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新课标高中地理重点知识图解

新课标高中地理重点知识图解

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作者: 李立华编

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 2010-08

版次: 1

ISBN: 9787107225734

定价: 28.90

装帧: 平装

开本: 大16开

纸张: 胶版纸

页数: 259页

丛书: 配合人教版普通高中课程标准实验教科书

分类: 教材教辅考试>教辅>高中教辅>高中通用

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《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《高中地理课标》）要求高中地理课程在“培养现代公民必备的地理素养”的理念引导下，立足改变学生的学习方法，培养学生的学习能力，注重学科知识的获得过程与应用。地理图表既是地理学习的重要内容，也是地理学习的有效方法，因此地理图表成为每一位高中学生必须掌握的地理知识与技能。为了达到课程标准对高中生的学习要求，充分反映地理课程的学习特点，我们编写了《新课标高中地理重点知识图解》，旨在帮助学生完成好高中阶段地理必修课程的学习，提高地理学习能力尤其是读图能力，达到高中会考和高考的要求。
本书依据人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书地理（必修）》的章节顺序编排，适用于高中阶段的学习和高考复习。本书由“知识图解”、“典型试题分析”和“读图训练”三大板块构成。三大板块的设计思路是：“知识图解”摘录《高中地理课标》对相关重点知识的要求，并用图文结合的方式对其加以解构，同时采用“知识链接”与相应的初中地理基础知识加以衔接；“典型试题分析”选择若干以图为主的、高考水平的题目，分析解题思路，帮助学生提高读图用图能力；“读图训练”则采用选择题和综合题两种题型，使学生在训练中进一步体会如何用图解的方式学习地理知识，检测掌握地理知识的程度。
本书具有如下特点。
1．图文结合表达学科的重点知识
以图表形式展现学科重点知识的构成和形成过程，不但清晰地反映了知识之问的关联性，还体现了知识的获得过程，便于学生直观地记忆、理解和掌握地理知识。知识图形化、网络化，以图代文、图文转换，以图形记忆和理解知识，以图解惑是本书最为突出的特点。
2．教给学生读图用图的学习方法
本书将图作为承载知识和培养能力的主要载体，通过读图用图的分析解释和过程性训练，帮助学生理解地理高考水平题目的立意，指导学生如何从图中获取信息、运用知识完成题目的设问，最终达到高中学习阶段和高考对学生分析问题、解决问题能力的培养目标。“讲”与“练”的结合，既有地理图表能力循序渐进式地提升，又有高考实战性的演练。
3．对高中会考和高考具备一定的诊断和检测功能
本书在“典型试题分析”和“读图训练”两个板块中，均选用了部分高考试题和一些省区的高考模拟试题作为练习，力求以此发现学生在学习过程中存在的问题，并通过练习及时矫正，达到熟练掌握和灵活运用知识的要求。第一篇自然地理——《地理》必修
第一章行星地球
第二章地球上的大气
第三章地球上的水
第四章地表形态的塑造
第五章自然地理环境的整体性与差异性

第二篇人文地理《地理》必修2
第一章人口的变化
第二章城市与城市化
第三章农业地域的形成与发展
第四章工业地域的形成与发展
第五章交通运输布局及其影响
第六章人类与地理环境的协调发展

第三篇区域发展——《地理》必修3
第一章地理环境与区域发展
第二章区域生态环境建设
第三章区域自然资源综合开发利用
第四章区域经济发展
第五章区际联系与区域协调发展
附地图知识
地图知识
内容简介:
《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《高中地理课标》）要求高中地理课程在“培养现代公民必备的地理素养”的理念引导下，立足改变学生的学习方法，培养学生的学习能力，注重学科知识的获得过程与应用。地理图表既是地理学习的重要内容，也是地理学习的有效方法，因此地理图表成为每一位高中学生必须掌握的地理知识与技能。为了达到课程标准对高中生的学习要求，充分反映地理课程的学习特点，我们编写了《新课标高中地理重点知识图解》，旨在帮助学生完成好高中阶段地理必修课程的学习，提高地理学习能力尤其是读图能力，达到高中会考和高考的要求。
本书依据人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书地理（必修）》的章节顺序编排，适用于高中阶段的学习和高考复习。本书由“知识图解”、“典型试题分析”和“读图训练”三大板块构成。三大板块的设计思路是：“知识图解”摘录《高中地理课标》对相关重点知识的要求，并用图文结合的方式对其加以解构，同时采用“知识链接”与相应的初中地理基础知识加以衔接；“典型试题分析”选择若干以图为主的、高考水平的题目，分析解题思路，帮助学生提高读图用图能力；“读图训练”则采用选择题和综合题两种题型，使学生在训练中进一步体会如何用图解的方式学习地理知识，检测掌握地理知识的程度。
本书具有如下特点。
1．图文结合表达学科的重点知识
以图表形式展现学科重点知识的构成和形成过程，不但清晰地反映了知识之问的关联性，还体现了知识的获得过程，便于学生直观地记忆、理解和掌握地理知识。知识图形化、网络化，以图代文、图文转换，以图形记忆和理解知识，以图解惑是本书最为突出的特点。
2．教给学生读图用图的学习方法
本书将图作为承载知识和培养能力的主要载体，通过读图用图的分析解释和过程性训练，帮助学生理解地理高考水平题目的立意，指导学生如何从图中获取信息、运用知识完成题目的设问，最终达到高中学习阶段和高考对学生分析问题、解决问题能力的培养目标。“讲”与“练”的结合，既有地理图表能力循序渐进式地提升，又有高考实战性的演练。
3．对高中会考和高考具备一定的诊断和检测功能
本书在“典型试题分析”和“读图训练”两个板块中，均选用了部分高考试题和一些省区的高考模拟试题作为练习，力求以此发现学生在学习过程中存在的问题，并通过练习及时矫正，达到熟练掌握和灵活运用知识的要求。
目录:
第一篇自然地理——《地理》必修
第一章行星地球
第二章地球上的大气
第三章地球上的水
第四章地表形态的塑造
第五章自然地理环境的整体性与差异性

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第一章人口的变化
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