无助的心灵带来希望 无法遏止的动力 学会倾听3.创造是孩子身体里的种子 创造力不能教国王号令全国眼泪与冰激凌 多米诺效应三、真爱能为孩子找到幸福学习之路1.把教育看作一片天空 天上有个太阳教育的因陀罗网教育中的东方和西方 教育中的哲学 教育中的禅意 见仁见智的差别 教育中的难点2.避免教育走向偏执 课堂上,我与孩子打了一架 我坐在那儿看着他哭 关键时刻 好朋友是要吵架的第四部 幸福使孩子产生学习的动机一、孩子才是你的教案1.孩子是脚,教育是鞋怎样对孩子进行道德教育老师是鞋,孩子是脚轻轻地接,轻轻地递生命中没有“更死”2.怎样输入道德价值观视死如归契约普天之下,莫非王土我是鹿王二、怎样提升孩子审美1.捕捉提升审美力的教机与大师约会去凡·高的大皮鞋、房间和大树改造凡·高2.从一幅画,进入一道风景阿尔的太阳高更,你在撒谎 凡·高,你也撒谎美丽的陷阱3.培养孩子欣赏的兴趣新大陆绸缎里裹不住艺术光着身子的耶稣4.走出“扫黄”的误区   人体“扫黄”谁抱着女人风动,还是心动人体是一片彩云给维纳斯穿上衣裳接吻是“黄色”的吗5.想象是人的生命迹象谁来评说孩子眼里的大雪野兽不是野兽三、将感受提升到心灵的高度1.从个体到整体白云吸住了眼睛 你发现什么从个体到归纳2.从整体到心灵 进入故事实体化的过程从归纳到心灵四、怎样让孩子使用形象思维时获得幸福感1.让形象在大脑里动起来 一分之外白象似的群山大脑中的电影   姑娘犹如阴影2.把形象思维变成表达的语言红头发的安妮胸针在蓝色的湖水中盘旋我是上帝五、怎样让孩子快乐地施展创造力 1.提供创造的平台 月亮鸟哈利·波特的扫帚我看见幽灵从空中飞过天狼星2.提供想象的平台 午后大海升起白云大胡子叔叔冲出围城3.人的品质是创造的重要平台 他为何如此紧张大脑翻江倒海颤动的神经末梢   满天的星星六、怎样让孩子愉悦地使用逻辑 1.理性的升华 莫格太太的猫千难万险  暴雨倾盆2.情感的升华人性的光辉给家长们上孩子的课3.感觉的升华 伸手抓来的虚空长着尖角的酸味咀嚼彩云七、怎样让孩子沉迷于学习技术1.让孩子有学习技术的动力技术的输入创造的实现城堡的建造2.让孩子产生学习技术的需求禅宗的方式   孩子们喜欢“逃跑的圆球”转型的窍门八、怎样让孩子自信地学习知识 1.要赋予探索的精神要善于发现问题天是红色的吗2.兴趣是探索的源头请抓住你的影子让孩子自己发现真理九、怎样使孩子自然地成长起合作能力1.使孩子发现对群体的需求浪子流浪在家中建立一个家庭2.让孩子感受合作的快乐田园牧歌阳光灿烂的日子编辑后记代跋
  • 内容简介:
      本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观,通过190多个生活和教学中的故事,演绎了一系列实用有效的方法,为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台,使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历,将是教育者学习爱的智慧的过程,不仅对教育孩子有用,对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。  如果你想博览教育群书,或者只想看其中一本的话,那么,首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧,让你改善同孩子的关系,达成美妙的沟通与幸福。
  • 作者简介:
      李跃儿,著名儿童教育专家,曾为《父母》杂志教育答疑专家,中央电视台少儿频道《七巧板》、12频道《心理访谈》等节目嘉宾,曾获得第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号,创办“李跃儿巴学园”,开设“李跃儿教育论坛”,著作有《谁拿走了孩子的幸福》《牵手两代——家长课程》等。
  • 目录:
    一定要看的一本书捧给你一朵秋天的云出版前言第一部 用灵魂感受孩子的灵魂一、做天使,不做上帝1.用爱和智慧唤醒孩子睡着了醒来了 一声鸟鸣雨过花开此花非彼花独一无二的送礼方式欣赏美丽的心灵2.天使之爱感悟童心在爱的基础上当婴儿如饥似渴的时候心中的莲花天使,还是上帝二、放下棍棒1.走出“严教”的误区柔情如刚儿子的打工生涯爸爸,我想对你说2.棍棒之下出逆子大案背后 棍棒之下出逆子谁发动了第二次世界大战灵魂的逃亡3.孩子需要真爱浪子为何不回头愚昧地爱不如不爱4.尝试智慧的爱穿越精神的时空隧道一只等待爱的小狐狸驯养儿子三、竖起爱的里程碑1.为孩子营造爱的平台妈妈和女人 男人长的是“鸡鸡” 老师,我有个办法  爱的里程碑2.引领孩子发现爱 鸡毛掸子 他是英雄幸福港湾3.让孩子感悟爱的力量 猴群忽至 你同情谁  回头一瞥的时刻 砸枪 山谷里剩下一堆白骨用爱占有孩子的灵魂第二部 谁拿走了孩子的幸福一、反思我们的价值观 1.先“人”后“才”才是人才本·拉登是人才吗人才公式   人格豆芽菜2.教育的价值在于做人的价值 四面楚歌的中国学生 孩子心中的“好时光” 摧残,还是拯救3.每一个孩子都是“龙” 生命不能承受之重 “望子成龙”的挽歌4.拯救,还是教育二二为什么得四  公式化的道德教育5.反思教育的价值观   土村人 他的神色像罗马教皇 驴粪蛋飘满天空 漏网之鱼6.道德形成在道德氛围之中天职  两难命题 内心指引与理智判断 走出心灵的峡谷 在仇人与病人之间 “天职”的另外一种解释7.学习不一定会失去幸福 拿着瓦片走进课堂 急中生愚 请把抢救写成故事 圈圈来了大吃一圈 司马光砸缸 愉快的认字方式二、谁拿走了孩子的幸福1.孩子有孩子的幸福观 老师,我们不幸福 孩子为什么不幸福在错误中成长 种菜的秘密2.天才有天才的苦难 天才在花丛中颤抖 六重苦难 围剿与反围剿 从心中长出众多的眼睛 托着狗脸欷歔感叹地下党人走进迷宫三、孩子幸福的根源1.改变父母的幸福观 乞丐的启示 幸福的概念 不要做忙碌的鸽子幸福成了奢侈品 把心带回家 2.用阳光化掉乌云 找来的痛苦 一条河与一缸水 拯救自己就是拯救他人3.幸福的小篮子 让心装满幸福 我的阿依夏 风景中没有陌生人第三部 把孩子脸上的笑容找回来一、是教育,不是招数1.孩子的幸福是家长走出教育的误区 打骂来自打骂的惯性 惯性来自心中的蒙昧 蒙昧制造不良的后果 上帝安排的音乐你今天真酷 2.孩子的快乐是教师走出职业的惯性 第19层地狱 说的一尺,不如行的一寸3.成人的义务是为孩子营造一个美好的氛围  心灵的果冻 用灵魂照耀灵魂4.教育的出路在于教育者素养的提升  大海无水 恋爱话题 蜀道之难二、要让孩子成长为他自己的模样1.懂得孩子才能帮助孩子 爬台阶的小男孩 背后的军团 不要让你的目光成为镰刀2.帮助是孩子成长的需要 给无助的心灵带来希望 无法遏止的动力 学会倾听3.创造是孩子身体里的种子 创造力不能教国王号令全国眼泪与冰激凌 多米诺效应三、真爱能为孩子找到幸福学习之路1.把教育看作一片天空 天上有个太阳教育的因陀罗网教育中的东方和西方 教育中的哲学 教育中的禅意 见仁见智的差别 教育中的难点2.避免教育走向偏执 课堂上,我与孩子打了一架 我坐在那儿看着他哭 关键时刻 好朋友是要吵架的第四部 幸福使孩子产生学习的动机一、孩子才是你的教案1.孩子是脚,教育是鞋怎样对孩子进行道德教育老师是鞋,孩子是脚轻轻地接,轻轻地递生命中没有“更死”2.怎样输入道德价值观视死如归契约普天之下,莫非王土我是鹿王二、怎样提升孩子审美1.捕捉提升审美力的教机与大师约会去凡·高的大皮鞋、房间和大树改造凡·高2.从一幅画,进入一道风景阿尔的太阳高更,你在撒谎 凡·高,你也撒谎美丽的陷阱3.培养孩子欣赏的兴趣新大陆绸缎里裹不住艺术光着身子的耶稣4.走出“扫黄”的误区   人体“扫黄”谁抱着女人风动,还是心动人体是一片彩云给维纳斯穿上衣裳接吻是“黄色”的吗5.想象是人的生命迹象谁来评说孩子眼里的大雪野兽不是野兽三、将感受提升到心灵的高度1.从个体到整体白云吸住了眼睛 你发现什么从个体到归纳2.从整体到心灵 进入故事实体化的过程从归纳到心灵四、怎样让孩子使用形象思维时获得幸福感1.让形象在大脑里动起来 一分之外白象似的群山大脑中的电影   姑娘犹如阴影2.把形象思维变成表达的语言红头发的安妮胸针在蓝色的湖水中盘旋我是上帝五、怎样让孩子快乐地施展创造力 1.提供创造的平台 月亮鸟哈利·波特的扫帚我看见幽灵从空中飞过天狼星2.提供想象的平台 午后大海升起白云大胡子叔叔冲出围城3.人的品质是创造的重要平台 他为何如此紧张大脑翻江倒海颤动的神经末梢   满天的星星六、怎样让孩子愉悦地使用逻辑 1.理性的升华 莫格太太的猫千难万险  暴雨倾盆2.情感的升华人性的光辉给家长们上孩子的课3.感觉的升华 伸手抓来的虚空长着尖角的酸味咀嚼彩云七、怎样让孩子沉迷于学习技术1.让孩子有学习技术的动力技术的输入创造的实现城堡的建造2.让孩子产生学习技术的需求禅宗的方式   孩子们喜欢“逃跑的圆球”转型的窍门八、怎样让孩子自信地学习知识 1.要赋予探索的精神要善于发现问题天是红色的吗2.兴趣是探索的源头请抓住你的影子让孩子自己发现真理九、怎样使孩子自然地成长起合作能力1.使孩子发现对群体的需求浪子流浪在家中建立一个家庭2.让孩子感受合作的快乐田园牧歌阳光灿烂的日子编辑后记代跋
查看详情
好书推荐 / 更多
谁拿走了孩子的幸福
20世纪思想史:从弗洛伊德到互联网
[英]彼得·沃森 著;杨阳 译;张凤
谁拿走了孩子的幸福
想象一朵未来的玫瑰
[葡]费尔南多·佩索阿 著;杨铁军 译
谁拿走了孩子的幸福
语言与死亡/当代激进思想家译丛
[意]吉奥乔·阿甘本 著
谁拿走了孩子的幸福
爸爸妈妈,请做我的摄影师:十万父母拍娃智慧分享儿童摄影
枫糖盒子 著
谁拿走了孩子的幸福
陈规再造:巫鸿美术史文集卷三
[美]巫鸿 著;郑岩 编
谁拿走了孩子的幸福
另一个世界:中国记忆1961-1962
[瑞典]林西莉 著;李之义 译
谁拿走了孩子的幸福
生活,在别处:海明威影像集
鲍里斯·维多夫斯基 著;吴天楚 译;[美国]玛瑞儿·海明威;高方;王天宇
谁拿走了孩子的幸福
大西洋的故事
[英]西蒙·温彻斯特(Simon Winchester) 著
谁拿走了孩子的幸福
图说勃鲁盖尔
[日]冈部纮三 著;曹逸冰 译
谁拿走了孩子的幸福
巴别塔(我要世界都听见我的声音,我曾被压抑,但绝不沉默。)(读客外国小说文库)
[英]A.S.拜厄特 著;王一鸣 译
谁拿走了孩子的幸福
四十二年,我的"恶邻"李敖大师
林恒范 著;[中国台湾]林丽蘋 口述
谁拿走了孩子的幸福
灭绝与演化:化石中的生命全史
[美]尼尔斯·艾崔奇 著;周亚纯 译;董丽萍