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学前儿童美术教育

学前儿童美术教育
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作者: 著 , 著
出版社: 华东师范大学出版社
2006-11
版次: 2
ISBN: 9787561719961
定价: 24.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 217页
字数: 238千字
正文语种: 简体中文
分类: 社会文化
106人买过
  • 　　《学前儿童美术教育》(修订版)是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。 第一章美术与儿童美术
    第一节美术
    一美术的发生与发展
    二美术的本质与基本特征
    第二节儿童美术
    一儿童美术
    二儿童美术与成人美术的区别
    第三节当代关于儿童美术的几种理论
    一阿恩海姆的视知觉和视觉思维的理论
    二里德的艺术与教育完全交互融合的理论
    三罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
    四艾修勒和哈特薇克的美术是儿童人格表现的理论
    五古德伊娜芙和哈里斯的美术是儿童智力发展水平的指标的理论
    六玛珂菲的知觉描绘的理论
    七加登纳的三个系统发展及交互作用的理论

    第二章儿童美术的发展
    第一节儿童美术的发展过程
    一涂鸦线
    二图形
    三图形的组合
    四曼陀罗与太阳
    五蝌蚪人
    六人以外的其他初期图形
    七儿童美术的国际性
    第二节儿童美术发展的阶段理论
    第三节儿童美术的特征和表现方式
    一图形的选择和组合
    二避免图形的重叠
    三图形独自的界线
    四图形的融合
    五水平——垂直关系的处理
    六事物之间关系的处理
    七动态的表现
    八透视
    九色彩

    第三章学前儿童美术教育的涵义与发展
    第一节学前儿童美术教育的涵义
    一美术取向的学前儿童美术教育
    二教育取向的学前儿童美术教育
    三学前儿童美术教育的涵义
    第二节学前儿童美术教育发展概述
    一外国学前儿童美术教育发展概述
    二中国学前儿童美术教育发展概述

    第四章学前儿童美术教育的目的论
    第五章托幼机构美术教育活动的设计与实施
    《学前儿童美术教育》教学大纲
    后记
  • 内容简介:
    　　《学前儿童美术教育》(修订版)是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。
  • 目录:
    第一章美术与儿童美术
    第一节美术
    一美术的发生与发展
    二美术的本质与基本特征
    第二节儿童美术
    一儿童美术
    二儿童美术与成人美术的区别
    第三节当代关于儿童美术的几种理论
    一阿恩海姆的视知觉和视觉思维的理论
    二里德的艺术与教育完全交互融合的理论
    三罗恩菲尔德的儿童美术发展阶段的理论
    四艾修勒和哈特薇克的美术是儿童人格表现的理论
    五古德伊娜芙和哈里斯的美术是儿童智力发展水平的指标的理论
    六玛珂菲的知觉描绘的理论
    七加登纳的三个系统发展及交互作用的理论

    第二章儿童美术的发展
    第一节儿童美术的发展过程
    一涂鸦线
    二图形
    三图形的组合
    四曼陀罗与太阳
    五蝌蚪人
    六人以外的其他初期图形
    七儿童美术的国际性
    第二节儿童美术发展的阶段理论
    第三节儿童美术的特征和表现方式
    一图形的选择和组合
    二避免图形的重叠
    三图形独自的界线
    四图形的融合
    五水平——垂直关系的处理
    六事物之间关系的处理
    七动态的表现
    八透视
    九色彩

    第三章学前儿童美术教育的涵义与发展
    第一节学前儿童美术教育的涵义
    一美术取向的学前儿童美术教育
    二教育取向的学前儿童美术教育
    三学前儿童美术教育的涵义
    第二节学前儿童美术教育发展概述
    一外国学前儿童美术教育发展概述
    二中国学前儿童美术教育发展概述

    第四章学前儿童美术教育的目的论
    第五章托幼机构美术教育活动的设计与实施
    《学前儿童美术教育》教学大纲
    后记
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