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传播学教学原来可以这样精彩:16节传播学教学设计案例

传播学教学原来可以这样精彩:16节传播学教学设计案例

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作者: 张秀丽

出版社: 郑州大学出版社

出版时间: 2019-04

版次: 1

ISBN: 9787564557416

定价: 33.00

装帧: 平装

开本: 其他

页数: 219页

分类: 综合性图书

3人买过

本书在内容的组织上，首先整合多本经典教材，结合很新教学案例，把内容整合成传播学概述、传播、传播的基本类型、传播者、传播内容、传播媒介、受众和传播效果八个部分，教学设计包括教案、讲稿、幻灯片和微课四个部分，环环相扣，相得益彰；其次，本书采用新颖的教学案例，并且每章后面都有相对应的知识链接，拓展本书的广度和深度；另外，每次课都有制作精美的幻灯片（见书中二维码），很好方便相关专业的教师和学生使用。
    在教学方法的使用中，每节课的教学设计都注意运用现代化的教学理念和教学手段，综合运用案例教学法、讨论法等，提高教学效果。
    在使用对象的选取上，本书一方面兼顾了本课程放之新闻学、传播学、播音与主持艺术专业等不同专业而皆准的广适性，另外一方面主要是考虑了播音与主持艺术和广播电视编导的特殊性，大多数案例的选择都是和两个专业相关的，针对性更强。张秀丽，南阳理工学院副教授，河北大学新闻传播学博士生，编著学术著作六部，发表具有影响力的论文二十余篇，主持省部级课题四项。部分  传播学概论教学大纲
第二部分  传播学概论教案
  章  传播学概述
  第二章  传播
  第三章  传播类型
  第四章  传播者
  第五章  传播内容
  第六章  传播媒介
  第七章  受众研究
  第八章  大众传播的效果
第三部分  传播学概论讲稿
  章  传播学概述
  第二章  传播
  第三章  传播的基本类型
  第四章  传播者
  第五章  传播内容
  第六章  传播媒介
  第七章  受众研究
  第八章  大众传播的效果
  第八章  大众传播的效果――“有限效果”理论
  第八章  大众传播的效果――“多元效果”理论
第四部分  传播学概论试题
内容简介:
本书在内容的组织上，首先整合多本经典教材，结合很新教学案例，把内容整合成传播学概述、传播、传播的基本类型、传播者、传播内容、传播媒介、受众和传播效果八个部分，教学设计包括教案、讲稿、幻灯片和微课四个部分，环环相扣，相得益彰；其次，本书采用新颖的教学案例，并且每章后面都有相对应的知识链接，拓展本书的广度和深度；另外，每次课都有制作精美的幻灯片（见书中二维码），很好方便相关专业的教师和学生使用。
在教学方法的使用中，每节课的教学设计都注意运用现代化的教学理念和教学手段，综合运用案例教学法、讨论法等，提高教学效果。
在使用对象的选取上，本书一方面兼顾了本课程放之新闻学、传播学、播音与主持艺术专业等不同专业而皆准的广适性，另外一方面主要是考虑了播音与主持艺术和广播电视编导的特殊性，大多数案例的选择都是和两个专业相关的，针对性更强。
作者简介:
张秀丽，南阳理工学院副教授，河北大学新闻传播学博士生，编著学术著作六部，发表具有影响力的论文二十余篇，主持省部级课题四项。
目录:
部分  传播学概论教学大纲
第二部分  传播学概论教案
  章  传播学概述
  第二章  传播
  第三章  传播类型
  第四章  传播者
  第五章  传播内容
  第六章  传播媒介
  第七章  受众研究
  第八章  大众传播的效果
第三部分  传播学概论讲稿
  章  传播学概述
  第二章  传播
  第三章  传播的基本类型
  第四章  传播者
  第五章  传播内容
  第六章  传播媒介
  第七章  受众研究
  第八章  大众传播的效果
  第八章  大众传播的效果――“有限效果”理论
  第八章  大众传播的效果――“多元效果”理论
第四部分  传播学概论试题

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