中学生的写作认知能力与培养
出版时间:
2010-12
版次:
1
ISBN:
9787030296979
定价:
42.00
装帧:
平装
开本:
32开
纸张:
胶版纸
页数:
240页
12人买过
-
对国内外写作能力研究进行综述，主要涉及写作能力的理论观点、实证研究和测量方法的特点与发展趋势，对存在的问题进行分析；实证研究对中学生写作能力维度的构成、测量工具的编制、有关维度（写作思维能力、文本形成能力和基本文书能力）的发展特点，以及中学生写作能力对写作成绩的预测和写作能力各维度的相互关系等方面进行了分析与讨论。《中学生的写作认知能力与培养》的研究结果为写作能力理论的完善提供了实证支持，对中学写作教育具有极高的参考价值。 丛书序（申继亮）
前言
第一章以往研究回顾与启示
第一节写作认知能力的因素
第二节写作中的思维能力
第三节写作过程
第四节写作认知能力的发展
第五节写作研究面临的问题
第二章中学生写作认知能力的构成与测验编制
第一节中学生写作认知能力的构成
第二节写作测评
第三节测验编制
第三章中学生写作思维能力
第一节写作思维能力的整体发展特点
第二节写作思维能力不同维度的发展特点
第三节不同思维品质的差异与关系
第四章中学生写作文本形成能力
第一节文本形成能力的整体发展特点
第二节文本形成能力不同维度的发展特点
第三节文本形成能力不同维度的差异与关系
第五章中学生写作基本文书能力
第一节基本文书能力的整体发展特点
第二节基本文书能力不同维度的发展特点
第三节基本文书能力不同维度的差异与关系
第六章中学生写作能力对作文的影响
第一节写作能力和写作成绩的发展趋势
第二节写作能力对写作成绩的预测
第七章中学生写作认知能力的总体分析与培养建议
第一节中学生写作认知能力的综合分析
第二节中学生写作认知能力的培养建议
参考文献
附录1中学生写作思维品质测验（部分样题）
附录2中学生写作文本形成能力测验（部分样题）
附录3中学生写作基本文书能力测验（部分样题）
-
内容简介:
对国内外写作能力研究进行综述，主要涉及写作能力的理论观点、实证研究和测量方法的特点与发展趋势，对存在的问题进行分析；实证研究对中学生写作能力维度的构成、测量工具的编制、有关维度（写作思维能力、文本形成能力和基本文书能力）的发展特点，以及中学生写作能力对写作成绩的预测和写作能力各维度的相互关系等方面进行了分析与讨论。《中学生的写作认知能力与培养》的研究结果为写作能力理论的完善提供了实证支持，对中学写作教育具有极高的参考价值。
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目录:
丛书序（申继亮）
前言
第一章以往研究回顾与启示
第一节写作认知能力的因素
第二节写作中的思维能力
第三节写作过程
第四节写作认知能力的发展
第五节写作研究面临的问题
第二章中学生写作认知能力的构成与测验编制
第一节中学生写作认知能力的构成
第二节写作测评
第三节测验编制
第三章中学生写作思维能力
第一节写作思维能力的整体发展特点
第二节写作思维能力不同维度的发展特点
第三节不同思维品质的差异与关系
第四章中学生写作文本形成能力
第一节文本形成能力的整体发展特点
第二节文本形成能力不同维度的发展特点
第三节文本形成能力不同维度的差异与关系
第五章中学生写作基本文书能力
第一节基本文书能力的整体发展特点
第二节基本文书能力不同维度的发展特点
第三节基本文书能力不同维度的差异与关系
第六章中学生写作能力对作文的影响
第一节写作能力和写作成绩的发展趋势
第二节写作能力对写作成绩的预测
第七章中学生写作认知能力的总体分析与培养建议
第一节中学生写作认知能力的综合分析
第二节中学生写作认知能力的培养建议
参考文献
附录1中学生写作思维品质测验（部分样题）
附录2中学生写作文本形成能力测验（部分样题）
附录3中学生写作基本文书能力测验（部分样题）
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