名家讲国学
出版时间:
2016-07
版次:
1
ISBN:
9787500099369
定价:
22.50
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
纯质纸
页数:
327页
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-
《名家讲国学》汇集了楼宇烈、王殿卿、林崇德、启骧等国内学术界知名学者和专家在什刹海书院历届全国中小学校长暨名师国学论坛的演讲稿共9篇，包括“国学概论”“基于中华传统文化的师德观”“传统文化和教育的管理“儒家伦理”“中国书法”“禅茶一味”等方面内容，分别从各个不同的侧面展现中国传统文化的丰富内涵，用平实的语言透彻讲解看似高深复杂的知识和思想,高屋建瓴，解析中国传统文化的深层底蕴，可谓内容多样，精彩纷呈。
楼宇烈，1934年12月10日出生于浙江省杭州市，1960北京大学哲学系哲学专业本科毕业，自此便一直在北京大学哲学系任教。曾讲授过中国哲学史（通史）、近代中国哲学（专题）、中国哲学与中国文化（专题）、中国哲学名著概论（史料学）、中国哲学原典选读（周易、老子、庄子、法言、朱子语类、天演论、仁学、章太炎佛学著作选读等）、中国哲学史研究方法、宗教学（史）研究方法、佛典名著概论（史料学）、佛教原典选读等多门课程。
什刹海书院文库总序 汤一介 / 1
国学概论 楼宇烈 / 001
一、国学复兴的背景和意义 / 001
二、国学的概念和内涵 / 005
三、传统文化的内涵和特点 / 009
四、现代世界文化发展趋势 / 026
中国传统书法 爱新觉罗·启骧 / 034
一、书法文化的内涵 / 035
二、书法的法则和规律 / 042
基于中华民族文化的师德观 林崇德 / 055
一、中华民族文化的特点与传统的师德观 / 056
二、师德的重要性 / 065
三、中华民族师德观的内容 / 072
2
四、结束语：三点感受和希望 / 083
儒家伦理 中华美德 学校德育 王殿卿 / 085
一、时代——我们赶上了中华文化复兴的新时代 / 086
二、德目——寻求中国人的共同价值 / 096
三、转化——儒家伦理、传统美德的现代转化 / 110
四、模式——文以载道 三维互动 / 123
五、队伍——大力培训国学师资 / 123
在中国现行教育体系中传承本土历史文化 程方平 / 125
如何在现代中国理解“君子”、“小人” 干春松 / 189
一、《狼图腾》与竞争性社会 / 191
二、君子和小人之辨 / 200
三、君子的“爱”与“礼仪生活” / 210
四、现代社会是否需要君子 / 214
传统文化和教育管理 雷原 / 220
一、方法论与价值观 / 222
二、正确的教育思想 / 237
三、正确的管理理念 / 267
3
四、现阶段如何实现转型以及转型阶段的教育措施 / 273
《论语》与基础教育 方朝晖 / 282
禅茶一味古今谈 宣方 / 309
“禅茶/茶禅一味”古已有之？ / 310
圆悟克勤写过“茶禅一味”的法帖吗？ / 311
“禅茶/茶禅一味”的来源 / 314
中国历史上的茶与佛教 / 315
禅茶一味之境 / 322
中日禅茶文化之差别 / 324
今天我们如何体验茶禅一味 / 326
-
内容简介:
《名家讲国学》汇集了楼宇烈、王殿卿、林崇德、启骧等国内学术界知名学者和专家在什刹海书院历届全国中小学校长暨名师国学论坛的演讲稿共9篇，包括“国学概论”“基于中华传统文化的师德观”“传统文化和教育的管理“儒家伦理”“中国书法”“禅茶一味”等方面内容，分别从各个不同的侧面展现中国传统文化的丰富内涵，用平实的语言透彻讲解看似高深复杂的知识和思想,高屋建瓴，解析中国传统文化的深层底蕴，可谓内容多样，精彩纷呈。
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作者简介:
楼宇烈，1934年12月10日出生于浙江省杭州市，1960北京大学哲学系哲学专业本科毕业，自此便一直在北京大学哲学系任教。曾讲授过中国哲学史（通史）、近代中国哲学（专题）、中国哲学与中国文化（专题）、中国哲学名著概论（史料学）、中国哲学原典选读（周易、老子、庄子、法言、朱子语类、天演论、仁学、章太炎佛学著作选读等）、中国哲学史研究方法、宗教学（史）研究方法、佛典名著概论（史料学）、佛教原典选读等多门课程。
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目录:
什刹海书院文库总序 汤一介 / 1
国学概论 楼宇烈 / 001
一、国学复兴的背景和意义 / 001
二、国学的概念和内涵 / 005
三、传统文化的内涵和特点 / 009
四、现代世界文化发展趋势 / 026
中国传统书法 爱新觉罗·启骧 / 034
一、书法文化的内涵 / 035
二、书法的法则和规律 / 042
基于中华民族文化的师德观 林崇德 / 055
一、中华民族文化的特点与传统的师德观 / 056
二、师德的重要性 / 065
三、中华民族师德观的内容 / 072
2
四、结束语：三点感受和希望 / 083
儒家伦理 中华美德 学校德育 王殿卿 / 085
一、时代——我们赶上了中华文化复兴的新时代 / 086
二、德目——寻求中国人的共同价值 / 096
三、转化——儒家伦理、传统美德的现代转化 / 110
四、模式——文以载道 三维互动 / 123
五、队伍——大力培训国学师资 / 123
在中国现行教育体系中传承本土历史文化 程方平 / 125
如何在现代中国理解“君子”、“小人” 干春松 / 189
一、《狼图腾》与竞争性社会 / 191
二、君子和小人之辨 / 200
三、君子的“爱”与“礼仪生活” / 210
四、现代社会是否需要君子 / 214
传统文化和教育管理 雷原 / 220
一、方法论与价值观 / 222
二、正确的教育思想 / 237
三、正确的管理理念 / 267
3
四、现阶段如何实现转型以及转型阶段的教育措施 / 273
《论语》与基础教育 方朝晖 / 282
禅茶一味古今谈 宣方 / 309
“禅茶/茶禅一味”古已有之？ / 310
圆悟克勤写过“茶禅一味”的法帖吗？ / 311
“禅茶/茶禅一味”的来源 / 314
中国历史上的茶与佛教 / 315
禅茶一味之境 / 322
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