实践取向的高中数学教学研究
出版时间:
2021-05
版次:
1
ISBN:
9787564380199
定价:
78.00
装帧:
其他
开本:
16开
纸张:
胶版纸
2人买过
-
随着《普通高中数学课程标准（2017年版）》的颁布，高中数学课程改革进入了“素养时代”，高中数学课程改革的“知识-能力-素养”走向已经逐渐清晰。回顾21世纪初，高中数学课程改革针对的“过于注重知识传授倾向”“课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”“课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状”“课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”以及“课程评价过分强调甄别与选拔的功能”等诸多问题已经得到了初步解决，但是，在改革过程中，一些诸如“新瓶装旧酒”“新鞋走老路”“一切为了应试”等新问题也逐渐显现，这些问题极大地制约着高中数学课程改革的进程，因此，不论是为了更高效地落实从知识到能力、从能力到素养的目标，还是更全面地转变“应试风向”，深入研究作为高中数学课程改革主阵地的高中数学教学就显得尤为必要了。
-
内容简介:
随着《普通高中数学课程标准（2017年版）》的颁布，高中数学课程改革进入了“素养时代”，高中数学课程改革的“知识-能力-素养”走向已经逐渐清晰。回顾21世纪初，高中数学课程改革针对的“过于注重知识传授倾向”“课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”“课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状”“课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”以及“课程评价过分强调甄别与选拔的功能”等诸多问题已经得到了初步解决，但是，在改革过程中，一些诸如“新瓶装旧酒”“新鞋走老路”“一切为了应试”等新问题也逐渐显现，这些问题极大地制约着高中数学课程改革的进程，因此，不论是为了更高效地落实从知识到能力、从能力到素养的目标，还是更全面地转变“应试风向”，深入研究作为高中数学课程改革主阵地的高中数学教学就显得尤为必要了。
查看详情
-
全新
河北省保定市
平均发货28小时
成功完成率87.53%
-
全新
江苏省苏州市
平均发货9小时
成功完成率95.48%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率89.44%
-
全新
北京市丰台区
平均发货23小时
成功完成率88.46%
-
全新
河北省保定市
平均发货25小时
成功完成率84.54%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货18小时
成功完成率94.46%
-
全新
四川省成都市
平均发货15小时
成功完成率91.05%
-
全新
北京市西城区
平均发货29小时
成功完成率90.44%
-
全新
四川省成都市
平均发货24小时
成功完成率85.45%
-
全新
天津市西青区
平均发货14小时
成功完成率90.23%
-
全新
四川省成都市
平均发货15小时
成功完成率79.89%
-
全新
北京市丰台区
平均发货44小时
成功完成率84.1%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货8小时
成功完成率95.76%
-
全新
北京市东城区
平均发货29小时
成功完成率84.72%
-
全新
广东省广州市
平均发货20小时
成功完成率86.34%
-
全新
江苏省无锡市
平均发货18小时
成功完成率92.63%
-
全新
江苏省南京市
平均发货16小时
成功完成率82.97%
-
全新
江苏省南京市
平均发货7小时
成功完成率98.1%
-
全新
天津市河东区
平均发货28小时
成功完成率90.37%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货9小时
成功完成率96.82%
-
全新
河北省保定市
平均发货15小时
成功完成率91.12%
-
全新
北京市顺义区
平均发货23小时
成功完成率94.29%
-
九五品
四川省成都市
平均发货8小时
成功完成率97.52%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货19小时
成功完成率80.45%
-
全新
广东省广州市
平均发货16小时
成功完成率89.24%
-
全新
北京市朝阳区
平均发货13小时
成功完成率93.36%
-
全新
北京市大兴区
平均发货24小时
成功完成率77.78%
-
全新
广东省广州市
平均发货18小时
成功完成率87.03%
-
全新
广东省广州市
平均发货26小时
成功完成率79.66%
-
全新
上海市浦东新区
平均发货31小时
成功完成率65.42%
-
全新
广东省广州市
平均发货7小时
成功完成率89.37%
-
全新
江西省南昌市
平均发货15小时
成功完成率82.08%
-
九品
北京市海淀区
平均发货18小时
成功完成率94.2%
-
全新
北京市房山区
平均发货34小时
成功完成率68.02%
-
九品
北京市通州区
平均发货32小时
成功完成率66.22%
占位居中
