转型中的新闻学

转型中的新闻学
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作者:
出版社: 南方日报出版社
2005-12
版次: 1
ISBN: 9787806524145
定价: 58.00
装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 其他
页数: 657页
分类: 社会文化
  •   《转型中的新闻学》从商业环境的新闻学、新媒体环境中的新闻学、全球传播中的新闻学、党报环境下的新闻学、新闻报道与新闻教育等几个方面进行了深入探讨。 清华大学国际传播研究中心主任、清华大学新闻与传播学院副院长。 第一部分 商业环境中的新闻学
    第1章 媒体与新闻
    一、什么是媒体?
    二、什么是新闻?
    三、什么是坏新闻?
    四、坏新闻的另一种表现:事实让位于观点
    五、新闻的两个层次
    第2章市场经济中新闻的运作与功能
    一、回避重大新闻
    二、商业利益取代公共利益
    三、窥视新闻学与新闻退化
    四、公司新闻学取代公正新闻学
    五、好新闻与新闻的未来
    第3章传媒人与新闻人
    一、对新闻定义的不同理解
    二、对待丑闻的不同态度
    三、对新闻策划的不同态度
    四、新闻人才面向公众、传媒人才面向受众
    五、解决方案之一:平衡与公正原则
    六、解决方案之二:突出新闻人才的作用
    七、谁是下一代记者?
    第4章新闻自由与新闻公正
    一、媒体与新闻自由
    二、记者:你是谁?
    三、守门员与议程设置
    四、受众行为与传播障碍
    五、新闻学核心原理:公正性
    第5章新闻的平衡、真相、偏见
    一、新闻事实的平衡
    二、新闻观点的平衡
    三、新闻议题的平衡
    四、正面报道与负面报道的平衡
    五、使用中性的新闻语言
    六、平衡对待被采访者
    七、媒体偏见个案分析:戈德堡与他的《偏见》
    八、媒体偏见的五种表现
    第6章媒体的功能与存在价值
    一、建筑在媒体的新闻功能上
    二、目标指向公共部门
    第7章新闻与事实
    一、事实的图解
    二、事实的叙述框架
    三、事实与信源
    四、事实的视觉传播
    五、电视画面与事实真相
    六、网络与事实传播
    七、“新闻事实”的全球化
    第8章媒介批评的新观察点
    一、深刻的报纸,浅薄的电视
    二、锚地、光环与概率论
    三、用数字观察新闻
    四、线性、混沌、蝴蝶效应
    五、复杂性理论、说谎者悖论
    六、“瓶子里的妖精”
    七、呈指数增长的新闻价值、倒金字塔

    第二部分 新媒体环境中的新闻学
    第9章在新媒体环境中讲故事
    一、新媒体与新记者
    二、网络记者与传统记者
    三、谁是真正的记者?
    四、新媒体时代的新闻
    五、新媒体给传统记者的挑战
    六、网络媒体新闻的表现形式
    七、浮光掠影的网络读者
    八、诱惑读者上钩的技巧
    第10章跨媒体新闻学的悖谬
    一、新新闻VS守门员
    二、娱乐化、全球化VS知情权、民主化
    三、趋同VS趋异
    四、媒体的融合VS跨媒体记者
    五、日新的技术VS古老的故事
    六、合法信源VS非法信源
    七、网络新闻消费节奏VS传统新闻生产周期
    八、今天的网络VS昨天的电视
    九、旧媒体网络VS流媒体网络
    十、跨媒体集团VS新闻学核心
    第11章媒体巨头的出现与新闻自由的终结
    一、新旧媒体灵与肉的结合
    二、信息全球化走向非民主
    三、自由的网络世界面临威胁
    四、传统新闻等式面临挑战
    第12章来自虚拟空间的真实挑战
    一、新闻出口的多元化环境和信息源的多元化
    二、网络新闻传播的滚动化
    三、网络信息传播的无阻碍化
    四、网络传播的逆反心理
    五、新闻传播的全球化
    六、网络传播的无守门员与无中央控制性
    七、网络新闻传播的个性化
    八、新闻媒体一体化
    九、变化了的传播和新闻话语
    十、“公民记者”的大量涌现
    十一、新闻传播的商业化
    十二、国际资本支撑西方新闻霸权
    十三、数字鸿沟——信息穷人与信息富人
    十四、新闻原理和伦理面临挑战
    第13章新媒体与旧宣传的终结
    一、传统媒体环境让位新的媒体环境
    二、网络舆论迫使官方反省旧宣传模式
    三、网络舆论的三个案例
    四、网络影响中国的议程设置
    第14章网络媒体与中国的议程设置
    一、中美撞机事件与媒体议程设置
    二、互联网时代的议程设置
    第15章网络媒体的未来
    一、网络媒体生路何在?
    二、关于网络媒体的疑问
    第16章网络媒体的公信度

    第三部分全球传播中的新闻学
    第17章什么是全球新闻传播?
    一、什么是全球化传播
    二、新闻传播的民族中心与地缘中心
    三、现代媒体的力量和危险
    四、面对全球传播的挑战
    第18章全球传播中的新闻自由与新闻品质
    一、帝国传播时代的到来
    二、感官冲击力决定新闻品质
    三、帝国新闻传播模式
    四、以信息对称突破帝国传播壁垒
    第19章全球传播中的新闻架构与国家利益
    第20章全球传播中重大国际事件的议程设置
    一、政策制订者、公众舆论与议程设置
    二、中国媒体国际新闻报道框架分析
    三、美国媒体阿富汗报道的定量分析
    四、美国媒体中东报道分析
    五、美国政府和媒体对国家形象的塑造
    第21章“9·11”新闻学
    一、画面、直播与倍增的传播效果
    二、恐怖牢笼与失去思考的媒体
    三、感情宣泄与一边倒的舆论
    四、从一种声音到新闻自由的侵蚀
    五、全球新闻传播的结构与议程设置
    六、全球传播的战略与技巧:形象、情绪、政策
    第22章卫视新闻频道与宣传新战车
    一、“新闻频道”还是“宣传频道”?
    二、“新闻频道正在成为真相埋葬者”
    三、“新闻频道”与制造公众情绪
    第23章全球传播对新闻核心价值的冲击
    一、“‘9·11新闻学”的冲击
    二、从“他们的战争”到“我们的战争”
    第24章全球传播中的战争新闻学
    一、战争中的媒体与政府
    二、新闻用语的策划与传播
    三、如何获得战争的真相?
    四、战争中的中国媒体
    第25章非西方媒体如何在全球化时代营造自己的品牌
    一、半岛电视台成功经验剖析
    二、半岛电视台提供给中国媒体发展的思考
    三、结论

    第四部分党报环境下的新闻学
    第26章新闻与宣传
    一、新闻不是宣传
    二、新闻不是另一个星球上的故事
    三、新闻不是传言
    四、新闻的力量来自哪里?
    第27章从埋葬导语到埋葬党的声音
    一、无新闻型导语
    二、会议型导语
    三、表彰型导语
    四、无故事型导语
    五、概括型和概念型导语
    六、埋葬新闻型导语
    七、导语写作的技巧
    第28章党报媒体环境的演变
    一、“换一下思维方式”
    二、“美女就是坏女人”
    三、正面宣传
    四、一面新镜子
    五、关注底线
    六、增加透明度
    七、调查性新闻
    第29章党报改革的新路子
    一、突发新闻考验时效性
    二、党报如何“接近”读者
    三、讲故事:摆脱旧的宣传模式
    四、党报代表公众利益第五部分好新闻的标准
    第30章新闻框架与新闻视角
    一、新闻框架理论
    二、叙述框架的类别
    三、冲突框架
    第31章新闻的视觉化
    一、可视画面
    二、鲜活场面
    三、兴奋点与卖点
    四、可视化与现场细节
    五、细节的力量
    六、把“僵尸”变成活人
    七、“语不惊人誓不休”
    八、新闻观察力
    九、关键时刻、关键人物、关键引语
    十、不拐弯抹角处理新闻
    第32章新闻的感觉化、故事化
    一、受众感官与新闻感觉化
    二、让人能看到、听到、闻到,甚至触摸到
    三、新闻故事化的三种技巧
    四、一事一报,一人一报
    第33章超越倒金字塔的新闻学
    一、宁要没有电视的报纸,不要没有报纸的电视
    二、罗素的风格:讲述普通人的普通故事
    三、斯诺的风格:讲述代表时代的故事
    四、超越倒金字塔
    五、高情感场景与案例
    第34章新闻媒体如何发表观点和言论
    一、新闻报道中的观点表达
    二、媒体需要怎样的评论家?
    三、言论作者为何要标明身份?
    第35章科学新闻与公共信息的传播
    一、科学技术的公共传播
    二、消灭公众的科学赤字
    三、科学研究与新闻学的差异
    四、科学家与专家的不同功能
    五、谁是合格的科学记者?
    六、谨防新闻界与科学界联手制造"媒体明星"
    七、科学家与新闻记者有分歧吗?
    八、记者与科学家有共同点吗?

    第六部分新新闻观与新闻教育
    第36章复兴新闻学教育
    一、新闻课堂与现实的冲突
    二、“故事在哪里?”
    三、为公共服务,还是为利益集团服务?
    四、传播学陷阱
    五、新闻学的核心课程是什么?
    六、新闻学的学术风气与学者风范
    七、不做新媒体的奴隶
    八、走在路上的新闻学课堂
    第37章在战争中学习战争
    一、从“以教师为中心”到“以学生为中心”
    二、从“学而知之”到“惑而知之”
    三、从“单调乏味的课堂”到“充满激情的战场”
    四、从“教师”到“教练”

    附:2004年清华一年级新生在得胜堡上“大篷车新闻学课堂”后的感言
  • 内容简介:
      《转型中的新闻学》从商业环境的新闻学、新媒体环境中的新闻学、全球传播中的新闻学、党报环境下的新闻学、新闻报道与新闻教育等几个方面进行了深入探讨。
  • 作者简介:
    清华大学国际传播研究中心主任、清华大学新闻与传播学院副院长。
  • 目录:
    第一部分 商业环境中的新闻学
    第1章 媒体与新闻
    一、什么是媒体?
    二、什么是新闻?
    三、什么是坏新闻?
    四、坏新闻的另一种表现:事实让位于观点
    五、新闻的两个层次
    第2章市场经济中新闻的运作与功能
    一、回避重大新闻
    二、商业利益取代公共利益
    三、窥视新闻学与新闻退化
    四、公司新闻学取代公正新闻学
    五、好新闻与新闻的未来
    第3章传媒人与新闻人
    一、对新闻定义的不同理解
    二、对待丑闻的不同态度
    三、对新闻策划的不同态度
    四、新闻人才面向公众、传媒人才面向受众
    五、解决方案之一:平衡与公正原则
    六、解决方案之二:突出新闻人才的作用
    七、谁是下一代记者?
    第4章新闻自由与新闻公正
    一、媒体与新闻自由
    二、记者:你是谁?
    三、守门员与议程设置
    四、受众行为与传播障碍
    五、新闻学核心原理:公正性
    第5章新闻的平衡、真相、偏见
    一、新闻事实的平衡
    二、新闻观点的平衡
    三、新闻议题的平衡
    四、正面报道与负面报道的平衡
    五、使用中性的新闻语言
    六、平衡对待被采访者
    七、媒体偏见个案分析:戈德堡与他的《偏见》
    八、媒体偏见的五种表现
    第6章媒体的功能与存在价值
    一、建筑在媒体的新闻功能上
    二、目标指向公共部门
    第7章新闻与事实
    一、事实的图解
    二、事实的叙述框架
    三、事实与信源
    四、事实的视觉传播
    五、电视画面与事实真相
    六、网络与事实传播
    七、“新闻事实”的全球化
    第8章媒介批评的新观察点
    一、深刻的报纸,浅薄的电视
    二、锚地、光环与概率论
    三、用数字观察新闻
    四、线性、混沌、蝴蝶效应
    五、复杂性理论、说谎者悖论
    六、“瓶子里的妖精”
    七、呈指数增长的新闻价值、倒金字塔

    第二部分 新媒体环境中的新闻学
    第9章在新媒体环境中讲故事
    一、新媒体与新记者
    二、网络记者与传统记者
    三、谁是真正的记者?
    四、新媒体时代的新闻
    五、新媒体给传统记者的挑战
    六、网络媒体新闻的表现形式
    七、浮光掠影的网络读者
    八、诱惑读者上钩的技巧
    第10章跨媒体新闻学的悖谬
    一、新新闻VS守门员
    二、娱乐化、全球化VS知情权、民主化
    三、趋同VS趋异
    四、媒体的融合VS跨媒体记者
    五、日新的技术VS古老的故事
    六、合法信源VS非法信源
    七、网络新闻消费节奏VS传统新闻生产周期
    八、今天的网络VS昨天的电视
    九、旧媒体网络VS流媒体网络
    十、跨媒体集团VS新闻学核心
    第11章媒体巨头的出现与新闻自由的终结
    一、新旧媒体灵与肉的结合
    二、信息全球化走向非民主
    三、自由的网络世界面临威胁
    四、传统新闻等式面临挑战
    第12章来自虚拟空间的真实挑战
    一、新闻出口的多元化环境和信息源的多元化
    二、网络新闻传播的滚动化
    三、网络信息传播的无阻碍化
    四、网络传播的逆反心理
    五、新闻传播的全球化
    六、网络传播的无守门员与无中央控制性
    七、网络新闻传播的个性化
    八、新闻媒体一体化
    九、变化了的传播和新闻话语
    十、“公民记者”的大量涌现
    十一、新闻传播的商业化
    十二、国际资本支撑西方新闻霸权
    十三、数字鸿沟——信息穷人与信息富人
    十四、新闻原理和伦理面临挑战
    第13章新媒体与旧宣传的终结
    一、传统媒体环境让位新的媒体环境
    二、网络舆论迫使官方反省旧宣传模式
    三、网络舆论的三个案例
    四、网络影响中国的议程设置
    第14章网络媒体与中国的议程设置
    一、中美撞机事件与媒体议程设置
    二、互联网时代的议程设置
    第15章网络媒体的未来
    一、网络媒体生路何在?
    二、关于网络媒体的疑问
    第16章网络媒体的公信度

    第三部分全球传播中的新闻学
    第17章什么是全球新闻传播?
    一、什么是全球化传播
    二、新闻传播的民族中心与地缘中心
    三、现代媒体的力量和危险
    四、面对全球传播的挑战
    第18章全球传播中的新闻自由与新闻品质
    一、帝国传播时代的到来
    二、感官冲击力决定新闻品质
    三、帝国新闻传播模式
    四、以信息对称突破帝国传播壁垒
    第19章全球传播中的新闻架构与国家利益
    第20章全球传播中重大国际事件的议程设置
    一、政策制订者、公众舆论与议程设置
    二、中国媒体国际新闻报道框架分析
    三、美国媒体阿富汗报道的定量分析
    四、美国媒体中东报道分析
    五、美国政府和媒体对国家形象的塑造
    第21章“9·11”新闻学
    一、画面、直播与倍增的传播效果
    二、恐怖牢笼与失去思考的媒体
    三、感情宣泄与一边倒的舆论
    四、从一种声音到新闻自由的侵蚀
    五、全球新闻传播的结构与议程设置
    六、全球传播的战略与技巧:形象、情绪、政策
    第22章卫视新闻频道与宣传新战车
    一、“新闻频道”还是“宣传频道”?
    二、“新闻频道正在成为真相埋葬者”
    三、“新闻频道”与制造公众情绪
    第23章全球传播对新闻核心价值的冲击
    一、“‘9·11新闻学”的冲击
    二、从“他们的战争”到“我们的战争”
    第24章全球传播中的战争新闻学
    一、战争中的媒体与政府
    二、新闻用语的策划与传播
    三、如何获得战争的真相?
    四、战争中的中国媒体
    第25章非西方媒体如何在全球化时代营造自己的品牌
    一、半岛电视台成功经验剖析
    二、半岛电视台提供给中国媒体发展的思考
    三、结论

    第四部分党报环境下的新闻学
    第26章新闻与宣传
    一、新闻不是宣传
    二、新闻不是另一个星球上的故事
    三、新闻不是传言
    四、新闻的力量来自哪里?
    第27章从埋葬导语到埋葬党的声音
    一、无新闻型导语
    二、会议型导语
    三、表彰型导语
    四、无故事型导语
    五、概括型和概念型导语
    六、埋葬新闻型导语
    七、导语写作的技巧
    第28章党报媒体环境的演变
    一、“换一下思维方式”
    二、“美女就是坏女人”
    三、正面宣传
    四、一面新镜子
    五、关注底线
    六、增加透明度
    七、调查性新闻
    第29章党报改革的新路子
    一、突发新闻考验时效性
    二、党报如何“接近”读者
    三、讲故事:摆脱旧的宣传模式
    四、党报代表公众利益第五部分好新闻的标准
    第30章新闻框架与新闻视角
    一、新闻框架理论
    二、叙述框架的类别
    三、冲突框架
    第31章新闻的视觉化
    一、可视画面
    二、鲜活场面
    三、兴奋点与卖点
    四、可视化与现场细节
    五、细节的力量
    六、把“僵尸”变成活人
    七、“语不惊人誓不休”
    八、新闻观察力
    九、关键时刻、关键人物、关键引语
    十、不拐弯抹角处理新闻
    第32章新闻的感觉化、故事化
    一、受众感官与新闻感觉化
    二、让人能看到、听到、闻到,甚至触摸到
    三、新闻故事化的三种技巧
    四、一事一报,一人一报
    第33章超越倒金字塔的新闻学
    一、宁要没有电视的报纸,不要没有报纸的电视
    二、罗素的风格:讲述普通人的普通故事
    三、斯诺的风格:讲述代表时代的故事
    四、超越倒金字塔
    五、高情感场景与案例
    第34章新闻媒体如何发表观点和言论
    一、新闻报道中的观点表达
    二、媒体需要怎样的评论家?
    三、言论作者为何要标明身份?
    第35章科学新闻与公共信息的传播
    一、科学技术的公共传播
    二、消灭公众的科学赤字
    三、科学研究与新闻学的差异
    四、科学家与专家的不同功能
    五、谁是合格的科学记者?
    六、谨防新闻界与科学界联手制造"媒体明星"
    七、科学家与新闻记者有分歧吗?
    八、记者与科学家有共同点吗?

    第六部分新新闻观与新闻教育
    第36章复兴新闻学教育
    一、新闻课堂与现实的冲突
    二、“故事在哪里?”
    三、为公共服务,还是为利益集团服务?
    四、传播学陷阱
    五、新闻学的核心课程是什么?
    六、新闻学的学术风气与学者风范
    七、不做新媒体的奴隶
    八、走在路上的新闻学课堂
    第37章在战争中学习战争
    一、从“以教师为中心”到“以学生为中心”
    二、从“学而知之”到“惑而知之”
    三、从“单调乏味的课堂”到“充满激情的战场”
    四、从“教师”到“教练”

    附:2004年清华一年级新生在得胜堡上“大篷车新闻学课堂”后的感言
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