跨越城乡的教育(城乡义务教育一体化发展的实践样本)(精)

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作者:
2021-07
版次: 1
ISBN: 9787576016048
定价: 128.00
装帧: 精装
开本: 16开
页数: 416页
分类: 社会文化
  • 以国家推进城乡教育一体化发展为背景,重点记录和阐述西宁市关于以“城乡义务教育集团”为抓手全面推动城乡教育均衡发展的举措和取得的成就和经验。“西宁市第七中学城乡教育集团”是第一批“试点校”,在集团化办学中长期坚守、探索、创新、积累了很好的经验,一直走在全省、全市前列。《跨越城乡的教育》一经出版会对我国基础教育“城镇挤”、“乡村空”、“如何破解现有多级行政壁垒下探索城乡一体化发展”等难题提供一些好做法好经验。此书图文并茂,理论实践相结合,很有参考价值。 朱永才,男,汉族,中共党员,56岁,正高级教师,青海师范大学兼职教授、硕士研究生导师,现任西宁市七中教育集团总校校长。他从教33年,担任校长27年,先后在农村学校、薄弱学校、重点中学、民族中学担任教学和管理工作。承担并主持多项***、省级的科研课题,公开发表的主要论文40余篇,出版教育专著《博采群花酿甜蜜》。其优秀事迹得到《中小学管理》《基础教育参考》《青海社会与经济发展》等多种期刊报道。多次获得青海省、西宁市优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师等荣誉称号。
        “火而不耀、理性坚守、永续精进”是他治学治教的切实感受和真实写照。他是青海省十杰校长、青海省优秀专家、西宁市功勋校长,2016年全国教书育人师德楷模候选人,2017年青海省师德报告团成员之一。2013年11月,在“全国优秀中学校长教育思想研讨会”上作了“教育理性的实践追求”主题报告。 序(代蕊华)
    前言(朱永才)
    第一章  城乡义务教育集团的时代选择与历史担当
      城乡义务教育集团的顶层设计
      心怀天下七中担当
      成就更好的自己
      从输血到造血
      集团“简历”昭示未来前景
    第二章  行走在教育脱贫攻坚路上的党建联盟
      顶层设计激发集团“内生式”办学活力
      内涵发展书写农村薄弱校的诗与远方
      教师发展从强调“输血”走向“造血”
    第三章  从自由生长到规范发展
      营造“高峰”管理生态
      推动集团化办学模式改革
      让三尺讲台更有温度
    第四章  城乡教师交流成长路径门
      补齐乡村学校教师队伍建设之“短板”
      培育“接轨思维”强化教育教学能力培养
    第五章  质量标准与评估体系的建立与完善
      “乡村学校的教学质量监测与评估”课题研究
      质量标准与评估体系的多层次、多角度研究与探索
    第六章  城乡教育德育共育格局的形成
      环境浸染润泽制度保驾护航
      以润物无声之姿谱校园德育之章  
      在教育中绘蓝图从实践中见真知
      注重多元结合实现知行合一
      强化师德建设助推专业成长
    第七章  共享理念下的和而不同
      在共享理念中成就更好的自己
      突破城乡校本课程资源瓶颈
    第八章  合力打造有温度的“云上学校”
      让现代技术成为城乡教育教研的助跑器
      “互联网+”推动城乡同步教学教研
    第九章  从文化共融到文化共生
      校园文化的顶层设计
      人和文化在传承中孕生
      文化课程的四维架构
    第十章  集团化办学视角下的课题研究
      课题研究的背景和意义
      课题研究的目标和内容
      课题研究的“三七三”模式
      课题研究取得的丰硕成果
    第十一章  对未来集团化办学的再思考
      如何实现名校集团化到集团化名校的转变
      怎样让集团化办学从嫁接模式走向共生模式
      理顺集团化办学各种关系
    第十二章  喜看稻菽千重浪:理论与实践集萃
      以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局
      集团化办学背景下解决乡村家庭教育问题的路径研究与探索
      城乡义务教育一体化发展的实践策略
      乘集团办学春风促教育均衡发展
      集团化办学中奋进的和平乡中心学校
      探索城乡心理教育模式关注乡村学生心理健康
      城乡义务教育一体化发展背景下西宁市第七中学教育集团发展综述
      城乡义务教育集团化办学教育教研活动方式探究
      集体行走的力量――集团化办学繁衍教育共生
      西宁市第七中学教育集团党建联盟“132\'’工作机制
    附录
  • 内容简介:
    以国家推进城乡教育一体化发展为背景,重点记录和阐述西宁市关于以“城乡义务教育集团”为抓手全面推动城乡教育均衡发展的举措和取得的成就和经验。“西宁市第七中学城乡教育集团”是第一批“试点校”,在集团化办学中长期坚守、探索、创新、积累了很好的经验,一直走在全省、全市前列。《跨越城乡的教育》一经出版会对我国基础教育“城镇挤”、“乡村空”、“如何破解现有多级行政壁垒下探索城乡一体化发展”等难题提供一些好做法好经验。此书图文并茂,理论实践相结合,很有参考价值。
  • 作者简介:
    朱永才,男,汉族,中共党员,56岁,正高级教师,青海师范大学兼职教授、硕士研究生导师,现任西宁市七中教育集团总校校长。他从教33年,担任校长27年,先后在农村学校、薄弱学校、重点中学、民族中学担任教学和管理工作。承担并主持多项***、省级的科研课题,公开发表的主要论文40余篇,出版教育专著《博采群花酿甜蜜》。其优秀事迹得到《中小学管理》《基础教育参考》《青海社会与经济发展》等多种期刊报道。多次获得青海省、西宁市优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师等荣誉称号。
        “火而不耀、理性坚守、永续精进”是他治学治教的切实感受和真实写照。他是青海省十杰校长、青海省优秀专家、西宁市功勋校长,2016年全国教书育人师德楷模候选人,2017年青海省师德报告团成员之一。2013年11月,在“全国优秀中学校长教育思想研讨会”上作了“教育理性的实践追求”主题报告。
  • 目录:
    序(代蕊华)
    前言(朱永才)
    第一章  城乡义务教育集团的时代选择与历史担当
      城乡义务教育集团的顶层设计
      心怀天下七中担当
      成就更好的自己
      从输血到造血
      集团“简历”昭示未来前景
    第二章  行走在教育脱贫攻坚路上的党建联盟
      顶层设计激发集团“内生式”办学活力
      内涵发展书写农村薄弱校的诗与远方
      教师发展从强调“输血”走向“造血”
    第三章  从自由生长到规范发展
      营造“高峰”管理生态
      推动集团化办学模式改革
      让三尺讲台更有温度
    第四章  城乡教师交流成长路径门
      补齐乡村学校教师队伍建设之“短板”
      培育“接轨思维”强化教育教学能力培养
    第五章  质量标准与评估体系的建立与完善
      “乡村学校的教学质量监测与评估”课题研究
      质量标准与评估体系的多层次、多角度研究与探索
    第六章  城乡教育德育共育格局的形成
      环境浸染润泽制度保驾护航
      以润物无声之姿谱校园德育之章  
      在教育中绘蓝图从实践中见真知
      注重多元结合实现知行合一
      强化师德建设助推专业成长
    第七章  共享理念下的和而不同
      在共享理念中成就更好的自己
      突破城乡校本课程资源瓶颈
    第八章  合力打造有温度的“云上学校”
      让现代技术成为城乡教育教研的助跑器
      “互联网+”推动城乡同步教学教研
    第九章  从文化共融到文化共生
      校园文化的顶层设计
      人和文化在传承中孕生
      文化课程的四维架构
    第十章  集团化办学视角下的课题研究
      课题研究的背景和意义
      课题研究的目标和内容
      课题研究的“三七三”模式
      课题研究取得的丰硕成果
    第十一章  对未来集团化办学的再思考
      如何实现名校集团化到集团化名校的转变
      怎样让集团化办学从嫁接模式走向共生模式
      理顺集团化办学各种关系
    第十二章  喜看稻菽千重浪:理论与实践集萃
      以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局
      集团化办学背景下解决乡村家庭教育问题的路径研究与探索
      城乡义务教育一体化发展的实践策略
      乘集团办学春风促教育均衡发展
      集团化办学中奋进的和平乡中心学校
      探索城乡心理教育模式关注乡村学生心理健康
      城乡义务教育一体化发展背景下西宁市第七中学教育集团发展综述
      城乡义务教育集团化办学教育教研活动方式探究
      集体行走的力量――集团化办学繁衍教育共生
      西宁市第七中学教育集团党建联盟“132\'’工作机制
    附录
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朱永才 著