服装立体裁剪技术与表现
出版时间:
2021-07
ISBN:
9787566918130
定价:
59.00
装帧:
平装
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本书从立体裁剪技术表现出发,探寻大师经典作品的技术特点,总结归纳,发现规律,将立体裁剪制版技术系统化、规律化、可复制化,指导服装与服饰设计专业学生、教师及服装行业从业者、爱好者进行更深层次的立体裁剪制版学习与研究。“服装立体造型制版研究”是鲁迅美术学院染织服装艺术设计系的传统课程。本书沉淀了鲁迅美术学院32年立体裁剪制版的优秀学生作品,体现了该学院服装与服饰设计专业的历史性与传承性,曾获得2006年辽宁省精品课程、2007年辽宁省教学成果三等奖、2018年辽宁省教学成果一等奖。从2004年至今,鲁迅美术学院有百余名优秀学生参加“中国大学生立体裁剪设计大赛”并屡获大奖,促进了服装立体裁剪制版技术的普及和推广,从而在全国服装院校中处于重要地位。 任绘
教授,硕士生导师,学科带头人;
鲁迅美术学院染织服装艺术设计系主任;
鲁美·文化国际服装学院院长;
中国服装设计师协会理事;
中国时尚大奖中国十佳时装设计师评选评委;
辽宁省普通高等学校本科专业综合评价评审专家;
教育部学位中心中外合作办学评审专家;
积极服务于我国纺织服装行业,与企业合作开展多项科研项目并取得丰硕成果,2018年起,连续三年获批学科带头人对接服务县域与辽西北经济社会发展重点任务;
主要从事服装立体裁剪、服饰品设计、服装设计等领域的研究和教学工作。出版多部论著及规划教材,在核心期刊上发表学术论文数十篇,主持省级科研课题数十项。主要教授的《立体裁剪》课程相关课题及成果,曾获2018年辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖、2020年辽宁省普通高等教育本科教学成果二等奖、2006年辽宁省普通高等教育本科教学成果三等奖、辽宁省一流本科课程、辽宁省精品课程等殊荣。
张馨月
副教授,硕士生导师;
鲁迅美术学院染织服装艺术设计系服装与服饰设计教研室主任、教师;中国服装设计师协会学术委员会委员;
主要专业研究方向:服装设计与立体裁剪制版研究、可持续时尚设计。在国际国内服装专业设计大赛中屡获大奖,创作作品曾入选第十一届全国美展;曾获意大利A-DESIGN设计大奖赛银奖、铜奖;中国首届服装设计与立体裁剪设计大赛金奖等殊荣;多次立项省级科研项目并屡获科研奖项,多次出版发表学术著作、规划教材及科研论文。2017年始,连续四年指导学生参加第十一、十二、十三、十四届中国大学生服装立体裁剪设计大赛,指导的学生作品获17年铜奖,18年银奖、优秀奖,19年银奖、铜奖,21年最佳人气奖、优秀奖等殊荣,每年均获优秀指导教师奖。
第一章立体裁剪概述/1
第一节 立体裁剪的发展历程/2
第二节 立体裁剪操作的基本条件/3
一、人台的选择与准备/3
二、坯布的选择/3
三、大头针的针法/3
(一) 固定的针法/3
(二) 抓别针法/4
(三)折叠针法/4
(四)裙底摆的别合针法/4
第三节 立体裁剪的“空间”概念/5
一、服装与人体的关系 /5
二、服装的放松量/5
三、服装与人体之间的“空间”状态/5
四、服装基本空间形态――箱型结构/5
第二章 基础立体裁剪技术表现/7
第一节 基本领型的技术表现/8
一、立领/8
二、翻领/13
三、平领、海军领/18
四、西装领/23
第二节 基本袖子的结构分割及技术表现/27
一、一片袖/28
二、两片袖/29
三、其他袖子种类/31
(一)连身袖/31
(二)落肩袖/35
(三)插肩袖/37
(四)特殊袖型/39
第三节 胸部省道的技术表现/41
一、省的构成原理/41
二、基础省位转移/41
三、经典的上身省道形式/43
第四节 腰部结构的技术表现 /50
一、常见腰部结构/50
二、腰部蓬起结构/50
三、腰部连体加摆量结构/55
四、腰部连体叠褶结构/58
第五节 裙子的技术表现/62
一、大斜裙/62
二、叠褶裙/72
(一)基础范例:叠褶约克裙/73
(二)基础范例:对褶气球裙/74
三、拼片裙/79
(一)基础范例:四片身直筒拼片裙/79
(二)拼片裙的变化原理/80
四、万能褶/86
五、裙撑的类型及制作/90
(一)钟型裙撑/90
(二)伞型裙撑/94
(三)鱼尾型裙撑/96
(四)半支撑型裙撑/100
第三章 立体裁剪技术技巧表现/103
第一节 省道转移技术技巧表现/104
第二节 拼接技术技巧表现/112
第三节 打褶技术技巧表现/120
一、规则褶裥/120
(一)纵向褶/120
(二)发射褶/123
(三)斜丝叠褶/125
(四)综合叠褶/129
二、不规则褶裥/131
(一)自由褶/131
(二)抽褶/133第四节 编织技术技巧表现/136
第五节 面料纱向技术技巧表现/137
第六节 肌理技术技巧表现/143
第七节 空间量感技术技巧表现/146
一、“空间”是立体裁剪制版研究最为重要的问题/146
二、空间形态的塑造基础是坚实的基本功训练/146
三、空间形态的造型关键是“张弛有度”/146
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内容简介:
本书从立体裁剪技术表现出发,探寻大师经典作品的技术特点,总结归纳,发现规律,将立体裁剪制版技术系统化、规律化、可复制化,指导服装与服饰设计专业学生、教师及服装行业从业者、爱好者进行更深层次的立体裁剪制版学习与研究。“服装立体造型制版研究”是鲁迅美术学院染织服装艺术设计系的传统课程。本书沉淀了鲁迅美术学院32年立体裁剪制版的优秀学生作品,体现了该学院服装与服饰设计专业的历史性与传承性,曾获得2006年辽宁省精品课程、2007年辽宁省教学成果三等奖、2018年辽宁省教学成果一等奖。从2004年至今,鲁迅美术学院有百余名优秀学生参加“中国大学生立体裁剪设计大赛”并屡获大奖,促进了服装立体裁剪制版技术的普及和推广,从而在全国服装院校中处于重要地位。
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作者简介:
任绘
教授,硕士生导师,学科带头人;
鲁迅美术学院染织服装艺术设计系主任;
鲁美·文化国际服装学院院长;
中国服装设计师协会理事;
中国时尚大奖中国十佳时装设计师评选评委;
辽宁省普通高等学校本科专业综合评价评审专家;
教育部学位中心中外合作办学评审专家;
积极服务于我国纺织服装行业,与企业合作开展多项科研项目并取得丰硕成果,2018年起,连续三年获批学科带头人对接服务县域与辽西北经济社会发展重点任务;
主要从事服装立体裁剪、服饰品设计、服装设计等领域的研究和教学工作。出版多部论著及规划教材,在核心期刊上发表学术论文数十篇,主持省级科研课题数十项。主要教授的《立体裁剪》课程相关课题及成果,曾获2018年辽宁省普通高等教育本科教学成果一等奖、2020年辽宁省普通高等教育本科教学成果二等奖、2006年辽宁省普通高等教育本科教学成果三等奖、辽宁省一流本科课程、辽宁省精品课程等殊荣。
张馨月
副教授,硕士生导师;
鲁迅美术学院染织服装艺术设计系服装与服饰设计教研室主任、教师;中国服装设计师协会学术委员会委员;
主要专业研究方向:服装设计与立体裁剪制版研究、可持续时尚设计。在国际国内服装专业设计大赛中屡获大奖,创作作品曾入选第十一届全国美展;曾获意大利A-DESIGN设计大奖赛银奖、铜奖;中国首届服装设计与立体裁剪设计大赛金奖等殊荣;多次立项省级科研项目并屡获科研奖项,多次出版发表学术著作、规划教材及科研论文。2017年始,连续四年指导学生参加第十一、十二、十三、十四届中国大学生服装立体裁剪设计大赛,指导的学生作品获17年铜奖,18年银奖、优秀奖,19年银奖、铜奖,21年最佳人气奖、优秀奖等殊荣,每年均获优秀指导教师奖。
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目录:
第一章立体裁剪概述/1
第一节 立体裁剪的发展历程/2
第二节 立体裁剪操作的基本条件/3
一、人台的选择与准备/3
二、坯布的选择/3
三、大头针的针法/3
(一) 固定的针法/3
(二) 抓别针法/4
(三)折叠针法/4
(四)裙底摆的别合针法/4
第三节 立体裁剪的“空间”概念/5
一、服装与人体的关系 /5
二、服装的放松量/5
三、服装与人体之间的“空间”状态/5
四、服装基本空间形态――箱型结构/5
第二章 基础立体裁剪技术表现/7
第一节 基本领型的技术表现/8
一、立领/8
二、翻领/13
三、平领、海军领/18
四、西装领/23
第二节 基本袖子的结构分割及技术表现/27
一、一片袖/28
二、两片袖/29
三、其他袖子种类/31
(一)连身袖/31
(二)落肩袖/35
(三)插肩袖/37
(四)特殊袖型/39
第三节 胸部省道的技术表现/41
一、省的构成原理/41
二、基础省位转移/41
三、经典的上身省道形式/43
第四节 腰部结构的技术表现 /50
一、常见腰部结构/50
二、腰部蓬起结构/50
三、腰部连体加摆量结构/55
四、腰部连体叠褶结构/58
第五节 裙子的技术表现/62
一、大斜裙/62
二、叠褶裙/72
(一)基础范例:叠褶约克裙/73
(二)基础范例:对褶气球裙/74
三、拼片裙/79
(一)基础范例:四片身直筒拼片裙/79
(二)拼片裙的变化原理/80
四、万能褶/86
五、裙撑的类型及制作/90
(一)钟型裙撑/90
(二)伞型裙撑/94
(三)鱼尾型裙撑/96
(四)半支撑型裙撑/100
第三章 立体裁剪技术技巧表现/103
第一节 省道转移技术技巧表现/104
第二节 拼接技术技巧表现/112
第三节 打褶技术技巧表现/120
一、规则褶裥/120
(一)纵向褶/120
(二)发射褶/123
(三)斜丝叠褶/125
(四)综合叠褶/129
二、不规则褶裥/131
(一)自由褶/131
(二)抽褶/133第四节 编织技术技巧表现/136
第五节 面料纱向技术技巧表现/137
第六节 肌理技术技巧表现/143
第七节 空间量感技术技巧表现/146
一、“空间”是立体裁剪制版研究最为重要的问题/146
二、空间形态的塑造基础是坚实的基本功训练/146
三、空间形态的造型关键是“张弛有度”/146
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