新常态大学通用英语综合训练（第1册 第2版）
出版时间:
2016-09
版次:
2
ISBN:
9787305175138
定价:
35.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
213页
字数:
500千字
正文语种:
简体中文，英语
-
本丛书由教材上、下两册，练习册上、下两册，供非英语专业大一学生第一学期、第二学期英语课程教材使用。每册10个单元，着重提高学生的英语语言能力。
《新常态大学通用英语综合训练（第1册 第2版）》为综合训练，提供了听力、阅读、翻译、写作四项语言应用能力的培养方法及比较合理的练习题量。二版在原版基础上修改、补充了不足，根据大学英语四级考试的题型，增添了新闻听力，使《新常态大学通用英语综合训练（第1册 第2版）》更具实用性。 林俊伟，男，中国传媒大学南广学院校长助理兼国际传播学院院长，副教授；南京大学英语语言文学专业毕业，研究生学历，硕士学位。中国人民解放军空军气象学院外语教研室教员、外语教研室主任，副师级教员。2005年12月退出现役。专业特长及研究领域为英语语言文学、跨文化交流与传播。
听力篇
Part 1 新闻听力
1．1 英语新闻一般特点
1．2 新闻听力题型分析及解题技巧
Part 2 长对话
2．1 长对话的题型
2．2 长对话特点分析
2．3 长对话理解方法——选项分析
2．4 长对话理解原则
Part 3 短文听力理解
3．1 短文听力理解原则
3．2 短文听力理解方法
3．3 短文听力理解提问类型
3．4 短文听力理解题材类型
附录 听力场景词
阅读理解篇
Part 1 选词填空
1．1 选词填空答题步骤
1．2 选词填空答题方法
Part 2 长篇阅读理解
2．1 长篇阅读理解基本特征
2．2 长篇阅读理解阅读步骤
2．3 长篇阅读理解方法：略读与寻读
2．4 长篇阅读理解方法：定位
2．5 长篇阅读理解方法：关键词同义转述（变词性／近义词／反义词）
Part 3 仔细阅读理解1
3．1 阅读方法
3．2 题型解析
3．3 阅读方法应用举例
Part 4 仔细阅读理解2
4．1 题型解析
4．2 阅读方法应用举例
Part 5 阅读理解猜词方法
5．1 针对性解释
5．2 内在逻辑关系
5．3 外部相关因素
5．4 构词法
Part 6 阅读理解错误选项分析
6．1 明显矛盾
6．2 无中生有
6．3 常识错位
6．4 错误比较
6．5 修饰错误
6．6 偷梁换柱
翻译篇
Part 1 中英文语言差异
1．1 形合与意合
1．2 句子的侧重点
1．3 静态与动态
1．4 被动语态
Part 2 词义选择
2．1 外延意义的翻译
2．2 词语的重复使用
2．3 内涵意义的翻译
Part 3 词性转换
3．1 名词←→动词
3．2 介词←→动词
3．3 动词←→形容词
3．4 形容词或副词←→名词
3．5 副词←→动词
Part 4 词汇增减
4．1 增词
4．2 减词
Part 5 主语与谓语的处理
5．1 主语的确定
5．2 谓语的确定与主谓一致
Part 6 状语及定语从句的翻译
6．1 状语从句翻译技巧
6．2 定语从句翻译技巧
Part 7 换序译法
7．1 主语、主语从句换序
7．2 状语换序
7．3 定语／定语从句换序
7．4 同位语换序
7．5 倒装句换序
7．6 插入语换序
7．7 谓语和状语换序
Part 8 肯定句与否定句的反译
8．1 正说反译与反说正译
8．2 肯定句与否定句的转译
Part 9 分译与合译
9．1 分译
9．2 合译
Part 10 语态转换
10．1 常见被动语态种类
10．2 翻译中的语态处理
写作篇
Part 1 名词性从句
1．1 主语从句
1．2 宾语从句
1．3 同位语从句
1．4 表语从句
Part 2 形容词性从句（定语从句）
2．1 who用作关联词
2．2 whom用作关联词
2．3 whose用作关联词
2．4 that用作关联词
2．5 which用作关联词
2．6 when用作关联词
2．7 where用作关联词
2．8 why用作关联词
Part 3 副词性从句（状语从句）
3．1 时间状语从句
3．2 地点状语从句
3．3 原因状语从句
3．4 条件状语从句
3．5 让步状语从句
3．6 方式状语从句
3．7 目的状语从句
3．8 结果状语从句
3．9 比较状语从句
Part 4 特殊句型
4．1 现在／过去分词
4．2 强调句
4．3 感叹句
4．4 虚拟语气
4．5 倒装句
4．6 插入语
4．7 无灵主语句
4．8 排比句
4．9 长短句交错
4．10 同义表达转换
Part 5 段落开头句与主题句
5．1 开头句
5．2 主题句
Part 6 段落扩展句和结论句
6．1 扩展句
6．2 结论句
Part 7 段落的统一性和连贯性
7．1 统一性
7．2 连贯性
Part 8 描述性段落
Part 9 写作常见错误
9．1 时态语态误用
9．2 主谓不一致
9．3 词性不当
9．4 逻辑错误
9．5 句子不完整
9．6 标点符号使用不当
9．7 大小写错误
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内容简介:
本丛书由教材上、下两册，练习册上、下两册，供非英语专业大一学生第一学期、第二学期英语课程教材使用。每册10个单元，着重提高学生的英语语言能力。
《新常态大学通用英语综合训练（第1册 第2版）》为综合训练，提供了听力、阅读、翻译、写作四项语言应用能力的培养方法及比较合理的练习题量。二版在原版基础上修改、补充了不足，根据大学英语四级考试的题型，增添了新闻听力，使《新常态大学通用英语综合训练（第1册 第2版）》更具实用性。
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作者简介:
林俊伟，男，中国传媒大学南广学院校长助理兼国际传播学院院长，副教授；南京大学英语语言文学专业毕业，研究生学历，硕士学位。中国人民解放军空军气象学院外语教研室教员、外语教研室主任，副师级教员。2005年12月退出现役。专业特长及研究领域为英语语言文学、跨文化交流与传播。
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目录:
听力篇
Part 1 新闻听力
1．1 英语新闻一般特点
1．2 新闻听力题型分析及解题技巧
Part 2 长对话
2．1 长对话的题型
2．2 长对话特点分析
2．3 长对话理解方法——选项分析
2．4 长对话理解原则
Part 3 短文听力理解
3．1 短文听力理解原则
3．2 短文听力理解方法
3．3 短文听力理解提问类型
3．4 短文听力理解题材类型
附录 听力场景词
阅读理解篇
Part 1 选词填空
1．1 选词填空答题步骤
1．2 选词填空答题方法
Part 2 长篇阅读理解
2．1 长篇阅读理解基本特征
2．2 长篇阅读理解阅读步骤
2．3 长篇阅读理解方法：略读与寻读
2．4 长篇阅读理解方法：定位
2．5 长篇阅读理解方法：关键词同义转述（变词性／近义词／反义词）
Part 3 仔细阅读理解1
3．1 阅读方法
3．2 题型解析
3．3 阅读方法应用举例
Part 4 仔细阅读理解2
4．1 题型解析
4．2 阅读方法应用举例
Part 5 阅读理解猜词方法
5．1 针对性解释
5．2 内在逻辑关系
5．3 外部相关因素
5．4 构词法
Part 6 阅读理解错误选项分析
6．1 明显矛盾
6．2 无中生有
6．3 常识错位
6．4 错误比较
6．5 修饰错误
6．6 偷梁换柱
翻译篇
Part 1 中英文语言差异
1．1 形合与意合
1．2 句子的侧重点
1．3 静态与动态
1．4 被动语态
Part 2 词义选择
2．1 外延意义的翻译
2．2 词语的重复使用
2．3 内涵意义的翻译
Part 3 词性转换
3．1 名词←→动词
3．2 介词←→动词
3．3 动词←→形容词
3．4 形容词或副词←→名词
3．5 副词←→动词
Part 4 词汇增减
4．1 增词
4．2 减词
Part 5 主语与谓语的处理
5．1 主语的确定
5．2 谓语的确定与主谓一致
Part 6 状语及定语从句的翻译
6．1 状语从句翻译技巧
6．2 定语从句翻译技巧
Part 7 换序译法
7．1 主语、主语从句换序
7．2 状语换序
7．3 定语／定语从句换序
7．4 同位语换序
7．5 倒装句换序
7．6 插入语换序
7．7 谓语和状语换序
Part 8 肯定句与否定句的反译
8．1 正说反译与反说正译
8．2 肯定句与否定句的转译
Part 9 分译与合译
9．1 分译
9．2 合译
Part 10 语态转换
10．1 常见被动语态种类
10．2 翻译中的语态处理
写作篇
Part 1 名词性从句
1．1 主语从句
1．2 宾语从句
1．3 同位语从句
1．4 表语从句
Part 2 形容词性从句（定语从句）
2．1 who用作关联词
2．2 whom用作关联词
2．3 whose用作关联词
2．4 that用作关联词
2．5 which用作关联词
2．6 when用作关联词
2．7 where用作关联词
2．8 why用作关联词
Part 3 副词性从句（状语从句）
3．1 时间状语从句
3．2 地点状语从句
3．3 原因状语从句
3．4 条件状语从句
3．5 让步状语从句
3．6 方式状语从句
3．7 目的状语从句
3．8 结果状语从句
3．9 比较状语从句
Part 4 特殊句型
4．1 现在／过去分词
4．2 强调句
4．3 感叹句
4．4 虚拟语气
4．5 倒装句
4．6 插入语
4．7 无灵主语句
4．8 排比句
4．9 长短句交错
4．10 同义表达转换
Part 5 段落开头句与主题句
5．1 开头句
5．2 主题句
Part 6 段落扩展句和结论句
6．1 扩展句
6．2 结论句
Part 7 段落的统一性和连贯性
7．1 统一性
7．2 连贯性
Part 8 描述性段落
Part 9 写作常见错误
9．1 时态语态误用
9．2 主谓不一致
9．3 词性不当
9．4 逻辑错误
9．5 句子不完整
9．6 标点符号使用不当
9．7 大小写错误
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