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科学教学论

科学教学论
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作者: 主编
出版社: 上海科技教育出版社
2021-06
版次: 1
ISBN: 9787542874849
定价: 68.00
装帧: 其他
开本: 16开
纸张: 胶版纸
分类: 教材教辅考试>教辅>其他教辅>其他
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  • 本书章到第九章介绍了当今科学教学的基本理论，包括科学的本质与科学教学、科学教育的相关理论、科学课程标准与教材分析、科学过程技能、科学课堂教学技能、科学课堂教学方法、5E科学教学模式、科学课堂教学管理、科学教学评价。第十章为教学实践，展示了大量科学教学设计案例和理论剖析解读。对于一些教学、教研人员来说非常实用，具有较好的参考价值。 张葳，上海师范大学副教授，博士，硕士生导师。

    胡兴昌，上海师范大学生命科学学院教授，课程与教学论学科带头人，国家教材委员会科学学科专家委员会委员。

    李新国，上海师范大学副教授，硕士生导师，课程与教学论硕士点带头人。 章 科学本质与科学教学 / 1

    节 科学的本质 / 1

    第二节 科学本质观与科学教学 / 9

    第二章 科学教育的相关理论 / 15

    节 行为主义学习理论 / 15

    第二节 认知主义学习理论 / 18

    第三节 建构主义学习理论 / 23

    第四节 人本主义学习理论 / 27

    第三章 科学课程标准与教材分析 / 31

    节 小学科学课程标准与教材分析 / 31

    第二节 初中科学课程标准与教材分析 / 43

    第四章 科学过程技能 / 58

    节 科学过程技能概述 / 58

    第二节 科学过程技能在教学中的培养 / 71

    第五章 科学课堂教学技能 / 78

    节 提问 / 78

    第二节 讨论 / 84

    第六章 科学课堂教学方法 / 93

    节 讲授式教学法 / 94

    第二节 基于探究的教学法 / 102

    第三节 概念转变教学 / 113

    第四节 以问题为导向的教学 / 122

    第五节 科学与社会融合的教学 / 126

    第七章 5E科学教学模式 / 139

    节 5E教学模式的发展 / 139

    第二节 5E教学模式的内涵 / 143

    第三节 5E教学模式的应用 / 148

    第八章 科学课堂教学管理 / 158

    节 积极课堂环境的特征 / 158

    第二节 管理学生的行为 / 159

    第九章 科学教学评价 / 167

    节 科学教学评价概述 / 167

    第二节 科学教学评价的类别 / 169

    第三节 总结性评价中命题的技术 / 175

    第四节 科学教学评价案例——趋向大概念的评测初探 / 184

    第十章 教学案例分析与解读 / 192

    节 小学教学案例分析与解读 / 192

    第二节 初中教学案例分析与解读 / 232
  • 内容简介:
    本书章到第九章介绍了当今科学教学的基本理论，包括科学的本质与科学教学、科学教育的相关理论、科学课程标准与教材分析、科学过程技能、科学课堂教学技能、科学课堂教学方法、5E科学教学模式、科学课堂教学管理、科学教学评价。第十章为教学实践，展示了大量科学教学设计案例和理论剖析解读。对于一些教学、教研人员来说非常实用，具有较好的参考价值。
  • 作者简介:
    张葳，上海师范大学副教授，博士，硕士生导师。

    胡兴昌，上海师范大学生命科学学院教授，课程与教学论学科带头人，国家教材委员会科学学科专家委员会委员。

    李新国，上海师范大学副教授，硕士生导师，课程与教学论硕士点带头人。
  • 目录:
    章 科学本质与科学教学 / 1

    节 科学的本质 / 1

    第二节 科学本质观与科学教学 / 9

    第二章 科学教育的相关理论 / 15

    节 行为主义学习理论 / 15

    第二节 认知主义学习理论 / 18

    第三节 建构主义学习理论 / 23

    第四节 人本主义学习理论 / 27

    第三章 科学课程标准与教材分析 / 31

    节 小学科学课程标准与教材分析 / 31

    第二节 初中科学课程标准与教材分析 / 43

    第四章 科学过程技能 / 58

    节 科学过程技能概述 / 58

    第二节 科学过程技能在教学中的培养 / 71

    第五章 科学课堂教学技能 / 78

    节 提问 / 78

    第二节 讨论 / 84

    第六章 科学课堂教学方法 / 93

    节 讲授式教学法 / 94

    第二节 基于探究的教学法 / 102

    第三节 概念转变教学 / 113

    第四节 以问题为导向的教学 / 122

    第五节 科学与社会融合的教学 / 126

    第七章 5E科学教学模式 / 139

    节 5E教学模式的发展 / 139

    第二节 5E教学模式的内涵 / 143

    第三节 5E教学模式的应用 / 148

    第八章 科学课堂教学管理 / 158

    节 积极课堂环境的特征 / 158

    第二节 管理学生的行为 / 159

    第九章 科学教学评价 / 167

    节 科学教学评价概述 / 167

    第二节 科学教学评价的类别 / 169

    第三节 总结性评价中命题的技术 / 175

    第四节 科学教学评价案例——趋向大概念的评测初探 / 184

    第十章 教学案例分析与解读 / 192

    节 小学教学案例分析与解读 / 192

    第二节 初中教学案例分析与解读 / 232
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