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学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（初中生物）

学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（初中生物）

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作者: 陈严编 , 戴云编 , 王聚元编

出版社: 东北师范大学出版社

出版时间: 2015-04

版次: 1

ISBN: 9787568107549

定价: 18.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 278页

字数: 241千字

正文语种: 简体中文

丛书: 学习评价问题诊断与解决研修丛书

分类: 教材教辅考试>教辅>中学教辅>初中通用

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　　《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（初中生物）》为初中生物教师用书，从分析学习评价的内容与目标入手，重点剖析了初中生物学科的学习评价的方式与方法，对各种评价手段所涉及的工具应用以案例的形式进行了示范。话题一深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学中的学习评价存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋势
话题二切实做好学习评价的设计
一、领会学习评价的重要作用
二、掌握学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的基本原则与要求
话题三全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学科学习内容设置评价内容
话题四科学确定学习评价的标准
一、评价标准要正确全面
二、评价标准要处理好精确与模糊的关系
三、评价标准要多元而有度
话题五充分发挥学习评价的各项功能
一、发挥学习评价的诊断与导向功能
二、发挥学习评价的甄别与选拔功能
三、发挥学习评价的反馈与激励功能
话题六恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评价
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具
话题七积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动
话题八努力提高学习评价命题的质量
一、掌握各种题型的特点，充分发挥命题的各项功能
二、明确命题的基本要求，有效促进学生发展
三、明确课改背景下命题的新变化，用现代教育理念指导命题
话题九有效分析和使用学习评价的资料
一、有效分析和使用形成性评价资料
二、有效分析和使用终结性评价资料
主要参考文献
后记
内容简介:
　　《学习评价问题诊断与解决研修丛书：学习评价问题诊断与解决（初中生物）》为初中生物教师用书，从分析学习评价的内容与目标入手，重点剖析了初中生物学科的学习评价的方式与方法，对各种评价手段所涉及的工具应用以案例的形式进行了示范。
目录:
话题一深入领会课改背景下学习评价的基本理念
一、传统教学中的学习评价存在的主要问题
二、课改背景下学习评价的几个重要思想与理念
三、课改背景下学习评价的发展趋势
话题二切实做好学习评价的设计
一、领会学习评价的重要作用
二、掌握学习评价设计的主要内容
三、遵循学习评价设计的基本原则与要求
话题三全面设置学习评价的内容
一、关注学生的全面发展
二、依据学科学习内容设置评价内容
话题四科学确定学习评价的标准
一、评价标准要正确全面
二、评价标准要处理好精确与模糊的关系
三、评价标准要多元而有度
话题五充分发挥学习评价的各项功能
一、发挥学习评价的诊断与导向功能
二、发挥学习评价的甄别与选拔功能
三、发挥学习评价的反馈与激励功能
话题六恰当运用学习评价的多种方式
一、恰当运用形成性评价
二、恰当运用终结性评价
三、恰当运用各种评价工具
话题七积极发挥在学生自评、互评活动中的引领作用
一、发挥学生自评、互评的积极性
二、引导学生开展有效的自评、互评活动
话题八努力提高学习评价命题的质量
一、掌握各种题型的特点，充分发挥命题的各项功能
二、明确命题的基本要求，有效促进学生发展
三、明确课改背景下命题的新变化，用现代教育理念指导命题
话题九有效分析和使用学习评价的资料
一、有效分析和使用形成性评价资料
二、有效分析和使用终结性评价资料
主要参考文献
后记

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