教师资格证国家统一考试专用指导教材：思想品德学科知识与教学能力（初级中学）
出版时间:
2015-03
版次:
1
ISBN:
9787303185276
定价:
30.00
装帧:
平装
开本:
16开
纸张:
胶版纸
页数:
216页
字数:
410千字
正文语种:
简体中文
-
《教师资格证国家统一考试专用指导教材：思想品德学科知识与教学能力（初级中学）》紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。《教师资格证国家统一考试专用指导教材：思想品德学科知识与教学能力（初级中学）》的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。 第一部分思想品德学科知识与能力
第一章思想品德学科知识
第一节马克思主义基本原理知识总述
第二节马克思主义哲学
第三节马克思主义政治经济学
第四节链接社会热点
第二章中国特色社会主义理论
第一节中国特色社会主义理论体系
第二节建设中国特色社会主义经济
第三节建设中国特色社会主义政治
第四节建设中国特色社会主义文化
第五节链接社会热点
第三章心理健康
第一节青少年心理学
第二节链接社会热点
第四章伦理学
第一节伦理学基础知识
第二节社会主义道德建设
第三节链接社会热点
第五章法学知识
第一节法学基础理论
第二节重要的法律法规
第三节法律救助
第四节建设社会主义法治国家
第五节链接社会热点
第六章学科知识在思想品德课教材中的应用
第一节国情知识在思想品德课教材中的体现与解析
第二节心理健康知识在思想品德课教材中的体现与解析
第三节伦理学知识在思想品德课教材中的体现与解析
第四节法律知识在思想品德课教材中的体现与解析
第二部分思想品德课程理论知识与能力
第一章思想品德课程理论的基础知识
第一节思想品德课程的基本知识
第二节思想品德课程的基本理念和课程目标
第三节思想品德课程的建构思想
第二章掌握思想品德课程的内容与框架
第一节思想品德课之成长中的我
第二节思想品德课之我与他人和集体
第三节思想品德课之我与国家和社会
第四节思想品德课的课程形态
第五节思想品德课的课程结构
第六节思想品德课的实施要求
第三章思想品德课程各模块的目标定位与教材处理
第一节国情部分的目标定位与教材处理
第二节心理健康部分的目标定位与教材处理
第三节伦理学部分的目标定位与教材处理
第四节法律部分的目标定位与教材处理
第三部分思想品德教育教学理论知识与能力
第一章思想品德课的教学特点与规律
第一节思想品德课教学的特点
第二节思想品德课教学的基本规律
第三节思想品德课教学的基本理念
第四节思想品德课教学的组织形式和基本环节
第二章思想品德课的教学方法
第一节思想品德课的基本教学方法
第二节思想品德课自主学习教学法
第三章思想品德课的教学准备
第一节思想品德课的教学分析
第二节思想品德课的教案设计
第四章思想品德课的教学过程
第一节思想品德课的课程资源
第二节教学技术的应用
第三节教学组织形式和教学方法的应用
第四节激励和引导学生积极参与活动体验
第五章思想品德课教学的情境生成
第一节思想品德课教学中的情境生成
第二节思想品德课教学中的问题处理
第四部分思想品德教育教学评价理论知识与能力
第一章思想品德课教学评价的基本知识
第一节思想政治课教学评价
第二节思想品德课教学评价的特点
第三节思想品德课教学评价的理念
第四节思想品德课教学评价过程
第五节思想品德课评价方法
第二章思想品德课教学评价的功能与作用
第一节思想品德课教学评价的功能
第二节思想品德课教学评价的作用
第三章思想品德课程的学业评价
第一节学生思想品德课程学业评价的基本方法
第二节学生思想品德课程学业评价的主要形式
第四章思想品德课的教学评价与反思
第一节思想品德课的教学评价
第二节思想品德课的教学反思
附录：《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲
-
内容简介:
《教师资格证国家统一考试专用指导教材：思想品德学科知识与教学能力（初级中学）》紧紧抓住国考大纲的要求，立足于教师资格的基本要求和教育学、心理学等学科体系，是一套内容全面的教师资格考试用书。《教师资格证国家统一考试专用指导教材：思想品德学科知识与教学能力（初级中学）》的针对性主要体现在两个方面：一是内容的针对性；二是练习题的针对性。教材内容的针对性是指教材中的内容必须是针对考点的，内容的设计要围绕考点而展开；练习题的针对性指的是练习题必须是针对考点而设计的，当考生做过习题之后能够加深对考点的理解，起到巩固强化的作用。
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目录:
第一部分思想品德学科知识与能力
第一章思想品德学科知识
第一节马克思主义基本原理知识总述
第二节马克思主义哲学
第三节马克思主义政治经济学
第四节链接社会热点
第二章中国特色社会主义理论
第一节中国特色社会主义理论体系
第二节建设中国特色社会主义经济
第三节建设中国特色社会主义政治
第四节建设中国特色社会主义文化
第五节链接社会热点
第三章心理健康
第一节青少年心理学
第二节链接社会热点
第四章伦理学
第一节伦理学基础知识
第二节社会主义道德建设
第三节链接社会热点
第五章法学知识
第一节法学基础理论
第二节重要的法律法规
第三节法律救助
第四节建设社会主义法治国家
第五节链接社会热点
第六章学科知识在思想品德课教材中的应用
第一节国情知识在思想品德课教材中的体现与解析
第二节心理健康知识在思想品德课教材中的体现与解析
第三节伦理学知识在思想品德课教材中的体现与解析
第四节法律知识在思想品德课教材中的体现与解析
第二部分思想品德课程理论知识与能力
第一章思想品德课程理论的基础知识
第一节思想品德课程的基本知识
第二节思想品德课程的基本理念和课程目标
第三节思想品德课程的建构思想
第二章掌握思想品德课程的内容与框架
第一节思想品德课之成长中的我
第二节思想品德课之我与他人和集体
第三节思想品德课之我与国家和社会
第四节思想品德课的课程形态
第五节思想品德课的课程结构
第六节思想品德课的实施要求
第三章思想品德课程各模块的目标定位与教材处理
第一节国情部分的目标定位与教材处理
第二节心理健康部分的目标定位与教材处理
第三节伦理学部分的目标定位与教材处理
第四节法律部分的目标定位与教材处理
第三部分思想品德教育教学理论知识与能力
第一章思想品德课的教学特点与规律
第一节思想品德课教学的特点
第二节思想品德课教学的基本规律
第三节思想品德课教学的基本理念
第四节思想品德课教学的组织形式和基本环节
第二章思想品德课的教学方法
第一节思想品德课的基本教学方法
第二节思想品德课自主学习教学法
第三章思想品德课的教学准备
第一节思想品德课的教学分析
第二节思想品德课的教案设计
第四章思想品德课的教学过程
第一节思想品德课的课程资源
第二节教学技术的应用
第三节教学组织形式和教学方法的应用
第四节激励和引导学生积极参与活动体验
第五章思想品德课教学的情境生成
第一节思想品德课教学中的情境生成
第二节思想品德课教学中的问题处理
第四部分思想品德教育教学评价理论知识与能力
第一章思想品德课教学评价的基本知识
第一节思想政治课教学评价
第二节思想品德课教学评价的特点
第三节思想品德课教学评价的理念
第四节思想品德课教学评价过程
第五节思想品德课评价方法
第二章思想品德课教学评价的功能与作用
第一节思想品德课教学评价的功能
第二节思想品德课教学评价的作用
第三章思想品德课程的学业评价
第一节学生思想品德课程学业评价的基本方法
第二节学生思想品德课程学业评价的主要形式
第四章思想品德课的教学评价与反思
第一节思想品德课的教学评价
第二节思想品德课的教学反思
附录：《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲
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