教师资格认定考试辅导系列（中学类）：教师资格认定教育学考试必读
出版时间:
2006-10
版次:
1
ISBN:
9787305048708
定价:
18.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
150页
字数:
259千字
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我国的教师资格认定制度起步较晚。1995年，国务院颁布了《教师资格条例》，2000年，教育部颁布《教师资格条例实施办法》，2001年在部分省份开始实施教师资格认定工作。建立和实施教师资格制度是我国依法治教，使教师的任用和管理走上科学化，规范化和法制化的轨道，保证和促进了教师队伍整体素质的不断提高，也是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，提高教师的社会地位和境遇。
为了满足社会公民报考教师资格证书的要求，我们根据多年来高校教育学、心理学的教学和考试经验，汇总和研制了关于教师资格证书考试的教育学和心理学的试题，组织高校的教育学和心理学专家、教授编写了这套教师资格认证中的教育学和教育心理学考试的复习参考用书。 第一章教育与教育学
第一节教育的发展
第二节教育学的发展
第二章教育与社会发展
第三章教育与个人的发展
第一节个体身心发展概述
第二节影响个体身心发展的因素
第三节教育在个体的身心发展中起主导作用
第四节义务教育
第四章教育目的
第一节教育目的概述
第二节确定教育目的的依据
第三节几种片面的教育目的论
第四节我国的教育目的
第五章学生、教师与学校
第一节学生
第二节教师
第三节师生关系
第四节学校
第六章课程
第一节课程概述
第二节课程目标
第三节课程设计
第四节课程实施
第五节课程评价
第七章教学(上)
第一节教学概述
第二节教学过程
第三节教学原则和教学方法
第八章教学(下)
第一节教学工作的基本程序
第二节教学组织形式
第三节教学策略
第九章德育
第一节德育的意义、目标和内容
第二节德育过程
第三节德育的原则、途径和方法
第四节德育模式
第十章班级管理
第一节班级管理的意义
第二节班级管理的几种模式
第三节当前班级管理中存在的问题
第四节班集体的形成
第五节班主任与班级管理
第十一章课外活动
第一节课外活动概述
第二节课外活动的内容和形式
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内容简介:
我国的教师资格认定制度起步较晚。1995年，国务院颁布了《教师资格条例》，2000年，教育部颁布《教师资格条例实施办法》，2001年在部分省份开始实施教师资格认定工作。建立和实施教师资格制度是我国依法治教，使教师的任用和管理走上科学化，规范化和法制化的轨道，保证和促进了教师队伍整体素质的不断提高，也是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，提高教师的社会地位和境遇。
为了满足社会公民报考教师资格证书的要求，我们根据多年来高校教育学、心理学的教学和考试经验，汇总和研制了关于教师资格证书考试的教育学和心理学的试题，组织高校的教育学和心理学专家、教授编写了这套教师资格认证中的教育学和教育心理学考试的复习参考用书。
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目录:
第一章教育与教育学
第一节教育的发展
第二节教育学的发展
第二章教育与社会发展
第三章教育与个人的发展
第一节个体身心发展概述
第二节影响个体身心发展的因素
第三节教育在个体的身心发展中起主导作用
第四节义务教育
第四章教育目的
第一节教育目的概述
第二节确定教育目的的依据
第三节几种片面的教育目的论
第四节我国的教育目的
第五章学生、教师与学校
第一节学生
第二节教师
第三节师生关系
第四节学校
第六章课程
第一节课程概述
第二节课程目标
第三节课程设计
第四节课程实施
第五节课程评价
第七章教学(上)
第一节教学概述
第二节教学过程
第三节教学原则和教学方法
第八章教学(下)
第一节教学工作的基本程序
第二节教学组织形式
第三节教学策略
第九章德育
第一节德育的意义、目标和内容
第二节德育过程
第三节德育的原则、途径和方法
第四节德育模式
第十章班级管理
第一节班级管理的意义
第二节班级管理的几种模式
第三节当前班级管理中存在的问题
第四节班集体的形成
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第十一章课外活动
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