张文显法学文选(卷10):法学教育

张文显法学文选(卷10):法学教育
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作者:
出版社: 法律出版社
2011-08
版次: 1
ISBN: 9787511823489
定价: 38.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 其他
页数: 361页
正文语种: 简体中文
分类: 法律
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  • 《张文显法学文选(卷10):法学教育》新中国的法学教育经历了引进初创、遭受挫折、恢复重建、快速发展和深化改革的曲折历程,目前中国特色社会主义法学教育体系已经形成,法学教育的“中国模式”日渐成熟。然而,中国法学教育仍存在不少深层次的矛盾与困境,诸如法学教育属于素质教育还是职业教育,是大众教育还是精英教育,法学教育应坚持中国模式还是借鉴美国模式,法学教育如何应对全球化的挑战,中国法学教育的发展趋势,这些问题依然在争论之中。作者长期从事法学教育工作,并担任教育部法学学科教学指导委员会副主任委员、主任委员和中国法学会法学教育研究会常务副会长多年,对这些问题都进行过深入的理论研究与实践探索。 张文显,1951年8月28日生于河南省南阳市镇平县,我国著名法学家,曾任吉林大学法学院院长、副校长、党委书记、国务院学位委员会委员,现任吉林省高级人民法院院长、教育部人文社会科学重点研究基地·吉林大学理论法学研究中心主任、吉林大学资深教授,兼任中国法学会副会长、教育部社会科学委员会法学学部召集人等职。自20世纪80年代以来,他一直活跃在法学研究与法治实践的舞台上,先后出版学术专著和统编教材二十余部,发表文章四百余篇,在法学界和法律界形成了广泛的影响力。
    《张文显法学文选》共十卷,收入各类文稿351篇。这些文稿从多个侧面反映了改革开放新时期我国法学研究、法学教育、法治建设的发展进程,并体现了作者在法学理论和法治实践方面的创新成就,具有很高的学术价值和现实意义。 出版说明
    著者序学术是我生命中的永恒追求
    1.董必武与新中国的法学教育
    2.法学本科教育属于素质教育——关于我国现阶段法学本科教育之属性和功能的认识
    3.人世与法学教育改革
    4.关于法学专业教学改革的几点思考
    5.当前法学教育的矛盾与出路
    6.当前法学教育的几个热点问题
    7.中国法学教育的未来发展
    8.中国法学教育应走向国际化
    9.中国法学教育教学改革发展的基本思路
    10.用发展着的马克思主义指导哲学社会科学教材建设
    11.编写《法理学》教材的若干体会
    12.注重时代精神与内在逻辑的完美结合
    13.“新世纪法学创新教材大系”总序
    14.面向21世纪法学核心课程教材总序
    15.《法理学》第一版后记
    16.《法理学》第二版后记
    17.《法理学》第三版后记
    18.《法理学》第四版后记
    19.高校法学理论教学存在的问题与改革思路
    20.法学教育中的科学研究
    21.关于教育法的几个理论与实践问题
    22.关于《高等教育法》(草案)的修改意见和建议
    23.大学章程:现代大学制度的载体
    24.第三届法学学科教学指导委员会的工作思路和工作要点
    25.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2007年工作报告
    26.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2008年工作报告
    27.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2009年工作报告
    28.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2010年工作报告
    29.在世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
    30.在第二届世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
    31.大力培养具有证据科学素养的专家型法官
    附录一
    1.新的研究框架——评《当代西方法哲学》
    2.《当代西方法哲学》一书评介
    3.价值学说与学说的价值——读《法的一般理论》
    4.新观念、新体系——《法的一般理论》评介
    5.一部开创性的著作——读张文显《法学基本范畴研究》
    6.现代西方法哲学的世纪性回顾与总结——评《二十世纪西方法哲学思潮研究》
    7.回应时代精神,启蒙法学思维,推进法律发展——评面向21世纪课程教材《法理学》
    8.理论创新与法理学的前沿
    9.《法哲学通论》评介
    10.法哲学通论:法律的“关照与反思”
    11.论法以义务为重心——兼评“权利本位说”
    12.法律·权利·权利本位——新时期法学视角的转换及其意义
    13.权利和义务关系之争——当代中国法理学热门话题评介(上)
    14.“权利本位说”的基点、方法与理念——兼评“法本位”论战三方观点与方法
    15.权利本位的理论逻辑——与童之伟教授商榷
    附录二张文显论著年表
    附录三回首我的学术之路
    后记
  • 内容简介:
    《张文显法学文选(卷10):法学教育》新中国的法学教育经历了引进初创、遭受挫折、恢复重建、快速发展和深化改革的曲折历程,目前中国特色社会主义法学教育体系已经形成,法学教育的“中国模式”日渐成熟。然而,中国法学教育仍存在不少深层次的矛盾与困境,诸如法学教育属于素质教育还是职业教育,是大众教育还是精英教育,法学教育应坚持中国模式还是借鉴美国模式,法学教育如何应对全球化的挑战,中国法学教育的发展趋势,这些问题依然在争论之中。作者长期从事法学教育工作,并担任教育部法学学科教学指导委员会副主任委员、主任委员和中国法学会法学教育研究会常务副会长多年,对这些问题都进行过深入的理论研究与实践探索。
  • 作者简介:
    张文显,1951年8月28日生于河南省南阳市镇平县,我国著名法学家,曾任吉林大学法学院院长、副校长、党委书记、国务院学位委员会委员,现任吉林省高级人民法院院长、教育部人文社会科学重点研究基地·吉林大学理论法学研究中心主任、吉林大学资深教授,兼任中国法学会副会长、教育部社会科学委员会法学学部召集人等职。自20世纪80年代以来,他一直活跃在法学研究与法治实践的舞台上,先后出版学术专著和统编教材二十余部,发表文章四百余篇,在法学界和法律界形成了广泛的影响力。
    《张文显法学文选》共十卷,收入各类文稿351篇。这些文稿从多个侧面反映了改革开放新时期我国法学研究、法学教育、法治建设的发展进程,并体现了作者在法学理论和法治实践方面的创新成就,具有很高的学术价值和现实意义。
  • 目录:
    出版说明
    著者序学术是我生命中的永恒追求
    1.董必武与新中国的法学教育
    2.法学本科教育属于素质教育——关于我国现阶段法学本科教育之属性和功能的认识
    3.人世与法学教育改革
    4.关于法学专业教学改革的几点思考
    5.当前法学教育的矛盾与出路
    6.当前法学教育的几个热点问题
    7.中国法学教育的未来发展
    8.中国法学教育应走向国际化
    9.中国法学教育教学改革发展的基本思路
    10.用发展着的马克思主义指导哲学社会科学教材建设
    11.编写《法理学》教材的若干体会
    12.注重时代精神与内在逻辑的完美结合
    13.“新世纪法学创新教材大系”总序
    14.面向21世纪法学核心课程教材总序
    15.《法理学》第一版后记
    16.《法理学》第二版后记
    17.《法理学》第三版后记
    18.《法理学》第四版后记
    19.高校法学理论教学存在的问题与改革思路
    20.法学教育中的科学研究
    21.关于教育法的几个理论与实践问题
    22.关于《高等教育法》(草案)的修改意见和建议
    23.大学章程:现代大学制度的载体
    24.第三届法学学科教学指导委员会的工作思路和工作要点
    25.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2007年工作报告
    26.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2008年工作报告
    27.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2009年工作报告
    28.教育部法学学科教指委、法学教育研究会2010年工作报告
    29.在世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
    30.在第二届世界百所著名大学法学院院长论坛上的致辞
    31.大力培养具有证据科学素养的专家型法官
    附录一
    1.新的研究框架——评《当代西方法哲学》
    2.《当代西方法哲学》一书评介
    3.价值学说与学说的价值——读《法的一般理论》
    4.新观念、新体系——《法的一般理论》评介
    5.一部开创性的著作——读张文显《法学基本范畴研究》
    6.现代西方法哲学的世纪性回顾与总结——评《二十世纪西方法哲学思潮研究》
    7.回应时代精神,启蒙法学思维,推进法律发展——评面向21世纪课程教材《法理学》
    8.理论创新与法理学的前沿
    9.《法哲学通论》评介
    10.法哲学通论:法律的“关照与反思”
    11.论法以义务为重心——兼评“权利本位说”
    12.法律·权利·权利本位——新时期法学视角的转换及其意义
    13.权利和义务关系之争——当代中国法理学热门话题评介(上)
    14.“权利本位说”的基点、方法与理念——兼评“法本位”论战三方观点与方法
    15.权利本位的理论逻辑——与童之伟教授商榷
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    附录三回首我的学术之路
    后记
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