国学入门
出版时间:
2007-08
版次:
1
ISBN:
9787301124833
定价:
28.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
246页
字数:
286千字
正文语种:
简体中文
188人买过
-
国学并非一门专业、一个科目,而是各种学问生发的土壤。从大处说,国学是中国文化的标志,了解本国文化、树立文化自信,可以避免在现今这个同质化时代被同化;具体到个体,则可增进个人的文化内涵,护养根本,滋养灵魂。本书分为门径篇与登堂篇:上篇介绍基本材料、知识与方法,下篇藉评述民国初叶国学运动中的人物与教育,探讨其中蕴涵的各种问题,同时对现今教育问题亦多有品评。通览全书,国学之纲维与精神尽收眼底,国学之堂奥就在书中阐释的那条宽易博大的治学之道上。 龚鹏程,祖籍江西吉安,1956年生于台北。台湾师范大学国文研究所博士,台湾南华大学、佛光大学创校校长;2001年起,历任北京大学社会科学研究中心客座研究员,北京大学、清华大学等校客座教授。现为北京师范大学特聘教授。研究领域涉及中国文学、中国史学、中国哲学、中国宗教。正式出版的专著已有七十余种。近期在大陆出版著作有:《游的精神文化史论》(河北教育出版社,2001年),《中国文人阶层史论》(兰州大学出版社,2003年),《晚明思潮》(商务印书馆,2005年),《汉代思潮》(商务印书馆,2005年),《文化符号学导论》(北京大学出版社,2005年),《美人之美》(百花文艺出版社,2005年),《向古人借智慧》(百花文艺出版社,2005年),《中国传统文化十五讲》(北京大学出版社,2006年)等。 自序
门径篇
第一章:名义
一、同学的兴起与消亡
二、国学复兴的意义
第二章:材料
一、文献及其保存
二、文献的整理
三、文献之学
第三章:方法
一、由资料到系统性思维
二、由方法到方法意识
第四章:语言
一、音的演变
二、词的特点
三、句的形态
四、语言与思维
第五章:文字
一、真正的文字
二、表意的体系
三、构造的原理
四、发明的历程
五、思想的历史
第六章:训诂
一、因言以明道
二、语言的分析
三、理解的迷失
四、反省的路途
第七章:经
一、经典化
二、圣典崇拜
三、经学历史
四、传经体制
五、经典不死
第八章:史
一、文字的书写
二、史官的传统
三、个人的著述
四、官史的发展
五、民史的现象
第九章:子
一、子学之变
二、先秦诸子
三、诸子之衰
四、研究诸子
五、解释历史
六、开放阅读
第十章:集
一、文集之兴
二、总集
三、别集
四、全集
五、丛书
第十一章:儒
一、儒家的起源
二、孔子的身份
三、儒学的分化
四、经生、文士与文吏
五、道学、经世与宗教
六、儒家型社会
第十二章:道
一、道教的来历
二、道教的性质
三、道教的研究
四、道教的资料
第十三章:佛
一、中国的和世界的佛教
二、佛教的理论
三、佛教的历史
四、佛教的资料
五、佛教之研究
第十四章:余论
登堂篇
第一章:国学之书目:胡适与梁启超
第二章:国学的讲说:康有为
一、口说
二、道教
三、佛教
四、西学
五、史地
六、天文
七、乐律
八、余论
第三章:国学的讲说:章太炎
一、章太炎所说之国学
二、章太炎的佛家宗旨
三、章氏国学之商兑
第四章:国学的讲说:马一浮
一、马一浮的六艺之学
二、马一浮学术之特点
三、马一浮援佛论儒之风格
四、马氏国学的宗儒旨趣
第五章:国学的教育:以清华国学院为例
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内容简介:
国学并非一门专业、一个科目,而是各种学问生发的土壤。从大处说,国学是中国文化的标志,了解本国文化、树立文化自信,可以避免在现今这个同质化时代被同化;具体到个体,则可增进个人的文化内涵,护养根本,滋养灵魂。本书分为门径篇与登堂篇:上篇介绍基本材料、知识与方法,下篇藉评述民国初叶国学运动中的人物与教育,探讨其中蕴涵的各种问题,同时对现今教育问题亦多有品评。通览全书,国学之纲维与精神尽收眼底,国学之堂奥就在书中阐释的那条宽易博大的治学之道上。
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作者简介:
龚鹏程,祖籍江西吉安,1956年生于台北。台湾师范大学国文研究所博士,台湾南华大学、佛光大学创校校长;2001年起,历任北京大学社会科学研究中心客座研究员,北京大学、清华大学等校客座教授。现为北京师范大学特聘教授。研究领域涉及中国文学、中国史学、中国哲学、中国宗教。正式出版的专著已有七十余种。近期在大陆出版著作有:《游的精神文化史论》(河北教育出版社,2001年),《中国文人阶层史论》(兰州大学出版社,2003年),《晚明思潮》(商务印书馆,2005年),《汉代思潮》(商务印书馆,2005年),《文化符号学导论》(北京大学出版社,2005年),《美人之美》(百花文艺出版社,2005年),《向古人借智慧》(百花文艺出版社,2005年),《中国传统文化十五讲》(北京大学出版社,2006年)等。
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目录:
自序
门径篇
第一章:名义
一、同学的兴起与消亡
二、国学复兴的意义
第二章:材料
一、文献及其保存
二、文献的整理
三、文献之学
第三章:方法
一、由资料到系统性思维
二、由方法到方法意识
第四章:语言
一、音的演变
二、词的特点
三、句的形态
四、语言与思维
第五章:文字
一、真正的文字
二、表意的体系
三、构造的原理
四、发明的历程
五、思想的历史
第六章:训诂
一、因言以明道
二、语言的分析
三、理解的迷失
四、反省的路途
第七章:经
一、经典化
二、圣典崇拜
三、经学历史
四、传经体制
五、经典不死
第八章:史
一、文字的书写
二、史官的传统
三、个人的著述
四、官史的发展
五、民史的现象
第九章:子
一、子学之变
二、先秦诸子
三、诸子之衰
四、研究诸子
五、解释历史
六、开放阅读
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一、文集之兴
二、总集
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四、全集
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第十一章:儒
一、儒家的起源
二、孔子的身份
三、儒学的分化
四、经生、文士与文吏
五、道学、经世与宗教
六、儒家型社会
第十二章:道
一、道教的来历
二、道教的性质
三、道教的研究
四、道教的资料
第十三章:佛
一、中国的和世界的佛教
二、佛教的理论
三、佛教的历史
四、佛教的资料
五、佛教之研究
第十四章:余论
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第一章:国学之书目:胡适与梁启超
第二章:国学的讲说:康有为
一、口说
二、道教
三、佛教
四、西学
五、史地
六、天文
七、乐律
八、余论
第三章:国学的讲说:章太炎
一、章太炎所说之国学
二、章太炎的佛家宗旨
三、章氏国学之商兑
第四章:国学的讲说:马一浮
一、马一浮的六艺之学
二、马一浮学术之特点
三、马一浮援佛论儒之风格
四、马氏国学的宗儒旨趣
第五章:国学的教育:以清华国学院为例
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